課文《了解身邊的歷史》教學(xué)案例

1、第 第 頁課文了解身邊的歷史教學(xué)案例一、教材分析了解身邊的歷史是北師大版七班級(jí)上冊第12課的內(nèi)容。本課的主題是：通過活動(dòng)使同學(xué)主動(dòng)收集資料，了解歷史，探究歷史，切身感受文明的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步對人類生活的影響，提高收集、分析歷史資料和溝通合作等多方面的技能，并能以進(jìn)展的觀點(diǎn)看待人類社會(huì)，并自覺以努力學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)兒自勵(lì)，還能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。本課的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，在對搜集資料進(jìn)行整合時(shí)培育同學(xué)處理信息的技能；本課的難點(diǎn)：進(jìn)行市場調(diào)查，家庭采訪進(jìn)一步了解身邊歷史的改變并撰寫調(diào)查報(bào)告；本課在本單元中的地位：本課是七上第二單元國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革的活動(dòng)課部分，是培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)方法、進(jìn)展歷史

2、學(xué)習(xí)技能的最好題材。二、學(xué)情分析老師引導(dǎo)同學(xué)重在“了解”而非結(jié)論，同時(shí)針對同學(xué)的特點(diǎn)確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃并完成資料的搜集、整合，同學(xué)的.難點(diǎn)在于撰寫調(diào)查報(bào)告，老師要給以適當(dāng)?shù)闹敢?，并且提供同學(xué)多種的展示方式，利用活動(dòng)課培育同學(xué)的主動(dòng)的探究式的學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，在對搜集資料進(jìn)行整合時(shí)培育同學(xué)處理信息的技能；能夠運(yùn)用討論性學(xué)習(xí)的基本方式開展實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中通過與人交往、合作、形成、團(tuán)結(jié)、合作的精神；培育同學(xué)利用資料室、圖書館、博物館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集資料，并進(jìn)行妥當(dāng)處理，培育自主獵取信息的技能。過程與方法：通過進(jìn)行市場調(diào)查，家庭采訪進(jìn)一步了

3、解身邊歷史的改變； 能夠通過社會(huì)調(diào)查，進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參加各種社會(huì)活動(dòng)等途徑，了解社會(huì)基本運(yùn)作方式，人類生活基本活動(dòng)，積累社會(huì)生活閱歷。情感立場與價(jià)值觀：通過親身體驗(yàn)體會(huì)中國勞動(dòng)人民的聰慧結(jié)晶與悠久的文化傳統(tǒng)；四、教學(xué)理念和教學(xué)方式本節(jié)課中老師和同學(xué)在教學(xué)過程是同等、溝通與互動(dòng)的關(guān)系，教案第12課了解身邊的歷史。轉(zhuǎn)變以往的老師教、同學(xué)學(xué)的單一教學(xué)方式，老師也可以作傾聽者，接受學(xué)習(xí)者，同學(xué)通過課后的搜集資料與整合資料也可以成為課堂的主人。計(jì)劃采納的教學(xué)方法：互動(dòng)式學(xué)習(xí)：老師為同學(xué)提供一個(gè)豐富的智力生活的背景，也就是制造一個(gè)充斥探究精神和自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境。同學(xué)在課堂上要用于展示自我、

4、發(fā)覺自我、進(jìn)展自我。如何組織教學(xué)：采納小組競賽式教學(xué)方式。五、教學(xué)或活動(dòng)過程一教學(xué)預(yù)備階段老師的預(yù)備工作：積極仔細(xì)的備課：包括備同學(xué)、備教材、備教法。其他預(yù)備工作：搜集、預(yù)備須要的資料、資源；制作必備的課件；老師布置給同學(xué)的預(yù)備工作：確定活動(dòng)主題主題一：照明方式的演化與更新；主題二：交通運(yùn)輸方式的演化；主題三：大連的名稱由來；主題四：大連足球城的進(jìn)展與改變；確定活動(dòng)小組；確定小組長及主持人；制定活動(dòng)計(jì)劃書；課后依據(jù)主題搜集資料并進(jìn)行資料整合；同學(xué)搜集資料：同學(xué)確定主題；分組搜集：依據(jù)主題；制定討論方案、步驟和方法；詳細(xì)搜集、分工合作。二教學(xué)或活動(dòng)過程1導(dǎo)入新課每當(dāng)夜幕來臨，廣闊城鄉(xiāng)便沉醉在光芒

5、四溢的萬家燈火之中?，F(xiàn)代照明技術(shù)給人們帶來了光明，擴(kuò)大和延伸了人們活動(dòng)的時(shí)間和空間。這種時(shí)刻圍繞在我們身邊的小事有著它本身深厚的歷史文化內(nèi)涵。今日就讓我們展示身邊的歷史改變，感受祖國博大的文化吧！2學(xué)習(xí)新課活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行展示，各組同學(xué)預(yù)備以各種形式加以展示。如通過課件制作、新聞發(fā)布會(huì)、自制模型等形式予以展示。老師只是適當(dāng)加以指導(dǎo)，充分表達(dá)綜合實(shí)踐課的自主性的特點(diǎn)，同學(xué)依據(jù)自己所長搜集、展示。3課堂小結(jié)以評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)見評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4課堂練習(xí)歷史課上要進(jìn)行一次題為“了解身邊的歷史”的探究活動(dòng)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。寫出基本步驟即可5板書設(shè)計(jì) 主題 組長 組員 工作要求 工作評(píng)價(jià) 文案工：旁征博引，以史鑒

6、今搜集資料引證自古以來身邊歷史的變遷與更新，要有課件或形式多樣的展示。 小小記者，心思機(jī)敏，明察秋毫主題：進(jìn)行市場調(diào)查，有采訪錄像，有照片為據(jù)，匯總調(diào)查報(bào)告，表達(dá)身邊歷史的改變。 小實(shí)干家，能工巧匠，巧奪天工學(xué)會(huì)制作，有成品展示 小匯報(bào)員：能言善道，誰與爭鋒將三個(gè)主題進(jìn)行匯總，制作演講稿，進(jìn)行匯報(bào)六、評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)：以活動(dòng)展示狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)、制作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)自制 組別 1 2 探究對象詳細(xì)，史料有古今區(qū)分10分 史料豐富，形式多樣有課件、實(shí)物模型等均可加分，10分 史料能夠詳細(xì)表達(dá)所討論的主題的進(jìn)展改變10分 講解生動(dòng)，結(jié)論具有科學(xué)性10分 有肯定的創(chuàng)意，新奇并有展望10分 總分50分 在活動(dòng)過程中，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性、主動(dòng)性、在各種形式的活動(dòng)中表達(dá)綜合實(shí)踐性特點(diǎn)。七、教學(xué)自我反思在本次活動(dòng)課過程中，要考慮同學(xué)全面評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)。采納形成性資料與行為評(píng)價(jià)和終結(jié)性成果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式；關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的主動(dòng)性、積極性。投入程度和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；學(xué)習(xí)過程中情感立場與價(jià)值觀的改變狀況；在學(xué)習(xí)過程中對身邊事物，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度；在學(xué)習(xí)中各種技能的進(jìn)展?fàn)顩r；學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新表現(xiàn)；同學(xué)積累的成果資料。評(píng)價(jià)以自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的多層面多角度為主、促進(jìn)歷史教育功能的實(shí)現(xiàn)。在評(píng)價(jià)的過程中，關(guān)注有形的