小學校本課程教學計劃(通用版)

1、小學校課程教計劃 用版Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision andsupervision to prevent and correct deviations in the implementation process.( 工作劃 )部姓日門：_名：_期：_編號：MZ-SN-0989實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計小學校本課教學計劃用版)計劃 小學校本課程教學計劃一一、 指導思想：為全面貫徹全教會精神，落實新的國家課程計劃，推進素質(zhì)教育的

2、實施，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，強化學校特色，我校在切實執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，根據(jù)校本課程的目標和要求，結合學校實際，制定我校校本課程開發(fā)方案。 二、 校本課程開發(fā)的目的和依據(jù)()的：1.生個性發(fā)展的需要。由于長期的“應試教育”的影響，造成學生被動學習，不會學習，教學效率低，這嚴重影響學生的身心健康，而且還影響了學生個性的發(fā)展，新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置。 1 實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計小學生正處在可塑性大、易于接受外來事物的刺激，便于養(yǎng)成良好 的道德品質(zhì)和習慣的最佳時期。為了能使孩子們更好地成長，對他們加強藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，應是素

3、質(zhì)教育的重要組成部分。我校于 2007 年成立民族打擊樂團隊伍不斷壯大，堅持每周活動。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術特色。孩子們不僅有了一技之長，而且綜合素養(yǎng)得到顯著提 高。2.師專業(yè)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)和實施使教師不僅是課程的實施者，而且成為課程的設計者、課程標準的制定者、教材的編制者，這些都要求教師不斷地去努力，認識課程、探索課程。研究學生，不僅要有扎實的基本功，專業(yè)的學科知識，精湛的教學藝術，還要有融會貫通的綜合能力。校本課程的研發(fā)權給予了一線的教師，那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺，令人欣慰同時也感到機遇與挑戰(zhàn)是并有的。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力、一種

4、挑戰(zhàn)、一 種責任、一種渴望、一種成功。我們將和它一起成長。 2 實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計3.校與社會發(fā)展的需要。望欣園小學建校以來，一直努力構建“全面色”辦學模式，作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學校是全體師生共同追求，也是社會各界對學校的殷切期待。近幾年來，望京作為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，社會發(fā)展迅猛，人們生活水平明顯提高，社會對教育的要求也越來越高，希望通過學校的藝術教育來提高子女的藝術素養(yǎng)、審美能力，民族自豪感，從而豐富內(nèi)心世界，這就對學校提出了更高的要求，可以說我校藝術校本課程，正是在這種形式下開設的， 是時代發(fā)展的產(chǎn)物。()據(jù)：1貫徹落實教育部基礎教育課程改革綱要

5、行)市人民政府貫徹國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決定的意見和朝 陽區(qū)小學校本課程開發(fā)與管理指導意見的精神。2我校的辦學理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學校。為培養(yǎng)德智雙全、身心共健、才藝俱佳、健康快樂的學生打下堅實的基 礎。 3 實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計3本校資源條件設施完善專用教室齊備多媒體設備先進。教師工作熱情高且積極肯干;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長生質(zhì)樸、樂學，興趣廣泛。絕大多數(shù)家長綜合素質(zhì)較高，且能很好地配合學校工作。社區(qū)參與學校辦學的愿望較高，且與學校建立了較好的協(xié) 作關系，學校有一定的號召力。4社區(qū)資源、學校資源和教師資源以及對學生、家長、社區(qū)、 教師關于校本課

6、程設置的調(diào)查問卷結果。三、校本課程的總體目標1.過民族藝術教育，培養(yǎng)學生審美能力，從而提高學生綜合素養(yǎng)和能力，積累藝術文化深厚的底蘊，激發(fā)學生對民族藝術的熱 愛之情。2.過民族藝術教育，培養(yǎng)學生的民族精神和民族自豪感，增 強學生的愛國情懷。3.過民族藝術教育，塑造學生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。4通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復合型、科研型的教師。 4 實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計四、校本課程的具體目標1 課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力， 能夠較好地完成課程開發(fā)工作。2 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要

