2021年浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)提分搶先練29（答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)提分搶先練29（答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2021年浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)提分搶先練291.小科某次坐公交車(chē)回家，望向窗外另一輛汽車(chē)時(shí)，感覺(jué)自己所乘的汽車(chē)在后退，小科望向站臺(tái)，卻發(fā)現(xiàn)自己所乘的汽車(chē)在前進(jìn)。（1）請(qǐng)解釋小科“感覺(jué)自己所乘的汽車(chē)在后退”的原因：_（2）上述事例表明了判斷物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，?A.選擇相同的參照物，可以_?_果B.選擇相同的參照物，可以得出不同的結(jié)果C.選擇不同的參照物，可以得出相同的結(jié)果D.選擇不同的參照物，可以得出不同的結(jié)果【來(lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】2.涌泉蜜桔經(jīng)常采用嫁接的方式進(jìn)行繁殖。如圖為嫁接

2、過(guò)程示意圖。（1）A插進(jìn)B的楔形切口后，要用麻繩或塑料條捆扎好，目的是使它們的_緊密結(jié)合，這是嫁接成活的關(guān)鍵。（2）這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_。（寫(xiě)出一點(diǎn)）（3）如果A是“本地早”的接穗，將其嫁接到B“槾桔”的砧木上，最后結(jié)出的果實(shí)是_（填“本地早”或“槾桔”） 【來(lái)源：21cnj*y.co*m】3.“頻閃”照相機(jī)每隔_?_光一次，能在一張照片上記錄下運(yùn)動(dòng)物體在不同時(shí)刻所處的位置。如圖是質(zhì)量相同體積不同的甲、乙小球，下落一段時(shí)間后， 分別從 a 運(yùn)動(dòng)到 b 位置時(shí)拍攝到的頻閃照片，請(qǐng)回答：.21-（1）甲球做的是_運(yùn)動(dòng)。（ 選填“ 勻速”或“ 變速”）（2）這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中， 乙球受到的阻力_（選填

3、“大于”、“小于”或“等于”）甲球受到的阻力。4.為了探究吸煙對(duì)人體的心血管系統(tǒng)的影響，某研究小組設(shè)置了以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：取兩個(gè)底部有網(wǎng)格透氣的鼠籠，分別標(biāo)注為甲組、乙組選用體重約200g的實(shí)驗(yàn)鼠10只，平均放入甲乙兩組，甲組每天飼喂新鮮干燥食料且籠外底部點(diǎn)燃香煙持續(xù)煙熏，乙組? ?。21cnjy實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，乙組大鼠正常，甲組大鼠眼睛充血紅腫、活動(dòng)異常，心率加快，最后痙攣、休克。（1）請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整_；（2）本實(shí)驗(yàn)中除控制“大鼠體重相同”這一條件外，還要注意哪些條件？_；（至少寫(xiě)出兩個(gè)）；（3）若將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然不變，則可以得出的結(jié)論是：_。5.面包、饅

4、頭內(nèi)_?_，這是酵母菌作用的結(jié)果。酵母菌為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的功效？原來(lái)酵母菌在營(yíng)養(yǎng)豐富、條件適宜的情況下會(huì)進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生某種氣體，從而使面包變得松軟。（1）為探究_?_科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖裝置，取4支試管，其中3支分別加入蔗糖、食鹽、小蘇打各1藥匙，另一支不加。在100ml燒杯中配置溫度約為40的溫水，并在燒杯中加入2藥匙干酵母，用玻璃棒攪拌，制成酵母液。（2）將酵母菌分別倒入4支試管，每支試管約25ml。振蕩試管，并在4支試管口分別套一個(gè)小氣球。將4支試管同時(shí)放入裝有200ml40溫水的燒杯中，可以通過(guò)_現(xiàn)象來(lái)觀察酵母菌呼吸作用的強(qiáng)弱。（3）該興趣小組還想研究溫度對(duì)酵母菌呼吸作用的影響，

5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（以實(shí)驗(yàn)裝置示意圖或表格形式呈現(xiàn)，配以必要的文字）。6.小科班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，用圖甲所示的裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”。（1）安裝好各種器材后，點(diǎn)燃蠟_?_光屏的位置，但無(wú)論如何沿光具座移動(dòng)光屏，在光屏上始終找不到燭焰的像。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是?A.蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏中心不在同一高度B.蠟燭到凸透鏡的距離小于焦距。C.蠟燭正好在凸透鏡的焦點(diǎn)處D.光具座太短（2）對(duì)裝置_?_小科和小明繼續(xù)研究凸透鏡成像的規(guī)律。他們先把凸透鏡固定在光具座上10cm處，小科負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近，小明負(fù)責(zé)觀察燭焰的像，并按觀察到的像的大小進(jìn)行編號(hào)整理，如圖乙所

