小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

1、小學(xué)三級(jí)冊(cè)語(yǔ)文讀解專項(xiàng)習(xí)題及案一 課類閱。啟示有位老太太請(qǐng)了一個(gè)油漆匠到家里粉刷墻壁。油漆匠一走進(jìn)門(mén)，看到她丈 夫雙目失明，頓時(shí)_（留 流） 露出憐憫的目光。因?yàn)槟兄魅碎_(kāi)朗、樂(lè)觀， 所以油漆匠在那里工作的幾天，他們談得很投機(jī)，油漆匠也從未提起男主人的 缺陷。工作完畢，油漆匠取出_（賬 帳） 單，老太太發(fā)現(xiàn)比原來(lái)談妥的價(jià)錢(qián) 少了許多。她問(wèn)油漆匠：“怎么少算這么多錢(qián)呢？”油漆匠回答說(shuō)：“我跟你 先生在一起覺(jué)得很快樂(lè)，他對(duì)人生的態(tài)度，使我覺(jué)得自己的境況還不算最壞。 _減去那一部分，_他使我不_（在 再）把工作看得太苦！”油漆匠對(duì)老太太的丈夫的推崇，使她流下了眼淚。因?yàn)檫@位慷慨的油漆 匠，自己只有一只

2、手。這件事告訴我們：我們無(wú)法改變?nèi)松?，_我們可以改變?nèi)松^； _我們無(wú)法改變環(huán)_（境 鏡），_我們可以改變心境，改變態(tài)度。1選擇正確的字。頓時(shí)_（留 流） 露出憐憫的目光。 油漆匠取出_（賬 帳） 單他使我不_（在 再） 把工作看得太苦 我們無(wú)法改變環(huán)_（境 鏡）2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。憐憫_缺陷_3選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。1 / 雖然但是之所以是因?yàn)開(kāi)減去那一部分，_他使我不再把工作看得太苦！_我們無(wú)法改變?nèi)松琠我們可以改變?nèi)松^；_我們無(wú) 法改變環(huán)境，_我們可以改變心境，改變態(tài)度。4男主人對(duì)人生的態(tài)度是：_。5油漆匠用_的方式來(lái)表示對(duì)男主人的謝意，他感謝男主人的原因是： _。6

3、女主人流下眼淚的原因：_，_7這篇短文要表達(dá)的中心是_A告訴我們雙目失明的男主人是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀的人。B告訴我們只有一只手的油漆匠是個(gè)慷慨大方的人。C告訴我們一個(gè)人的人生觀、心境及態(tài)度的改變，不僅可以改變生活方式，而 且可以提高生活質(zhì)量。D告訴我們?cè)谏眢w殘疾的情況下，不能悲觀失望。二 閱下，答題愚公移山太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。本來(lái)在冀州的南部。 北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來(lái)商量說(shuō)：“我 和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好 嗎？”大家紛紛贊同他。愚公的妻子

4、提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力量，連魁父這座 小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里 去呢？”大家紛紛說(shuō)：“把土石扔到渤海的邊上?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和 能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚（ ）裝土石運(yùn)到渤海的邊上。冬夏換2 / 季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說(shuō)：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余 的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長(zhǎng) 嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固到不能通達(dá)事理的地步。即使我死了，還有兒子在 呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子子子孫孫沒(méi)有窮盡的，可是山不會(huì)增高 加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟沒(méi)有話來(lái)回答。天帝被他的誠(chéng)心

5、感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。一座放在朔 （ ）方東部，一座放在雍（ ）州南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南 岸，沒(méi)有山岡高地了。1給畫(huà)橫線的字注音。2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。險(xiǎn)峻_ 通達(dá)事理 _ 3課文題目是“愚公移山”，為什么文章一開(kāi)頭不落筆在愚公身上而是先寫(xiě) “太行、王屋兩座大山”？ _ 4這段文字中的_和_這兩句話與 “太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈?！惫餐f(shuō)明了愚公移山的 艱巨性。5文章中兩個(gè)人物“愚公”和“智叟”，作者寫(xiě)“智叟”有什么用意？ _6根據(jù)你對(duì)短文的理解,說(shuō)說(shuō)愚公移山的精神是什么 _三 閱下，答題小院的景色3 / 小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱

6、主角的是紫色的月季和各色 玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人?在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串 一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大 的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種 著黃瓜（ ）茄子（ ）西紅柿（ ）還種著綠油油的青菜（ ）一 眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1填空。這段話是按_順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)小院西面是_，北面有個(gè) _，院子?xùn)|面種著_，南面是。其中寫(xiě)得最 多、最詳細(xì)的是_，這段話中的第_句到第_句，都是寫(xiě)這里 的景色的。2讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的

7、說(shuō)法打“”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫(xiě)了：葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 （ ） 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 （ ）葡萄成熟了，很可愛(ài)。 3寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞（ ）高大 （_）熱鬧（_）4照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。綠油油_ _ 漂漂亮亮 _ _ 5用“ ”畫(huà)出打比方的句子。6給文中（ ）的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”同屬于（_）類。四 閱短，答題一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡4 / 呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋 啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意得意），心想：“啊！地

8、球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（ di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹 得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一 面伸過(guò)一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和 小水洼都過(guò)不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小 水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2讀第 2 自然段，在

9、括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。3按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了 ，越過(guò)了 ，結(jié)果自己連和都過(guò)不去，這個(gè)故事告訴我們_4給文章加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。五 閱理。雞學(xué)游泳有一天，雞看見(jiàn)鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請(qǐng)教鴨子， 問(wèn)它怎樣才能學(xué)會(huì)游泳，鴨子說(shuō)：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教， 只喊一聲跳，我們撲通撲通往下跳，就會(huì)了。”“啊，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了游 泳的奧（o）秘。第二天一早，雞來(lái)到了小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水中，天 哪，它一不會(huì)換氣，二不會(huì)動(dòng)作，三不能保持平衡（），沒(méi)有多大工夫就 灌（gun）了一肚子水！幸虧鴨子及時(shí)

10、將這“落湯雞”救上了岸。5 / “雞半死不活地躺在沙灘（n）上，總結(jié)道：?！?聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象，將獲救后雞說(shuō)的話補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文中橫線上。 2第自然段劃?rùn)M線的句子，應(yīng)該用（ ）語(yǔ)氣讀。A疑問(wèn) B渴望 C激動(dòng) D感嘆3雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會(huì)_，二不會(huì)_。三 不能保持平衡。4“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？ _六 閱下的文做做面練。自由，你好!我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀，鳥(niǎo)籠外邊是多么完美美好)啊!春天，那剛從綠樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽，也在逐漸生長(zhǎng)，春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物，蜜 蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái)，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥(niǎo)籠子里，只能上下亂竄。夏天，池塘里的荷花正開(kāi)得歡

11、，蛙聲連成一片，蟬兒在樹(shù)陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng)(吹掃刮)過(guò)，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一幅 副)懶洋洋的樣子。 中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢?冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā) 抖。我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過(guò)，我在鳥(niǎo)籠里(急切親切)地打聽(tīng)道風(fēng)爺爺我的家人還好嗎風(fēng)爺爺鼓著腮幫子，說(shuō)：“放心吧，金絲雀，他們都很好?！薄帮L(fēng)爺 爺，幫我捎個(gè)信兒給他們吧，我想他們了?！蔽沂且恢磺艚诨\子里的鳥(niǎo)，我希望主人能知道， )。 1請(qǐng)?jiān)?/p>

12、括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，并打“”。2請(qǐng)?jiān)诶锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6 / 3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在( )里。慢慢( ) 高興( )思念( ) 眼睜睜( )4用“- ”畫(huà)出描寫(xiě)金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。5金絲雀希望主人知道些什么呢?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文中的橫線上。_七 閱短，答題燕子來(lái)時(shí)我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥(niǎo)依人。看到燕 子，就看到了春天和希望，看到了播種和耕耘。因此，每年三月，我都會(huì)在綠 草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的 心靈盡早舒展開(kāi)來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后