7、的課程資源。五、開發(fā)原則1互補性原則：開發(fā)校本課程，做到對國家課程和地方課程予 以補充和拓展。2可行性原則：學校在確立校本課程開發(fā)目標時，充分考慮本校教師隊伍的整體實力、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、 利用校內(nèi)外課程資源，努力使校本課程實用、可行。3主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體，在課程的開發(fā)和實施中要重視調(diào)動教師的主動性。學生是學習的主人，校本課程開 發(fā)過程中要還重視學生的參與，尊重學生的興趣和選擇。4全面性原則：盡可能利用校內(nèi)教師的資源，開發(fā)校本課程， 人盡其能，物盡其用。5靈活性原則：教學內(nèi)容、方法應以學生實際情況而定，教師 5 實文 | PRACTICAL TEMPLAT

8、E工計應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，內(nèi)容形式上可靈活 調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。六、 設置課程的合理結構我校本著校本課程及教材建設規(guī)劃既要考慮校本課程在整個學校課程中的地位和作用，又要考慮我校自身發(fā)展目標的定位，既要取國家課程為主之長，又要補國家課程不足之短，既要考慮學生的合理負擔，又要注重學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此對校本課程的 框架做了如下設置：a) 根據(jù)對學生、家長、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查，擬開設民族工 藝、民族器樂、民族服飾、民族建筑等課程。b) 根據(jù)學生年齡的不同，設置不同的課程。c) 每班每學期校本課程課時數(shù)為 課程領域 課程名稱 涉及年級 課 開發(fā)時間 選修必修 民族

9、藝術 民族工藝 三年級 16/學期 2008.11 必修民族器樂 四年級 16/期 2008.11 必修民族服飾 五年級 16/期 2008.11 必修 6 實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計民族建筑 六年級 16/期 2008.11 必修七、 課程實施與評價校本課程的實施1加強校本課程與各學科的有機整合，提高學生的學習效率。 2課時安排：校本課程每周 1 課時。3校本課程編輯組的人員參與聽、評課的指導，做好校本課程的監(jiān)控、測評，調(diào)控校本課程實施情況，總結經(jīng)驗，解決問題。 校本課程的評價：1授課教師的評價。學校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對相關教師進行考核，并記入業(yè)務檔

10、案。主要是四看：一看學生學習興趣，二看學生實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的 反映，四看學生問卷調(diào)查的結果。2學生的評價評價時我們特別注重學生個性和特長的發(fā)展，關注學生對校本課程的學習過程，強調(diào)評價主體的多元化。學生在學習活動中對師生關系的實際感受、學生的學習興趣和獲得成功的體驗等成為評價學生的主體內(nèi)容。評價的方法除了觀察、調(diào)查、考 7 實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計查學習知識成果展示等外我們還建立了學生興趣特長發(fā)展“成長記錄袋許孩子們把自己認為優(yōu)秀的作品張畫、一副書法作品、一盒錄音帶、一個小制作)放到記袋中，可以想象幾年之后，當孩子們再去看哪些作品時，會發(fā)現(xiàn)自己又長大

11、了，或許這 作品陪伴他們以后的人生道路。八、 保障措施課程管理： 建立領導機構：校本課程開發(fā)小組。組長：xxx(長， 副組長：xx、xx、xx成員：xxx、xxx、xxx、xx 前期論證：1利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內(nèi)容。2 通過對學生、家長、社區(qū)、教師的調(diào)查問卷確定校本課程 所設置的內(nèi)容。3 將開發(fā)的課程綱要拿到學生及家長中征求意見，看所開課 程能否滿足學生、家長的意愿。 培訓師資： 8 實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計1校本課程理論。內(nèi)容本課程學習資料基礎教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容培訓方式集中學習交流研討 。2教師專業(yè)知識培訓。學校對擔任校本課程

12、的教師進行相關專 業(yè)知識培訓。 撰寫課程綱要：課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：1主講教師姓名、課程類型、授課對象、授課時間課時、 總課時)2課程簡介3.定課程目標：全面、適當、晰;及目標的三大領域) 4課程的內(nèi)容：擬定課程的綱和目5設計學習方法：體現(xiàn)課程的特點、符合活動主題的要求、適 合學生的年齡特征。6提出課程實施的建議：含方法、組織形式、課時安排、場地、 設備、班級規(guī)模。7課程評價：主要是對學生學業(yè)成就的評定，涉及評定方式、 9 實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計記分方式等 學校正式開題，編輯教師自主選擇。學校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式 等，讓教師自主選