6、示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小科觀察到的各個(gè)像的先后順序應(yīng)為（填序號(hào)）：_。（3）某同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，改變物距（u），移動(dòng)光屏找到清晰的像，記錄像距（v），得到下列一組數(shù)據(jù)u/cm4030201513.312.5v/cm13.31520304050實(shí)驗(yàn)過(guò)程中凸透鏡始終固定在光_?10c_m處，若某次記錄時(shí)該同學(xué)看到了倒立放大的像，此時(shí)蠟燭在光具座上可能處于的位置的范圍是_。-2-1-cnjy-com7.小科經(jīng)常開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)，他用如圖所示的其中一種或多種器材，分別完成了三個(gè)指定實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求，將表格中的空白填寫(xiě)完整。【出處：名師】序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選用的器材操作方法發(fā)生現(xiàn)象1探究：壓力的作用效果

7、與受力面積是否有關(guān)錐子、橡皮泥分別用錐子的兩端用相同的力壓橡皮泥凹陷明顯的是用_（選填“尖端”或“柄”）部位2探究：物體是否具有慣性小石塊、一張白紙將小石塊靜止放在白紙上，快速水平移動(dòng)下方白紙_3探究：液體對(duì)側(cè)壁壓強(qiáng)與_是否有關(guān)錐子、塑料瓶及水_有水噴出，且深度越深噴出的水越遠(yuǎn)8.小科在用蠟燭作為光_?_室完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了該實(shí)驗(yàn)裝置的一些不足，小科和同學(xué)一起對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)如圖所示：光具座上凸透鏡所在位置為零刻度，數(shù)值向左、向右依次增大；在標(biāo)有均勻格子的面板上制作字母“A”狀LED燈替代蠟燭；光屏上標(biāo)有同樣的均勻格子。 網(wǎng)（1）請(qǐng)選擇一個(gè)方面分析創(chuàng)新后實(shí)

8、驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)_。（2）老師看了小科的改進(jìn)設(shè)計(jì)后，指出用這個(gè)字母“A”無(wú)法探究成的像的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是_。 21*cnjy*com（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)已經(jīng)在光屏_?_像的時(shí)候，小科繼續(xù)做拓展實(shí)驗(yàn)，他將近視眼鏡鏡片放在凸透鏡和物體之間，若還要成一個(gè)清晰的像，他應(yīng)該將光屏_。9.如圖所示，物塊 _B?A_上，并隨小車(chē)一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)A與正前方的墻碰撞時(shí)，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)物體 B受到的支持力和摩擦力的示意圖（所有力均畫(huà)在重心上）。10.為探究平面鏡成像規(guī)律，小金進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。（1）小金應(yīng)選擇 （選填“平面鏡”或“玻璃板”）作為實(shí)驗(yàn)材料之一，以便觀察到其后方的蠟燭，更好地確定像的位置?！景鏅?quán)所有：

9、】（2）小金按圖實(shí)驗(yàn)，將蠟燭靠近（1）中所選的材料一段距離，蠟燭的像的大小 （選填“變大”或“變小”或“不變”）。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭的目的是 。11.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小金把一個(gè)或兩個(gè)相同的木塊放在海綿上，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果，這種物理學(xué)研究方法也運(yùn)用于以下 實(shí)驗(yàn)中。（請(qǐng)單項(xiàng)選擇）A.用兩支完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的規(guī)律B.用懸掛的乒乓球靠近振動(dòng)的音叉，用乒乓球運(yùn)動(dòng)來(lái)探究聲音產(chǎn)生的條件C.用10粒玉米來(lái)探究影響種子萌發(fā)的條件D.用望遠(yuǎn)鏡觀察太空以了解星球的運(yùn)行規(guī)律（2）對(duì)比 兩圖可得出的結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力

10、面積越小，壓力作用效果越明顯。（3）對(duì)比甲、丁兩圖，海綿凹陷程度相同，小金認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)，小金的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)?；21*cnjy*com12.在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境_?_金設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取4個(gè)罐頭瓶，編號(hào)1-4，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放入10粒大豆種子于餐巾紙上。將1-4號(hào)瓶做了如表所示不同的處理，5天后取出觀察到如表所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。編號(hào)處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入 5的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入 5的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入25的培養(yǎng)箱中萌發(fā)請(qǐng)回答：（1）1號(hào)

