平方根的評(píng)課稿

1、平方根的評(píng)課稿平方根給我的感覺(jué)不像是一名剛走上講臺(tái)的新教師，從其課的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課的狀態(tài)、把握課堂的發(fā)展及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)度，都體現(xiàn)出其優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)。一、教學(xué)目標(biāo)處理分析現(xiàn)和落實(shí)。二、教材處理分析確、科學(xué)、有序地實(shí)施教學(xué)，抓住了“根據(jù)平方根的概念正確求出非態(tài)下學(xué)習(xí)”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)完整、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)分析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，平方根概念教學(xué)的來(lái)源探究-如何求一個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根-平方根的表示-平方根的規(guī)律探究-算術(shù)平方根的概念-學(xué)。2、在課堂結(jié)構(gòu)安排上。教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上，對(duì)各環(huán)節(jié)時(shí)間分配與銜接合理，講練時(shí)間搭配也較合理。但在教學(xué)中，也還存在織學(xué)生自主學(xué)

2、習(xí)，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成問(wèn)題探究，全班活動(dòng)與個(gè)體活中，小組合作學(xué)習(xí)是新課程改革的主要標(biāo)志之一。四、教學(xué)方法與手段分析1、利用白板進(jìn)行輔助教學(xué)，應(yīng)用熟練，起到高效的作用。練習(xí)的設(shè)計(jì)具有一定的針對(duì)性；具有一定的探索性、層次性；3、金老師能夠運(yùn)用有效的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。提問(wèn)時(shí)使用委婉而友好的語(yǔ)氣，評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言都是多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，面評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，從而促進(jìn)教學(xué)。金老師以作用。五、教學(xué)過(guò)程分析1、在課堂引入教學(xué)中，金老師能創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用折紙的游戲，設(shè)計(jì)出了“面積是2的正方形”，使的求知欲。2、在算術(shù)平方根的概念教學(xué)中，金老師能夠抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，

3、的算術(shù)平方根是0，負(fù)數(shù)沒(méi)有算術(shù)平方根。確保概念的探究有一個(gè)完整的體系。3、在課堂小結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，金老師局限于知識(shí)內(nèi)容的小結(jié)，其數(shù)學(xué)思想、方法、規(guī)律，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等等更值得我們?nèi)タ偨Y(jié)，讓學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建更牢固，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力真正的得到提升。六、教師教學(xué)基本功分析金老師的基本功較扎實(shí)，講授知識(shí)有一定的深度、有廣度、有技巧，而且形體語(yǔ)言親切、自然，口頭語(yǔ)言清晰、流暢，營(yíng)造了積極、和諧的教學(xué)氛圍和平等、民主、自由的.師生的關(guān)系，很好的實(shí)現(xiàn)了氣氛活潑有序。金老師的調(diào)控能力和應(yīng)變能力較強(qiáng)、富有激情，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受知識(shí)、接受知識(shí)。七、幾點(diǎn)建議1、金老師在講解時(shí)，2叫做4的平方根，-2也是4的平方根；后面都類(lèi)似，然后是金老師直接給出了概念。我想，在講解概念是否能先強(qiáng)調(diào)突出2和4樣學(xué)生對(duì)概念的理解會(huì)更加的深刻一點(diǎn)。4個(gè)數(shù)平方根是什么,這跟后面例題求4系。用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示運(yùn)算。本身學(xué)生對(duì)于符號(hào)就比較陌生，所