六年級上冊語文教案語文園地三部編版

1、六年級上冊語文授課設(shè)計(jì)-語文園地三部編版六年級上冊語文授課設(shè)計(jì)-語文園地三部編版7/7六年級上冊語文授課設(shè)計(jì)-語文園地三部編版語文園地三授課目的培養(yǎng)學(xué)生依照不同樣的任務(wù),選擇合適的資料閱讀。培養(yǎng)學(xué)生依照不同樣的閱讀目的,采用合適的閱讀方法。經(jīng)過閱讀“詞句段運(yùn)用”,學(xué)會巧用動作描述、語言描述、神態(tài)描述等描述方法和巧用修辭使語言生動詳盡,學(xué)會巧用“”、“”等標(biāo)點(diǎn)符號,為文章添色彩。經(jīng)過閱讀“例句”,學(xué)會介紹事物時(shí),運(yùn)用“一是二是三是四是”這樣的表達(dá)方式來說明原由,表達(dá)見解。理解并背誦春日,感覺春天一派活力勃勃的情況,領(lǐng)悟朱熹對春天的贊美和熱愛之情。授課重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生依照不同樣的任務(wù),選擇

2、合適的資料閱讀。培養(yǎng)學(xué)生依照不同樣的閱讀目的,選擇合適的閱讀方法。能理解背誦春日。難點(diǎn)：1.學(xué)會運(yùn)用各種描述方法和修辭使語言生動詳盡用標(biāo)點(diǎn)符號,為文章添色彩。,學(xué)會巧學(xué)會運(yùn)用“一是二是”這樣的表達(dá)方式來說明原由,表達(dá)見解。授課準(zhǔn)備：1部署學(xué)生主動預(yù)習(xí),查閱詩人朱熹的相關(guān)資料,認(rèn)識春日的寫作背景。2教師準(zhǔn)備春光美音頻,微課春日。授課課時(shí)：1課時(shí)授課過程：一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。（課件播放春光美音頻）師陪同著音樂導(dǎo)入新課：同學(xué)們,本單元我們學(xué)習(xí)了三篇課文,從中你有什么收獲呢？（學(xué)生自由回答）這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)語文園地三,比一比,看看誰的收獲會更多呢？二、交流平臺,學(xué)習(xí)方法?；仡欉@一單元的3篇課文

3、,想一想,學(xué)習(xí)故宮博物院,你學(xué)會了什么？學(xué)生自由交流師引導(dǎo)學(xué)生交流：依照學(xué)習(xí)任務(wù),選擇合適的資料閱讀?；仡櫿n文,如：帶著“要為家人計(jì)劃故宮一日游,畫一張故宮參觀路線圖”,應(yīng)該重點(diǎn)閱讀資料一、資料三、資料四。誰來說說這樣做的好處是什么呢？學(xué)生自由回答。學(xué)習(xí)竹節(jié)人,你學(xué)會了哪些閱讀方法？學(xué)生自由交流：師引導(dǎo)學(xué)生交流：依照不同樣的閱讀目的,選擇合適的閱讀方法?；仡櫿n文,如帶著“寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀竹節(jié)人,相關(guān)系的段落應(yīng)該仔細(xì)閱讀,屢次閱讀,而關(guān)系性不強(qiáng)的段落,不需要逐字逐句地讀。如：玩竹節(jié)人的幽默經(jīng)歷這部分內(nèi)容,能夠采用閱讀閱讀的方法。這樣能夠提高閱讀速度,提高學(xué)習(xí)效率。師總

4、結(jié)：讀書時(shí),同學(xué)們應(yīng)該想一想閱讀的目的,再有針對性地選擇合適的閱讀方法和閱讀資料。三、詞句段運(yùn)用,學(xué)習(xí)習(xí)作。生活中總有美好的剎時(shí),帶給我們無盡的動人。怎樣留住這些瞬間,定格這份優(yōu)秀呢？請閱讀“詞句段運(yùn)用”的第一題。思慮：你喜歡哪個(gè)情況？有感情的朗讀自己喜歡的情況,并說說你喜歡的原由。學(xué)生自由交流：（1）第一個(gè)片段,作者抓住“一圈黑腦袋、攢著觀戰(zhàn)、頓足拍手、咋咋呼呼”4個(gè)重點(diǎn)詞語,運(yùn)用動作描述和語言描述,寫出了當(dāng)時(shí)場面的喧雜氣氛。（2）第二個(gè)片段,作者抓住“看得入了迷、伸長脖子、恨不能夠、探過來”4個(gè)重點(diǎn)詞語,運(yùn)用神態(tài)描述和動作描述,寫出觀戰(zhàn)人入迷的情況。3）第三個(gè)片段,作者經(jīng)過“上前、退后、嘰

