小班上學期健康教案

1、小班安康活動：我?guī)氊惿嫌變簣@組織者：一、目的：1、能說出自己喜愛的物件的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。2、能表達自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物件。二、準備：1、請家長與孩子磋商，幫助孩子選一件最喜愛的物件以及與之有關的生活照片。有條件的家庭能夠給孩子和他的小寶貝合影。2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成?我們的寶貝?一書。3、老師帶23件自己喜愛的物件，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一同活動的準備。三、過程：1、談談自己的寶貝。1請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪番談談：最愛的寶貝是什么?為什么喜愛它?2老師與幼兒逐個翻看?我們

2、的寶貝?，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝。2、猜猜老師的寶貝。1你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?2老師出示23件喜愛的物件與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。3在溫馨的音樂聲中，老師逐個擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。3、照料好自己的寶貝。1今日你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照料它呀!2老師注意察看幼兒是如何照料寶貝的，實時必定幼兒初步的自理行為。小班安康活動：阿文的小毯子組織者：一、目的：1、正確對待自己心愛的玩具或日用品。2、逐漸適應幼兒園集體生活。二、準備：1、掛圖第1號。2、故事磁帶。三、過程：1、認識阿文。1老師出示

3、掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠，名字叫阿文。2阿文上幼兒園前，很喜愛一條小毯子，到哪兒都帶著它。但是現在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎?2、聽聽阿文的故事。1老師聯合掛圖，完滿敘述故事一遍。2阿文經常帶著毯子干什么?她喜愛這塊毯子嗎?3阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為何?4此后阿文放下毯子了嗎?3、談談自己喜愛的東西。1你們能否是像阿文同樣也有一件最喜愛的東西?你們經常用它干什么?你們上幼兒園的時候把它放在哪里?2我們小朋友比阿文還可以干!每日清晨高快樂興地和氣朋友再會，到幼兒園學本事，和小朋友做游戲，夜晚回到家再和氣朋友一同玩，真不錯!小班安康活動：小手真潔凈組織者：一、目的：1、初

4、步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。3、不把水龍頭開的過大，知道節(jié)儉用水。二、準備：1、一只能夠示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。2、洗手的次序圖：沖手擦肥皂搓手沖手擦干。三、過程：1、引起幼兒洗手的興趣。我們立刻要吃點心了，吃東西前要干什么？小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗潔凈嗎？2、理解正確的洗手方法。1現在我們一同來試一試如何把我們的小手洗潔凈。幼兒坐在坐位上面念兒歌邊做洗手的動作，老師檢查幼兒的方法能否正確，并對幼兒進展個別指導。2組織幼兒到水池邊洗手，并實時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)儉用水，洗

5、潔凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上3老師對洗潔凈、擦干的幼兒表示賞識。師：你的小手洗得真潔凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。小班安康活動：咕嚕嚕組織者：一、目的：知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的夢想。學習漱口和刷牙，養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣。二、準備：每人一只漱口杯，黑芝麻糖假定干，臉盆假定干。三、過程：1、品嘗芝麻糖。1芝麻糖香不香?黑壓壓的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?2指引幼兒自由溝通。2、發(fā)現問題。1指引幼兒察看伙伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現芝麻糖粘在牙齒上的現象。2師幼溝通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒坦嗎?怎么辦?3、試試解決問題。1建議幼兒用漱口的方法把臟東西吐出來，

6、指引幼兒察看臉盆中黑壓壓的殘渣。2幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕地唱歌，而后吐出臟水。3牙齒上還有一些殘渣沒法去除，有什么方法呢?(刷牙)小班安康活動：水果串組織者：一、目的：1、感知各樣水果的外形特點和水果串的色彩美、形式美。2、理解水果的多種吃法。3、體驗自己著手制作的樂趣。二、準備：1、神奇箱一個，內有蘋果、香蕉、橘子、梨、草莓等水果假定干。2、洗凈并切成條狀的蘋果、香蕉、梨；剝開的橘子；對剖的草莓；葡萄、小番茄等假定干；竹簽假定干保證每人一根以上。3、水果串一個，一次性塑料餐刀，小抹布，放水果的盤子。4、桌子上鋪好餐布。5、活動前把手洗潔凈。三、過程：1、神奇箱里的水果。