11、瓶與 號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是 對(duì)種子萌發(fā)的影響。（2）比較分析3號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得出的結(jié)論是 。（3）1號(hào)瓶和2號(hào)瓶可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？ （4）4號(hào)瓶中有1粒種子沒(méi)有萌發(fā)，可能原因是 。13.如圖甲是杭州地_?16?_駛路線圖，東起余杭區(qū)未來(lái)科技城的綠汀路站，西達(dá)臨安區(qū)錦南新城的九州街站，全長(zhǎng)35千米，最高運(yùn)行時(shí)速可達(dá)120km。（1）乙圖為地鐵從九州街站到人民廣場(chǎng)站行駛的速度時(shí)間圖象，根據(jù)圖象，分析不正確的是 ?。A.地鐵加速用時(shí)比減速用時(shí)長(zhǎng)B.地鐵勻速前進(jìn)的路程為3.75kmC.在這段時(shí)間內(nèi)地鐵的最大速度為90km/h（2）若乘該地鐵從起點(diǎn)九州街站_?_綠汀

12、路站，以100km/h的平均速度行駛，在中途不停車(chē)的情況下，需要幾分鐘到站？若駕駛私家車(chē)以50km/h的平均速度行駛(行駛的路程參照地鐵線路長(zhǎng)度處理)，途中需經(jīng)過(guò)多個(gè)紅綠燈路口，等待總耗時(shí)為15分鐘，則駕駛私家車(chē)比乘地鐵多花幾分鐘？參考答案1. （1）小科以另一輛汽車(chē)為參照物，該車(chē)與小科所乘公交車(chē)同向行駛且速度大（2）D參照物及其選擇（1）根據(jù)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的知識(shí)分析； （2）判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于選取的參照物，據(jù)此判斷。 （1）小科望向站臺(tái)，發(fā)現(xiàn)_?_車(chē)在前進(jìn)，即他乘坐的汽車(chē)是運(yùn)動(dòng)的；他看到另一輛汽車(chē)時(shí)，感覺(jué)自己乘坐的汽車(chē)在后退，即以另一輛汽車(chē)為參照物，他坐的汽車(chē)向后的距離不

13、斷增大，只能有一種情況：小科以另一輛汽車(chē)為參照物，該車(chē)與小科所乘公交車(chē)同向行駛且速度大。 （2）根據(jù)上面的現(xiàn)象可知，以站臺(tái)為參照物，小科乘坐的汽車(chē)是前進(jìn)的，以另一輛汽車(chē)為參照物，小車(chē)乘坐的汽車(chē)是后退的，因此得到結(jié)論：選擇不同的參照物，可以得出不同的結(jié)果，故選D。2-1-c-n-j-y 2. （1）形成層（2）保持親本優(yōu)良性狀（3）本地早植物的無(wú)性生殖（1）嫁接是將植物的枝或芽接到另_?_根上，使兩者的形成層 ( 莖中具有分生能力的組織 ) 緊貼，不久它們就會(huì)長(zhǎng)成一體成為一株新植物的方法，屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖的一種方式。它能夠保持某些栽培植物的優(yōu)良性狀。 名師原創(chuàng)作品（1）嫁接時(shí)_?_的形成層靠近并扎緊

14、在一起，結(jié)果因細(xì)胞增生，彼此愈合成為維管組織連接在一起的一個(gè)整體。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。 （2）營(yíng)養(yǎng)繁殖能夠保持栽培植物的優(yōu)良性狀，嫁接屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖，也具有保持親本優(yōu)良性狀的優(yōu)點(diǎn)。 （3）接穗是用來(lái)開(kāi)花結(jié)果的，而砧木是用來(lái)為植物的生長(zhǎng)輸送水、無(wú)機(jī)鹽和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的，所以結(jié)出的果實(shí)是由接穗決定的，故最后結(jié)出的是本地早。 故答案為：（1）形成層；（2）保持親本優(yōu)良性狀；（3）本地早? 3. （1）勻速（2）小于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系物體受合力等于零時(shí)，物_?_勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受合力不等于零時(shí)，物體處于變速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)根據(jù)頻閃照片，分析小球在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離是否相同，是判斷勻