13、， 我行走在一片綠意盎然的田陌間。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾（ u ji）的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處 的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的尾巴。它那一雙眼 睛像寶石一樣閃閃發(fā)亮，讓人不忍驚擾它。當(dāng)我抬頭向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀景象，深深地震撼了我。只 見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí) 高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，如離弦之箭， 脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇 立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。

14、“小燕子， 穿花衣，年年春天來(lái)這里。”每年春天，它們都像那些出門(mén)在外的游子一樣， 不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老 家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，我天天看燕子覓食，聽(tīng)燕子閑談，自然而愜 意。近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹7 / 窄，燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷 淡淡的鄉(xiāng)愁。1短文第_自然段寫(xiě)明“我”從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘的原因。2第 2 自然段畫(huà)“ ”的句子是對(duì)燕子_的描寫(xiě)，描寫(xiě)燕子顏色的詞語(yǔ) 有：_、_。3“燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。”這 是因?yàn)開(kāi)。4將描寫(xiě)“群

15、燕舞空”景象的句子用“”畫(huà)出來(lái)。5下列對(duì)短文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A短文第 4 自然段中，作者回憶了在老家時(shí)與燕子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕 子與人的親密關(guān)系。B短文結(jié)尾表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)光匆匆而過(guò)的感嘆。C群燕舞空的景象非常壯觀。八 閱短，答題_如果我們能夠認(rèn)真觀察，到處都會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言。天上的白云高高飄浮，明天的天氣一定十分晴朗，你盡可以放心地外出游 玩。地上的螞蟻匆匆忙忙地往高處搬家，你出門(mén)時(shí)千萬(wàn)要把雨具帶上。不然， 馬上來(lái)臨的傾盆大雨會(huì)把你淋成“落湯雞”。大雁編隊(duì)南飛，那是告訴你：秋 天到了！如果你砍倒一棵大樹(shù)，那橫截面上的圓圈就告訴你，它活了多少歲。的確，大自然有豐富的語(yǔ)言。它用自己的

16、語(yǔ)言告訴你，我們這個(gè)世界多么 奇妙。（ ）大自然的語(yǔ)言與我們的語(yǔ)言不一樣，（ ）并不難理解。只 要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)。1選擇題。（1）天上的白云高高飄浮，明天的天氣是（）A下雨 B陰天 C晴天 D多云（2）大樹(shù)橫截面上的圓圈其實(shí)指的是（_8 / A大樹(shù) B年輪 C樹(shù)干 D樹(shù)葉（3）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（_）A因?yàn)樗?B雖然但是C不但而且 D只要就2給短文擬個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。3根據(jù)文章內(nèi)容填空。螞蟻搬家，是在告訴我們_大雁南飛，是在告訴我們_4你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語(yǔ)言？請(qǐng)你列舉兩種。_九 閱下的文做做面練。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜

17、蜂，把它們放在紙袋里。為了證 實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫 小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi) 紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像 在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾j j）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家 呢？在回家的路上，我推（側(cè)測(cè)）蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我（跨挎）進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只 蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！?用“”選擇文中正確的讀音和字。

18、2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。遙遠(yuǎn)（_）大概（_）3用短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。尋找：_。4根據(jù)選文將下列內(nèi)容按順序排列，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。 叫小女孩在蜂窩旁等著。9 / 捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里?；氐郊?，得知有兩只蜜蜂飛回來(lái)了。來(lái)到離家四公里遠(yuǎn)的地方。在蜜蜂身上做記號(hào)并放飛蜜蜂。_ _ _ _。十 閱短，成習(xí)讓貓頭鷹好好睡覺(jué)小黃鶯早晨一醒，臉也不洗，就飛到枝頭快樂(lè)地唱起來(lái)。她一唱，吵醒了小百靈、小山雀這些小歌唱家，他們也湊到小黃鶯身邊 跟著唱起來(lái)。老黃鶯急得輕聲叫道：“小家伙們，輕點(diǎn)兒！新鄰居貓頭鷹阿姨正在睡 覺(jué)，不要吵醒她。”小黃鶯哼了一聲：“這不是只懶蟲(chóng)嗎？太陽(yáng)都這么高了，還在睡覺(jué)，不 怕羞

