課文春天的教學設計方案

1、第 第 頁課文春天的教學設計方案1、會認9個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會春天的美景。【重點】會認生字，會寫生字，感情誦讀?！倦y點】體會春天美景?！窘虒W步驟】第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感1、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次靜靜地向我們走來，你們看(播放春天部分景色)2、你們看到了什么?聽到了什么?3、春姑娘給我們帶了漂亮的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大的改變，讓我們一塊兒到課文中去找春天吧。4、板書課題：找春天。二、初讀課文，合作識字1、自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字用自己喜愛的符號畫出來。2、請小伙伴們想想方法，怎樣記住生字，和它們交

2、上伙伴。3、剛才小伙伴們學得可真棒呀，好，請看看屏幕，看你和生字交上伙伴沒有?(出示生字)4、你最會學哪個字?怎樣記住它?5、老師演示躲拿一朵小花藏在身后，讓同學猜一猜。6、真棒，你們的方法可真多呀!現(xiàn)在請幾位小老師再教教大家認認這些生字。三、細讀課文，感知發(fā)覺1、春天你在什么地方呢?你們聽(師范讀)2、孩子們找到的春天多美啊!請大家再讀讀，讀后說說課文中的小伙伴發(fā)覺了什么。3、齊讀課文，老師評價。第二課時一、品讀課文，讀中悟文1、過渡句：同學們，通過我們留心觀測，發(fā)覺春天來了，大自然有很大的改變，你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了。2、探出頭來是什么樣的.呢?3、多可愛的小草呀!誰再來

3、讀讀(點23人讀)4、不錯，把疑問的語氣都讀出來了!一起來試試。5、課文中像這樣的句子還有嗎?請找出來，小組讀一讀，用自己喜愛的方式讀。6、誰來表演(出示47自然段)7、真棒，讓我們來夸夸他。8、那么多的同學想表演，讓我們一起來表演。二、強化感受，升華情感1、是呀，漂亮的春天來了，百花盛開，百鳥爭鳴，泉水叮咚，花香撲鼻，柳枝柔柔，溪水涼涼。春天無處不在呀!2、歌曲春天在哪里，請小伙伴把你找到的春天向你的小伙伴介紹。3、請一位小伙伴上臺展示。4、適當地與課文聯(lián)系。5、孩子們，你們找到的春天可真美呀!四、小結1、播放輕音樂，老師領著同學試背課文。2、孩子們，你們是多么的喜歡春天呀，讓我們用不同的方式來贊美春天好嗎?五、板書設計找春天(同學作品展示)畫 寫話 畫 寫話六、練習設計1、課前收集有關春天的資料。2、隨堂練習設計：畫一畫你眼中的春天，寫一寫你心中的春天?！菊n后小記】學校二班級仍是好動的群體，他們喜愛新鮮的，新穎的事物，他們喜愛一切美妙的事物，這節(jié)課讓同學全身心地投入，多方面展示自己的才能，