7、1出示神奇箱。我有一個神奇箱，好吃的水果里面藏。2幼兒在神奇箱里摸水果，感知水果的特點。3水果寶寶都不同樣，它們有各樣吃法，能夠炸成就汁，能夠做成水果沙拉，還可以夠做成水果串來吃。2、賞識水果串。1出示水果串不同色彩水果搭配，指引幼兒感覺水果串的色彩美。2師幼共同議論制作方法，即把多種水果切成小塊串在一同。3逐個介紹資料、工具的使用方法，重申操作安全，如串水果的竹簽很尖，怎么才能不扎得手。3、制作水果串。1幼兒依據自己的假想用一次性塑料餐刀切好水果，而后拿竹簽串水果串。2請幼兒談談為何有的水果串特別美麗，指引幼兒關灌水果串色彩豐富、搭配和睦的美感。3鼓舞動作快的幼兒多串一串。4、分享水果串1指

8、引幼兒看一看、數一數自己的水果串。給自己的水果串起名字，如：蘋果葡萄香蕉橘子串。2幼兒與伙伴分享水果串，提示幼兒注意安全和衛(wèi)生。小班安康活動：吃飯組織者：一、目的：1、有優(yōu)秀的進餐習慣，會坐正直、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。2、學習念?吃飯?的兒歌。二、準備：多媒體課件三、過程：1、幼兒觀看圖片并指引議論1播放課件，出示圖片一；發(fā)問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？指引幼兒說小兔吃飯時坐得很正直。2播放課件，出示圖片二；3發(fā)問：誰把碗打翻了？為何會翻？小兔是怎么樣的？指引幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了4播放課件，出示圖片三；5發(fā)問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為

9、何小兔眼前干潔凈凈，小鴨眼前的桌上很臟？6小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？2、學習兒歌?吃飯?1小兔吃飯吃得好是由于他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌2老師帶幼兒一同念兒歌23遍。附兒歌：?吃飯?吃飯時，坐正直；右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，逐漸咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。小班安康活動：笑容娃娃組織者：一、目的：1、能夠勇敢地依據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。2、知道笑和哭是表達感情的一種方式。二、準備：1、綠印記、笑聲、哭聲磁帶2、表情圖1幅三、過程：1、請幼兒聽聲音，進展聯想1播放笑聲的錄音師：小朋友，聽，這是什么聲音？

10、2猜猜看，他為何會笑？2、察看笑的表情，指引幼兒表述自己笑的情緒體驗。1師：人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？2師：你什么時候會快樂地笑？3、聽錄音機播放哭的聲音，察看哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。形式同前4、出示表情圖，請幼兒比較一下不憐憫緒時臉部的表情。師：小朋友，我們看看，哭的時候的表情是什么樣子的，笑的表情又是什么樣子的？小結：我們每個人都會笑和哭，快樂、快樂的事會讓我們笑，悲傷、懼怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是能夠哭一會兒的，但是若是碰到了很費事、很悲傷的事，應當請爸爸媽媽和老師幫助你，笑有助于身體安康。小班安康活動：手臉要珍愛組織者：一、目的：1、知道冬每日氣嚴寒、乏味，裸

11、露在外的皮膚要注意潔凈、保溫暖護膚。2、知道保護手臉的方法。二、準備：幾種常有的少兒護膚霜。三、過程1、與幼兒講話，引出課題。冬季的天氣又冷又乏味，我們人的身體只有手和臉是裸露在外面的。露在外面的手臉有沒有感覺不舒坦呢？手臉凍得紅紅的，皮膚變得干干的，不潔凈還會皴，厲害的還會生凍瘡，又疼又癢2、敘述?小手和小臉?。3、議論：1冬季，我們的手臉為何會感覺不舒坦？2冬季里，我們是如何保護自己的手和臉的呢？出門時，戴上手套和口罩進展保暖。要保持手臉的起潔凈，手臉臟時必定要洗潔凈。洗過手臉后要涂用護膚霜。逐個出示幾種常有的少兒護膚霜不要哭，哭后要實時擦掉眼淚和鼻涕。4、賞識兒歌：?手臉要珍愛?冬季到，

