佳一數(shù)學2013年暑期教案一升二-7路線的走法

1、7學路線的走法【教學內(nèi)【教學目知識。數(shù)學7學路線的走法【教學內(nèi)【教學目知識。數(shù)學問題情感【教學重點和教學教學【教學準教學過程：師：小朋友們， 知道龜兔賽跑的故事嗎？贏得了比賽。 知道小兔子跑得那么快，卻為什么又會輸給烏龜了學生 說一說生：因為小兔在 睡覺忘了比賽了。教學過程：師：小朋友們， 知道龜兔賽跑的故事嗎？贏得了比賽。 知道小兔子跑得那么快，卻為什么又會輸給烏龜了學生 說一說生：因為小兔在 睡覺忘了比賽了。師：如果小兔子不驕傲，不在 睡懶覺，它會贏嗎？為什么？師：那 小朋友希望自己向它們中的誰學習呀？師：是的，在那次比賽中小兔子輸?shù)煤?氣，這不， 的暑假22色的泳衣。 ，你知道小兔會戴什

2、么顏色的泳帽和穿什么顏色的二、 1、指名生把自己的想法說給大家聽利用學生熟悉發(fā)學生的學習無論做什么都運用不同的搭2、 有序思考，體會符號 2、 有序思考，體會符號 師板書：搭配）由于 每個人的審美標準不同，每個人所說的搭配各有各有的道理。那 能不能把所有的搭配都找出來，讓小兔自己生； 是用數(shù)或字母代替；這樣比較省事。： 的方法都不錯，老師也想用幾何圖形來代替配一配，學生自己想辦法操作中體驗方法通過動手畫一結(jié)搭配的規(guī)律家里有 2 頂帽和 4 件外衣，家里有 2 頂帽和 4 件外衣，聰明的有 2 頂帽和 4 件外衣。她要出門，一共可以穿出（師： 覺得搭配的方法都是 822 的搭配方法卻比小兔子的多

3、呢？是不是我大膽闖關(guān)第 1 題師： 從 為它搭配的方法中選了一種搭配穿在身上高興地6 位客人，猴 、猴 都和小兔它們六位小動物一一握手，這樣一來，小朋友們你能知道猴 、猴 6 位客人，猴 、猴 都和小兔它們六位小動物一一握手，這樣一來，小朋友們你能知道猴 、猴 一共要和小思考：猴 一共要握多少次手？猴 和猴 握手的次數(shù)一樣3、 ：如果小猴也出來和小兔它們一一握手，那小猴全家共要握4 中找到規(guī)律，并學會運用規(guī)律解決問題。一個人和六個人共要握六次手，二個人和六人握手共要握 2 個六次例 3 條路可走，從游樂場到科學宮有 2 條路可走。聰明的小朋友，你知道生 2、我是用圖中的字母進行搭配的。發(fā)現(xiàn)共有

4、 6 種不同的路線。師回頭，否則就得罰款 200 元。為了避免被學生板演時可提以便于比較尋找提示學生利用已有知識有序過比較讓學生發(fā)現(xiàn)有序搭配教學過程：教學過程：，桌可以合作完成，一人搭配路線，一人作 。提示：動畫演示小烏龜回家的 3 條路線。讓學生理解向上 例 4：小從學校（A 點）回到家（家在 B 點，小猴家里來了6 個客人，猴學生可以在圖中讓學生自我評并在評價中反教：今天這節(jié)課 一起參加了森林中小動物們的活動，還為小動物們搭配衣服，選路線。 覺得有趣嗎？老師覺得 今天的表現(xiàn)得很現(xiàn)得怎么樣？為什么這么評價？如果今天老師給 五顆星，你想給123教：今天這節(jié)課 一起參加了森林中小動物們的活動，還為小動物們搭配衣服，選路線。 覺得有趣嗎？老師覺得 今天的表現(xiàn)得很現(xiàn)得怎么樣？為什么這么評價？如果今天老師給 五顆星，你想給1234567891：第 1 站：4 種變式練習：8例 2：6 種例 4：6 種1：12 次3：5練習冊2：63：61：第 1 站：4