19、。我們就是要吵醒她！”說(shuō)著又帶頭唱了起來(lái)?！安辉S胡鬧！”老黃鶯揮了揮右翅說(shuō)。她見(jiàn)小黃鶯不唱了，又接著說(shuō)： “這位貓頭鷹阿姨是我們的新鄰居。她可是保護(hù)莊稼、消滅田鼠的能手。她每 天晚上值夜班，一個(gè)夏天能消滅上千只田鼠呢！我們應(yīng)該讓她白天好好休 息”小黃鶯聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“噢，我明白了！”她對(duì)其他鳥(niǎo)兒說(shuō)： “媽媽說(shuō)得對(duì)，我們飛到遠(yuǎn)一些的地方去唱，好嗎？”“好！好！”大家爭(zhēng)著 說(shuō)。小黃鶯扇扇翅膀，其他小鳥(niǎo)也跟著飛遠(yuǎn)了。1和文中“保護(hù)莊稼”中的“保護(hù)”意思相近的詞語(yǔ)是（ ）A保衛(wèi) B保持 C保管2“湊到小黃鶯身邊”的“湊”，它的意思是（ ）A聚合：在一起|錢(qián)。B接近：上去|往前。C將就：著用吧。3

20、與“這不是懶蟲(chóng)嗎？”意思相同的一項(xiàng)是（ ）10 / A這不是只懶蟲(chóng)。 B這是懶蟲(chóng)嗎？ C這真是只懶蟲(chóng)。4第段小黃鶯說(shuō)話的時(shí)候可能會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣呢？（ ）A生氣 B開(kāi)心 C難過(guò)5貓頭鷹白天睡覺(jué)的原因是（ ）A她很懶惰 B她生病了 C她夜里值班6小黃鶯最后明白了（ ）A早上要早點(diǎn)起床，不要當(dāng)懶蟲(chóng)。B不要打擾貓頭鷹阿姨睡覺(jué)，她很辛苦。C唱歌要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。7小朋友們，你喜歡哪只小動(dòng)物？為什么？ _十、 閱短，答題鷸蚌相爭(zhēng)鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見(jiàn)一只河 蚌張開(kāi)殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)。“多好的一頓美餐哪！”鷸的口水都要流出來(lái)了。它立刻飛下來(lái)，啄那只 河蚌的肉。河蚌急忙

21、把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鷸的嘴巴，不肯放松。鷸說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)！” 河蚌說(shuō)：“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”鷸和河蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚(yú)的人，毫不費(fèi)力 地就把它們兩個(gè)一起捉走了。1找出鷸與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：、_。2用“”畫(huà)出鷸與河蚌互不相讓時(shí)說(shuō)的話。3“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧?xiě)“漁翁得利” 的句子，畫(huà)上“_”。4試著分析一下故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。_11 / 十、 閱下的文做做面練。金色的草地(節(jié)選)有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并( )金色的，( )綠色

22、 的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這 是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)， 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，再造一個(gè)句子。觀察：_造句：_3在文中找到一個(gè)比喻句，用“_”畫(huà)出來(lái)，這句話是把_比作 _。4草地的顏色為什么會(huì)變化？ _十、 課閱。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié) 果，一個(gè)最拙（ch zhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的

23、桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的要領(lǐng) 由來(lái)）我本 來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的 媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開(kāi) 始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了我渴呀！兩個(gè)阿姨輪 流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么 也不肯咽（yn y)，全都吐了出來(lái)?！斑@孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿 姨傷心地說(shuō)。12 / “是啊，(即使 姨也絕望地說(shuō)。但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾 沫，另一個(gè)阿姨也