5、里咕嚕、閃著異樣的光、踩得吱吱響、手不停地?fù)u動、癡癡地微笑、輕輕地吁了口氣”等重點(diǎn)詞,運(yùn)用動作描述、語言描述、神態(tài)描述和比喻修辭,巧用“”“”,寫出羅丹塑像時(shí)的仔細(xì)態(tài)度和入迷的的情況。師引導(dǎo),學(xué)生總結(jié)：在描述場面時(shí),能夠采用動作描述、語言描述、神態(tài)描述等描述方法,這樣能夠使內(nèi)容生動詳盡,吸引讀者。還可以夠巧用標(biāo)點(diǎn)符號,來增添文章的色彩。小組合作：選擇一個(gè)近似的情況,運(yùn)用所學(xué)方法,來寫一寫吧！介紹優(yōu)秀的片段,投影儀顯現(xiàn),欣賞佳作。3.習(xí)作中對某種事物進(jìn)行說明時(shí),為了語言條理清楚,你會采用什么表達(dá)方式呢？請閱讀“詞句段運(yùn)用”的第二題,注意加點(diǎn)的部分,想一想：這樣表達(dá)有什么好處？學(xué)生自由交流：師引導(dǎo)

6、,學(xué)生總結(jié)：介紹說明事物時(shí),采用“一是二是三是”的表達(dá)方式,說明原由,表達(dá)見解,能夠使語言條理清楚,見解明確。四、小試牛刀,貫穿交融。班級里舉行“競選班級體育委員”的活動,你會采用什么表達(dá)方式,向老師、同學(xué)們介紹自己,使自己當(dāng)選呢？學(xué)生自由交流：我競選班級體育委員的原由：一是我愛好體育運(yùn)動,跑步是我的強(qiáng)處；二是我有能力勝任這個(gè)職位,我有責(zé)任感；三是我能帶領(lǐng)同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉,擁有集體榮譽(yù)感假如你是一個(gè)足球愛好者,想向媽媽央求,每周三放學(xué)后踢一會足球,你會用什么樣的表達(dá)方式,說明原由,表達(dá)見解,讓媽媽贊成你的央求呢？學(xué)生自由交流：親愛的媽媽,踢足球有很多好處：一是能有效地改進(jìn)呼吸系統(tǒng)的功能,使肺

7、活量加強(qiáng)；二是能加強(qiáng)腿部的骨骼,使骨骼更堅(jiān)固粗壯；三是能提高免疫力,使身體更健康五、日新月異,理解背誦。播放微課春日在欣賞春光美的同時(shí),理解背誦古詩。感覺春天一派活力勃勃的情況,領(lǐng)悟朱熹對春天的贊美和熱愛之情。認(rèn)識春日的寫作背景。課件出示：（這首詩從字面意思上來看,是作者春天郊游時(shí)所寫的游春觀感。而依照作者生活的年代計(jì)算出這首詩創(chuàng)作之時(shí)泗水之地早已被金人入侵,泗水游春不是實(shí)事,而是一種虛假。作者也從未到過泗水之地,詩中的“泗水”是暗指孔門,因?yàn)榇呵飼r(shí),孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué),教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?！拔宀世_紛”喻孔學(xué)的豐富多彩。這其實(shí)是一首真諦詩。小組競賽,背誦古詩春日。六、課堂小結(jié),部署作業(yè)。課堂小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課,我們回顧了本單元的課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)了更多的寫作方法,還背誦了春日,希望同學(xué)們在今后的習(xí)作中,能英勇運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)巧用描述、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號、巧用表達(dá)方式,這些方法技巧。同時(shí),也能引用古詩春日,來給我們的文章增添色彩。部署作業(yè)：把本節(jié)課自己喜歡的片段,整理到閱讀筆錄本上,多讀幾遍,學(xué)會多積累、巧運(yùn)用。七、板書設(shè)計(jì)授課反思：課前部署學(xué)生主動預(yù)習(xí),查閱詩人朱熹的相關(guān)資料,認(rèn)識春日的寫作背景,有利于課堂中的理解與背誦。運(yùn)用春光美音頻導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有助于學(xué)生對園地內(nèi)容的理解。經(jīng)過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感是語文授課的重要任務(wù)之一,