15、速直線運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。（1）物體沿直線做快慢不變的運(yùn)動(dòng)，叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，變速直線運(yùn)動(dòng)是指在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等；（2）兩小球的質(zhì)量相等，重力相等，若兩球都只受到重力和阻力作用，然后根據(jù)小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力的情況。（1）由圖可知，小球甲在相鄰相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離基本相同，故甲球的速度基本保持不變，做勻速運(yùn)動(dòng)；（2）兩小球的質(zhì)量相等_?_都為G，甲處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以它受的阻力等于其重力，即f=G；乙球處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受的阻力小于其重力，即fG，所以ff，即甲球受到的阻力較大。故答案為：（1）勻速；（2）小于。4. （1）每天飼喂等量新鮮干燥食料（2）大鼠性別，大小，健康狀況，年（月）齡

16、等相同（3）吸煙會(huì)危害人體的心血管系統(tǒng)控制變量法本題主要采用對(duì)照實(shí)_?_人體的心血管系統(tǒng)的影響， 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。? （1）選用體重約200g的實(shí)驗(yàn)鼠10只，平均放入甲乙兩組，甲組每天飼喂新鮮干燥食料且籠外底部點(diǎn)燃香煙持續(xù)煙熏，乙組每天飼喂等量新鮮干燥食料，這兩組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 （2）本實(shí)驗(yàn)中除控制“大鼠體重相同”這一條件外，大鼠性別，大小，健康狀況，年（月）齡等相同，因?yàn)槠渌麠l件都相同。 （3）若將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然不變，則可以得出的結(jié)論是：吸煙會(huì)危害人體的心血管系統(tǒng)。 故答案為：（1）每天飼喂等量新鮮

17、干燥食料（2）大鼠性別，大小，健康狀況，年（月）齡等相同（3） 吸煙會(huì)危害人體的心血管系統(tǒng)? 5. （1）不同物質(zhì)對(duì)酵母菌呼吸作用的影響（2）小氣球的膨脹程度（3）控制變量法，真菌酵母菌呼吸作用的強(qiáng)弱對(duì)比以及結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖片，思考解題即可。 （1）為探究不同物質(zhì)對(duì)酵母菌呼吸作用的影響， 某?？茖W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖裝置，取4支試管，其中3支分別加入蔗糖、食鹽、小蘇打各1藥匙，另一支不加。在100ml燒杯中配置溫度約為40的溫水，并在燒杯中加入2藥匙干酵母，用玻璃棒攪拌，制成酵母液。 （2）將酵母菌分別倒入4支試管，每支試管約25ml。振蕩試管，并在4支試管口分別套一個(gè)小氣球。將4支試管同時(shí)放入裝有2

18、00ml40溫水的燒杯中，觀察酵母菌呼吸作用的強(qiáng)弱導(dǎo)致小氣球的膨脹程度各有不同。 （3） 6. （1）A,B,C,D（2）12354（3）20cm30cm凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)（1）光屏上找不到像的_?_根本沒(méi)有成在光屏上；成的是虛像；沒(méi)有成像；像距太大。 （2）物體在一倍焦距以外成實(shí)像，在一倍焦距以內(nèi)成虛像，然后再根據(jù)像的大小與物距的變化規(guī)律判斷即可； （3）當(dāng)物距等于像距時(shí)，即u=v=2f時(shí)，此時(shí)成等大的實(shí)像，根據(jù)表格確定凸透鏡的焦距；當(dāng)物體在一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)，物體成倒立、放大的實(shí)像，據(jù)此判斷即可。 （1）A.蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏中心不在同一高度，那么像可能成在光屏以外

19、，故A正確； B.蠟燭到凸透鏡的距離小于焦距，此時(shí)成正立的虛像，不能成在光屏上，故B正確； C.蠟燭正好在凸透鏡的焦點(diǎn)處，此時(shí)不成像，故C正確； D.光具座太短，而像距太大，于是光屏不能調(diào)到像的位置，因此不能成像，故D正確。 故選ABCD。 （2）當(dāng)u2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像；當(dāng)u=2f時(shí)，成倒立等大的實(shí)像；當(dāng)fu2f時(shí)，成倒立放大的實(shí)像；當(dāng)uf時(shí)，成正立放大的虛像，因此正確的排列順序?yàn)椋?2354； （3）根據(jù)表格可知，當(dāng)物距20cm時(shí)，像距正好等于20cm，那么凸透鏡的焦距應(yīng)該是10cm。當(dāng)fu2f時(shí)，成倒立放大的像，所以此時(shí)蠟燭的位置應(yīng)該是：10cm+10cm=20cm和：10cm+20

