四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(推薦范文)

1、四年級(jí)家會(huì)班主任發(fā)稿 (推薦范文 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(推薦范文)站長(zhǎng)推薦：為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，中國(guó) （xx）小學(xué)頻道搜集整理了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選），供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選）尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生 在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)之一句話(huà)是一切為了孩子 ，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)

2、一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功下面我把本 班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期這個(gè)階段生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化果忽視了1 19這個(gè)階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響了什么會(huì)出現(xiàn) 這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡對(duì)學(xué)生提出了更高的要求礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該

3、練的還得練。但同時(shí)還 要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。2、心理方面孩子長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了思考學(xué)會(huì)了察言觀色歡的人愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干且有些事他會(huì)放在心里喜歡和老師長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)就是我們通常在講的孩子知道 難為情 了怕 丟面子 了以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把 握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了二年級(jí)時(shí)學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講， 回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，

4、背背課文，到考試2 19的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)?cè)趯W(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了門(mén)功課的作 業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)如明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主師教我怎么做我就怎么做少有自己的主張和想法么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是 我要學(xué) ，而不是 要我學(xué)。 因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)： 今天老師沒(méi)布置作業(yè)。 那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，

5、今天沒(méi)有作業(yè) 這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生 兩極分化 一點(diǎn)務(wù) 必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。4、課堂方面四年級(jí)的課堂重要我非常重視課堂教學(xué)課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力課堂上生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的個(gè)問(wèn)題都能積極思考回

6、答一部分孩子課堂效率比較高也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外常在抽屜里玩東西小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō) 悄悄話(huà) ，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久3 19之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一 次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。5、成績(jī)方面：雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手心都差不多不是常勝將軍會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著

7、不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到 95 ，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到 提高。二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共 人，男生 人，女生 人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班 主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還

8、比較差乏持之以恒的耐力學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)4 19題就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)同打造您孩子的美 好明天!1、德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足們的德行都是好的誰(shuí)忘了帶東西有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好 總之班 里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。2、習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班 名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 10 人，中等的約 23 ，較不理想的 約 人。優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)

9、和老師很省心們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真型漂亮嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)們上課專(zhuān)心聽(tīng)課極回答問(wèn)題同學(xué) 們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。三、存在問(wèn)題當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣對(duì)孩子的健康有害有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求行自由散漫， 違反校規(guī)校紀(jì) 突出表現(xiàn)在：1、作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐胗袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)者甚者干脆不寫(xiě)樣的情況時(shí)有發(fā)生能有家長(zhǎng)朋友感到5 19不理解天天

10、都問(wèn)他的呀么還會(huì)少作業(yè)呢所以您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)還寫(xiě)好啦?這時(shí)些有惰性的孩子就會(huì)回答： 我寫(xiě)好了!而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)得家長(zhǎng)也很被動(dòng)此決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)定要給予足夠的重視有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑對(duì)這一類(lèi)的孩子常常為他們覺(jué)得可惜很聰明的頭腦因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰遠(yuǎn)落在別人后面一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人以目前僅從分?jǐn)?shù)上看

11、能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草有恒心心些同學(xué)在考試過(guò)程中有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾正他們 的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把 學(xué)習(xí)當(dāng)成自

12、己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。6 193、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣要加強(qiáng)正面引導(dǎo)中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象引起 重視，希望家長(zhǎng)配合教育。4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀， 上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證正作業(yè)更是采用能拖則拖漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間習(xí)觀念不強(qiáng)此們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)檢查要跟上現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃┌l(fā)生

13、不 良的后果，后悔就晚了。四、期中考試五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中敢有絲毫的懈怠知識(shí)與方法，教給他做人的道理因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多以工作中難免不能面面俱到靠老師的力量是不夠的子的每一點(diǎn)進(jìn)步了老師的辛勤培育之外長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)好以下工作到 家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障對(duì)于小 學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想7 19上高度重視真搞好學(xué)生在家在校的安全工作育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安 排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家

14、長(zhǎng)注意：(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在 7:20-7:40 間到校交作業(yè)、上早讀。下午 3:55 離校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到也不遲到，不早退， 中途離校要告知老師。(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于 8 時(shí)，最好達(dá)到 10小時(shí)上讓孩子早睡覺(jué)午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹些學(xué)生早上第一節(jié) 課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查教育子女養(yǎng)

15、成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)是加深知識(shí)理解固教學(xué)所得的主要方式些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步以及時(shí)分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想 必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助8 19他們養(yǎng)成好的學(xué)

16、習(xí)習(xí)慣幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)前預(yù)習(xí)堂學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病齡的增長(zhǎng)子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合助孩子克服孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力 學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，

17、一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)想老師布置作業(yè)都有他們自己的想法生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行們都會(huì)虛心接受當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為們都可以當(dāng)面給我們指出萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事 鬧得大家心里不愉快。5、今后的學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主就是以課本為主習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解以學(xué)習(xí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下就是布置的家庭作業(yè)。