24、在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們竟然被（解放解救）出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒(méi)有雕飾，沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但我們?nèi)×恕Ｄ且豢蹋?我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露 更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“_”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。2聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列帶點(diǎn)詞的意思。絕望：_非同尋常：_3短文中有兩個(gè)“我們”， 其中第（1）處的“我們”指的是_第（2） 處的“我們”指的是_，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開(kāi)。 4這篇短

25、文主要寫(xiě)了什么？_5請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說(shuō)幾句話。_。十、 課閱。起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍便看見(jiàn)一只大 鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌樹(shù)上就變得熱鬧了,到 處(ch ch)都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。我注意地看著,眼睛應(yīng)(yng yng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)了那只看見(jiàn)了那只,另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)被我們的掌聲一嚇,又飛 進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興(xng xng)奮地叫著,那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃hu hu)去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面13 /

26、的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我那“鳥(niǎo)的天堂”的 確是鳥(niǎo)的天堂啊!1給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2用“ ”在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子。3按文中內(nèi)容填空。(1)“大的,小的,花的,黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的 ?！坝械挠械挠械摹笔菍?xiě)了鳥(niǎo)的 。(2)“昨天我的眼睛騙了我?！边@句話的意思是昨天不是 ，而是 。(3)最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)?;第二個(gè) 沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)?。(把序號(hào)填在橫線上)對(duì)大榕樹(shù)的稱呼 這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方,是作者由衷的贊嘆。4這個(gè)片段寫(xiě)了作者第幾次去“鳥(niǎo)的天堂”表達(dá)了作者什么樣的思想感情? _十、 課閱。我的童年，像彩色的夢(mèng)！沐浴在春天的陽(yáng)光下

27、，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追 逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛， 驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五 顏六色的貝殼放入海水里那，也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小 姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安 到樹(shù)枝上，顯得那么誠(chéng)心，那么鄭重那，還是童年的我。北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng) 上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒， 鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇

28、敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì) 意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開(kāi)了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來(lái)，又跌倒了，再爬14 / 起來(lái)然而，“小海燕”終于展開(kāi)了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘 也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年， 記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(1)鄭重: _。(2)柔嫩: _ 。3作者把童年比作_、_、_ 4作者選取了在_、_、_ _這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”。 5文中畫(huà)橫線的句子中，“小海燕”指_ ;“終于展開(kāi)了柔嫩 的雙翅”是說(shuō)

29、_。答1、1.流 賬 再 境2. 憐惜 缺點(diǎn)3. 之所以是因?yàn)?雖然但是 雖然但是4. 開(kāi)朗、樂(lè)觀5. 減少工錢(qián) 男主人的生活態(tài)度，使他覺(jué)得自己的境況還不算最壞，并且使他 不再把工作看得太苦6. 油漆匠對(duì)自己丈夫的崇敬而減少了工錢(qián) 油漆匠自己也是一位只有一只 手的殘疾人7. C2、1j bn shu yng15 / 2陡峭險(xiǎn)惡。通情達(dá)理。3當(dāng)作者突出太行，王屋兩座山的巨大時(shí)，才反襯出了搬山的極其不易，從而 才能體現(xiàn)出愚公的精神以及文章的主旨。4年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住冬夏換季，才往返一次5通過(guò)寫(xiě)智叟的膽小怯弱襯托了愚公的堅(jiān)持不懈。6無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。 3、1方向花圃葡萄架白楊小菜園 小菜園 6-723矮小安靜4略5院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院 6略7蔬菜4、1. zh di dio2.得意征服 3.珠穆朗瑪峰炫耀太平洋小土堆小水洼面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí) 4.示例：一只螞蟻5、1不光得有勇氣，還得看實(shí)際啊 2C3換氣動(dòng)作4不同意。因?yàn)椴粌H要有勇氣，還得看實(shí)際情況。 6、1美好、掃、副、急切2 ： “ ， ? ”3逐漸 想念喜悅或歡樂(lè) 眼巴巴4(1)我卻待在鳥(niǎo)籠子里，只能上下亂竄。我只能眼巴巴地望著它們心酸。 (3)中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