13、擇進行編輯。九、校本課程的教學管理1任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施。學校隨機聽課，隨 時測評。2教師必須有計劃、有進度、有教案。3教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學 目標。4教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績 資料。5任課教師要認真寫好教學反思，及時總結經(jīng)驗。6每學期召開一次校本課程研討會展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗， 解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。十、課程的開發(fā) 10 頁實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計第一階段：準備階段()立學校校本課程開發(fā)領導小組：()卷調(diào)查1設計三份調(diào)查問卷(生、家長、教師)解大家的需求。 2對問卷進行分

14、析，找到需要解決的問題。()步理清開發(fā)思路，擬訂開發(fā)綱要，確定開發(fā)項目。第二階段：實施階段()據(jù)擬定項目、選定組長、明確人員分工、制定開發(fā)方案。()項目開發(fā)小組修改項目開發(fā)方案，分工協(xié)作，完成項目 開發(fā)綱要的編制工作，并在全體教師會上討論。()改綱要，開始撰寫課程計劃、文本，設計學生活動材料 等。()程文本、計劃和自查表報學校校本課程審議委員會審議。 通過后，由學校報區(qū)課程審議委員會審議。()課程審議委員會審議通過后即開始在校內(nèi)實施。第三階段：拓展階段 11 頁實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計對教材內(nèi)容的調(diào)整在使用校本課程文本的時候，將根據(jù)教材使用的實際情況，從學習內(nèi)容的選取

15、、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對文本進行調(diào)整，以滿足 學生和社會發(fā)展的需要。小學校本課程教學計劃二校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展，教師專業(yè)的發(fā)展，學生個性的發(fā)展，提供了舞臺。根據(jù)黨的教育方針，國家課程實施方案，根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學校現(xiàn)有 的教學特色，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。一、開本課程開發(fā)理念校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的

16、聯(lián)系，使學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，增強建設家鄉(xiāng)的責任感過學生自主的探 12 頁實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計究活動，培養(yǎng)學生的探索能力和實踐能力。二、校本課程開發(fā)的目標根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際，制定本校校本課程的 開發(fā)主要目標如下：1在學習過程中培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛大自然的思想感情， 培養(yǎng)學生的社會責任感。2了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng)，提高學生的人 文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。3能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創(chuàng)新精神、 時間能力，提供學生的科學素養(yǎng)。4初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學生策 劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。5初步具備搜集和處

17、理信息的能力。課程標準在“總目標”之下，按學習單元分別從知識和能力、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標，最終全面 達成總目標。 13 頁實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計三、校本課程開發(fā)的特點校本課程是為了指導學生獲得感性知識，促進學生動作技能、人文情懷的發(fā)展而設計的一系列針對本校實際的以教學、綜合實踐活動為中介的學生主體活動內(nèi)容和形式，根據(jù)本土實踐，我校校本 課程建設力求突出以下幾個特點：1課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學習研究對象，因為學生生活在進化，相關的學習資源和實際機會無處不在無時不在，便于學

18、習操作。 2教學方法的活動性。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，為學生設計體驗性活動和研究性專 題。3課程本身的開放性。課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學生參與，課程由教師去實施，學習的主體是學生，師生在積極互動中， 14 頁實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善，師生可以 根據(jù)實際情況予以補充、調(diào)整。四、校本課程編制的原則在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵循以下原則：1主體性原則;2開放性原則;3量力而行原則;4個性化原則。五、校本課程的內(nèi)容開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源

19、進行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更符合學生、學校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學校課程資源和地方資源的基礎上，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣化的、可供學生選擇的 課程。1開發(fā)學校教師資源。2譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富，根據(jù)本鎮(zhèn)實際，以家鄉(xiāng)地理 15 頁實文 | PRACTICAL TEMPLATE工計鄉(xiāng)歷史-鄉(xiāng)經(jīng)濟-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-鄉(xiāng)文化-鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系，介紹家鄉(xiāng)的地貌風情，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛分利用家鄉(xiāng)的資源 開發(fā)教育實踐活動，培養(yǎng)學生多方面興趣愛好。六、校本課程開設計劃全校各年級結合學校的校本課程開發(fā)方案，結合教師個人素質(zhì)、學生年齡特點等逐步實施，并在實施中完善，總結經(jīng)驗。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行，