18、我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，9 19有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的子必須回家要內(nèi) 化，不斷重復(fù)鞏固高年級(jí)走度會(huì)越來(lái)越大求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)現(xiàn)在就忽視來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的我們家長(zhǎng)要引以為重視。6、其他方面：提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證育學(xué)生不亂花錢(qián)在小攤子上買(mǎi)吃的校不允許帶 零食。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力。家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視們的孩子需要我們教育們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)后想說(shuō)無(wú)限相信孩子

19、的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不 吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西天下所有的父母記住這樣一句話(huà)： 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。 我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!以上就是四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選）全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 更多進(jìn)入：中國(guó) （xx）小學(xué)頻道家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿站長(zhǎng)推薦：為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，中國(guó) xxxx）小學(xué)頻道搜集整理了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選），供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選）尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好!10 19首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老

20、師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系流一下學(xué)生在校及在家的情況便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作高教育教學(xué)質(zhì)量時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是 一切為了孩子 ，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)希望也相信這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功下面我把本班的有關(guān)情況向家 長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期這個(gè)階段生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響了什么會(huì)出現(xiàn) 這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。

21、低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡對(duì)學(xué)生提出了更高的要求礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還 要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。2、心理方面孩子長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了思考學(xué)會(huì)了察言觀色歡的人愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干且有些事他會(huì)放在心里喜歡和老師長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、11 19不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)就是

22、我們通常在講的孩子知道 難為情 了怕 丟面子 了以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把 握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)?cè)趯W(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主師 教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法

23、么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是 我要學(xué) ，而不是 要我學(xué)。 因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)： 今天老師沒(méi)布置作業(yè)。 那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)， 今天沒(méi)有作業(yè) 這句話(huà)是不成立的師每天都布置有一定量的作業(yè)算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)就是說(shuō)從12 19這里開(kāi)始學(xué)生的

24、學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生 兩極分化 務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠 重視。4、課堂方面四年級(jí)的課堂重要我非常重視課堂教學(xué)課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力課堂上生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答一部分孩子課堂效率比較高也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外常在抽屜里玩東西小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō) 悄悄話(huà) ，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一 次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。5、成績(jī)方面：雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒

25、家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手心都差不多不是常勝將軍會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵是應(yīng)該耐心地平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)不是唯一指標(biāo)某種程度上可以說(shuō)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到 95 分但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，

26、學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。13 19二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共 人，男生 人，女生 人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差乏持之以恒的耐力學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)同打造 您孩子的美好明天!1、德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足們的德行都是好的誰(shuí)忘了帶東西有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好 總之班 里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。2、習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)

27、生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班 名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 10 人，中等的約 23 ，較不理想的約 人秀的同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真型漂亮，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)們上課專(zhuān)心聽(tīng)課極回答 問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。三、存在問(wèn)題當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)14 19的壞習(xí)慣對(duì)孩子的健康有害有時(shí)他

28、們會(huì)放松對(duì)自己的要求行自由散漫， 違反校規(guī)校紀(jì) 突出表現(xiàn)在：1、作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐胗袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)者甚者干脆不寫(xiě)樣的情況時(shí)有發(fā)生能有家長(zhǎng)朋友感到不理解天天都問(wèn)他的呀么還會(huì)少作業(yè)呢所以您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答： 我寫(xiě)好 了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)得家長(zhǎng)也很被動(dòng)此決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)定要給予足夠的重視有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?/p>

29、辛苦想著玩習(xí)缺乏主動(dòng)性其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑對(duì)這一類(lèi)的孩子常常為他們覺(jué)得可惜很聰明的頭腦因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰遠(yuǎn)落在別人后面一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人以目前僅從分?jǐn)?shù)上看能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草有恒心心些同學(xué)在考試過(guò)程中有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。

30、所以，我懇請(qǐng)15 19各位家長(zhǎng)定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾正他們 的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把 學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣要加強(qiáng)正面引導(dǎo)中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象引起 重視，希望家長(zhǎng)配合教育。4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心后作業(yè)沒(méi)有保證正作業(yè)更是采用能拖則拖漏則漏的方式與老

31、師玩貓捉老鼠的游戲日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間習(xí)觀念不強(qiáng)此們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)檢查要跟上現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決果說(shuō)因?yàn)楣ぷ?忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。四、期中考試五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中敢有絲毫的懈怠知識(shí)與方法，教給他做人的道理因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多以工作中難免不能面面俱到靠老師的力量是不夠的子的每一點(diǎn)進(jìn)步了老師的辛勤培育之外長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)好以下工作到 家校合一：16 191、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，

32、安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排火 不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在 7:20-7:40 間到校交作業(yè)、上早讀。下午 3:55 離校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到也不遲到，不早退， 中途離校要告知老師。(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于 8 時(shí)，最好達(dá)到 10小時(shí)上讓孩子早睡覺(jué)午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹些學(xué)生早上第一節(jié) 課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)

33、習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)是加深知識(shí)理解固教學(xué)所得的主要方式些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步以及時(shí)分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好實(shí)際上師也只想告訴家長(zhǎng)學(xué)生最近17 19在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要