12、冬季到，我們的手臉要保護。出門臉上戴口罩，手上還要戴手套。手臉臟了實時洗，洗后擦上護膚品，手臉皮膚都擦到，大家見了都歡欣。小班安康活動：吃飯不挑食組織者：一、目的：1、知道人體需要各樣不同的營養(yǎng)。2、經過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有益于身體安康和生長發(fā)育。3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。二、準備：三只小熊的圖片。三、過程：1、老師出示三只小熊圖片，惹起幼兒察看。1發(fā)問：這三只小熊同樣嗎？什么地方不同樣？顏色、胖瘦不同樣。2你知道他們?yōu)楹螘械呐?，有的瘦嗎?、老師操作圖片敘述故事。1組織幼兒議論。白熊為何會那么胖？由于它不吃蔬菜，只吃肉，也不愛運動。黃熊為何會那么瘦？由于它只吃蔬菜，不吃肉。

13、為何大家都夸棕熊美麗呢？由于它不挑食，身體不胖不瘦。你愿意做哪只小熊呢？為何？如何才能像棕熊那樣美麗呢？2老師小結：大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊同樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才安康。3、活動延長聯合三只小熊，請了三個胖瘦不一的寶寶，讓幼兒談談為何有的小朋友胖，有的小朋友瘦，有的小朋友不胖也不瘦？請小朋友談談此后會怎么做使自己長的不胖也不瘦，并且又結實。小班安康活動：我好懼怕組織者：一、目的：1、知道懼怕的感覺人人都會有，愿意勇敢說出自己內心的懼怕。2、能夠想方法除去懼怕的心理，試試戰(zhàn)勝懼怕。二、準備：1、繪本?我好懼怕?。2、預先讓幼兒和家長議論并記錄自己最懼怕的事或物。3、打

14、針情形。三、過程：1、繪本植入，引出懼怕心理。你們看，誰來了？小熊臉上是什么表情？猜猜小熊可能遇到了誰？可能會發(fā)生什么事情呢？究竟遇到了誰？我們來看看。本來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真懼怕！你會懼怕嗎？咦？這是什么時候？聽！這是什么聲音？你聽到這個聲音有什么感覺？小結：是啊，碰到惡狠狠的狗時，小熊會懼怕；我們也會懼怕。天黑了，小熊一個人在家，內心也很懼怕。2、經歷遷徙，說出自己的懼怕。1依據記錄圖，議論自己的懼怕。除了懼怕大狼狗，你還懼怕什么呢？你有懼怕的時候嗎？請你輕輕地從小椅子下邊拿出圖片，和身旁的朋友說一說。2個別幼兒說出自己的懼怕心理。你懼怕的是什么？為何會懼怕？懼怕的時候你

15、內心是什么感覺？3經歷歸類梳理。還有誰也懼怕這類厲害的動物？你懼怕的是什么？為何？你懼怕的是什么？為何？還有誰也懼怕這類很響的聲音的？小結：本來每個人都會懼怕，懼怕是種冷冷的、牢牢的、不舒坦的感覺。懼怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜愛這類感覺嗎？3、議論溝通，控制懼怕心理。1聯合展板，議論解決的方法。怎么樣才能讓我們不懼怕呢？碰到這些兇狠的動物時，我們能夠怎么做。水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不當心就會受傷，那該怎么做？聽到可怕的聲音怎么辦？2情形表演，踴躍面對懼怕。打針你們怕嗎？打針能夠治療疾病；打預防針能夠讓我們身體變得棒棒的，能不可以由于懼怕就不打針呢？怎么做才能讓

16、自己不懼怕？我們一同來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！小結：本來有些懼怕的事情，我們能夠躲起來或許做其余事情，但有的懼怕，像打針我們一定勇敢戰(zhàn)勝它。但有的懼怕，只需我們勇敢面對，也就不懼怕了，就像打針同樣。4、繪本回歸，生活應用。1回歸繪本，理解小熊的控制方法。你們都想到了好方法控制了懼怕，變?yōu)榱擞赂业暮⒆印Ｐ⌒苡袥]有變勇敢呢？我們一同來看看。它想到了什么方法。現在小熊臉上是什么表情?是?。∫驗樗缿峙碌臅r候該怎么做了。2生活應用，控制懼怕。小班安康活動：天氣冷了怎么辦組織者：一、目的：1、能依據生活經歷敘述一些御寒和保暖的方法。2、知道冬季是乏味嚴寒的季節(jié)，人們簡單感冒。3、有初步的冬季自我保護意識和才能。二、準備：1、設置問題：天氣冷了，有什么方法能夠使自己溫暖起來？可帶實物熱水袋、暖手爐、大衣、帽子，也可收集取暖器具的商品廣告等等