20、cm=30cm之間。版權(quán)所有 7. 尖端；小石塊停_?_近，不跟隨白紙運(yùn)動(dòng)或小石塊仍保持靜止?fàn)顟B(tài)、小石塊停留在原位置；深度；用錐子在塑料瓶側(cè)壁上按不同深度扎透幾個(gè)等大的洞慣性，壓力的作用效果，探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（1）根據(jù)公式力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯； （2）根據(jù)慣性的知識(shí)，分析小石塊和白紙狀態(tài)的不同； （3）根據(jù)“發(fā)生現(xiàn)象”的描述分析壓強(qiáng)的影響因素；探究壓強(qiáng)的大小與深度的關(guān)系時(shí)，必須控制液體密度和小孔的大小相同，而改變小孔的深度，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。 （1）凹陷明顯就是壓_?_明顯；因?yàn)榧舛吮仁直恢玫氖芰γ娣e小，所以凹陷明顯的是尖端； 故答案為：尖端； （2）白紙受力后

21、改變自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，而上面的小石塊由于慣性保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)。 故答案為：小石塊停留在原位置附近，不跟隨白紙運(yùn)動(dòng)或小石塊仍保持靜止?fàn)顟B(tài)、小石塊停留在原位置； （3）根據(jù)發(fā)生現(xiàn)象“深度越大噴出的水越遠(yuǎn)”可知，變化的因素是深度，因此探究的是液體對(duì)側(cè)壁的壓強(qiáng)與深度是否有關(guān)。而操作方法是：用錐子在塑料瓶側(cè)壁上按不同深度扎透幾個(gè)等大的洞。 故答案為：深度；用錐子在塑料瓶側(cè)壁上按不同深度扎透幾個(gè)等大的洞。 8. （1）可_?_距以及像距；光屏上成像更清晰、穩(wěn)定；從光屏上可以準(zhǔn)確得出像與物的大小關(guān)系。LED燈代替蠟燭，光源更穩(wěn)定。（2）由于A字母左右對(duì)稱(chēng)，無(wú)法探究成的像是否左右顛倒（3）遠(yuǎn)離

22、凸透鏡(向右移動(dòng)、向外側(cè)移動(dòng)）凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)（1）刻度尺_(dá)?_向兩側(cè)逐漸增大，而凸透鏡正好在0刻線上，因此物體所在的刻度就是物鏡，光屏所在的刻度就是相距。LED發(fā)光比蠟燭穩(wěn)定，且亮度高；通過(guò)光屏上的格子可以更加準(zhǔn)確的判定成像的大??； （2）物體通過(guò)凸透鏡所成的像是倒立的，即上下顛倒，左右顛倒，因此要求物體不能是上下對(duì)稱(chēng)或左右對(duì)稱(chēng)的物體； （3）分析放入近視眼鏡片后光線是會(huì)聚了還是發(fā)散了，如果會(huì)聚了，那么成像靠前，光屏就靠近凸透鏡；如果發(fā)散了，那么成像靠后，光屏就遠(yuǎn)離凸透鏡。 （1）該裝置的優(yōu)點(diǎn)有_?_讀出物距以及像距；光屏上成像更清晰、穩(wěn)定；從光屏上可以準(zhǔn)確得出像與物的大小關(guān)系。L

23、ED燈代替蠟燭，光源更穩(wěn)定。 （2）老師看了小科的改進(jìn)設(shè)計(jì)后，指出用這個(gè)字母“A”無(wú)法探究成的像的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：由于A字母左右對(duì)稱(chēng)，無(wú)法探究成的像是否左右顛倒。 （3）小科繼續(xù)做拓展實(shí)驗(yàn)，他將近視眼鏡鏡片放在凸透鏡和物體之間，由于近視眼鏡片是凹透鏡，所以光線發(fā)散了，成像靠后了，那么光屏要遠(yuǎn)離凸透鏡。 9.力的三要素及力的示意圖，二力平衡的條件及其應(yīng)用，摩擦力的存在物體B在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡的知識(shí)判斷支持力的方向；摩擦力的方向總是與物體做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，據(jù)此完成力的示意圖。（1）物體B在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài)，那么它受到的重力和支持力是平衡力。因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，所以