六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告

1、六年級(jí)授課工作計(jì)劃報(bào)告六年級(jí)授課工作計(jì)劃報(bào)告3/3六年級(jí)授課工作計(jì)劃報(bào)告六年級(jí)授課工作計(jì)劃報(bào)告六年級(jí)授課工作計(jì)劃報(bào)告一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹教育局教育工作會(huì)議的精神,以學(xué)校課題研究為契機(jī),全面課堂授課效率。連續(xù)以“課堂授課中的“師生有效互動(dòng)”的課題研究為工作主線,并重視研究“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽”,注意整合授課,更新授課看法,改變自己的授課行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以提高教育質(zhì)量。二、學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀解析:本班原有41名學(xué)生,這學(xué)期有1人因病休學(xué),現(xiàn)有40名。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看,整體上說(shuō)比較好,大部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)能扎實(shí)的掌握,而且能靈便地運(yùn)用,特別是班內(nèi)韓

2、雨彤、楊陽(yáng)、王鑫宇、宋瑩瑩等同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、思想活躍,掌握了必然的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),學(xué)生的組織紀(jì)律比較強(qiáng),班集體有必然的凝聚力,給授課創(chuàng)立了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。但是由于本班兩極分化較大,有小部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),從而以致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,如宋姍姍、鄭偉義、崔靜等同學(xué)成績(jī)偏低,比較馬虎,馬虎,而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差,對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。1、學(xué)期工作目標(biāo):轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢固語(yǔ)文100%及格,數(shù)學(xué)39人及格。盡量提高宋珊珊的數(shù)學(xué)成績(jī)。提高優(yōu)秀率。1/3六年級(jí)授課工作計(jì)劃報(bào)告2、使全體學(xué)生理解傾聽的重要性,養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。提高學(xué)生的傾聽能力。3、提高學(xué)生的作

3、文興趣,使全體學(xué)生作文能寫詳盡,部分同學(xué)寫作有必然技巧。4、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范化,提高學(xué)生的解析能力。5、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。講一般話。三、詳盡工作目標(biāo):1、備課:,備課既要備一冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn),各單元之間的聯(lián)系;又要備小課2、上課:重點(diǎn)推行“師生的有效互動(dòng)及在有效互動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽”,提高課堂40分鐘的授課效率;培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、作業(yè)管理:作業(yè)本使用要規(guī)范,齊整。字跡工整。作業(yè)分層,注重基礎(chǔ)與能力。4、優(yōu)生培養(yǎng):針對(duì)每個(gè)人的情況提高學(xué)生的能力。5、單薄生培養(yǎng):轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢固語(yǔ)文100%及格,數(shù)學(xué)39人及格。盡量提高宋姍姍的數(shù)學(xué)成績(jī)。四、詳盡工作措施:1、結(jié)合學(xué)校的“傾聽星”議論激勵(lì)學(xué)生的傾聽熱情。2/3六年級(jí)授課工作計(jì)劃報(bào)告2、利用課堂授課提高學(xué)生的傾聽能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)一般話3、經(jīng)過(guò)睜開各種活動(dòng)豐富學(xué)生的生活,提高學(xué)生的寫作興趣。通過(guò)教師議論與學(xué)生議