31企業(yè)專家對課程改革的論證報告

1、31為了制定我校新的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課簡稱教學(xué)方案），使教學(xué)方案能滿足企業(yè)31為了制定我校新的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課簡稱教學(xué)方案），使教學(xué)方案能滿足企業(yè)對汽教學(xué)方案（以的實際合中等職業(yè)學(xué)校和學(xué)生實際，從 2009 年 6 月，學(xué)校就著手修訂生交流，并根據(jù)學(xué)校實際，經(jīng)學(xué)校教學(xué)主與汽修專業(yè)教師多專，反復(fù)醞釀，集思廣益，廣泛征求各和全體教師意見，形成了教學(xué)方案的初稿。教學(xué)方案在近幾年的實踐不斷修改完善，2013 年經(jīng)過二次修改最終形成了汽車運(yùn)用與維修2014112學(xué)校邀請了南寧市多家汽車修理廠的企家來校對教學(xué)方案進(jìn)行了全面論證。會上，與認(rèn)研讀了教學(xué)方案，聽取明，對教學(xué)方案進(jìn)行了與認(rèn)真修改。最后一致認(rèn)

2、為求發(fā)展規(guī)劃和形勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的實際所制定的。目明確、科學(xué)，定位合理、充分。主要崗位是汽車維修工，主要從事車鈑金車噴涂汽車次要工作崗位是汽車保險服務(wù)顧問、客戶服務(wù)、配件管理，其發(fā)展崗位是維修主管、技術(shù)總和服務(wù)經(jīng)理，在這些職學(xué)生主要從事的是汽車鈑噴與汽維修，同時汽車鈑金，汽車噴涂，汽車維修這三個工種都有明確的工，企業(yè)的需求相對較高。而其他管理崗位就需要員工有足的從業(yè)經(jīng)驗。中職教育培養(yǎng)出來的學(xué)生今后的定位是知識型、技能和實用型的一線員工。對一線員工的要求是具有較強(qiáng)的實際操作力，操作檢測維修設(shè)備的能力，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的力色來認(rèn)為，和實用型的一線員工。對一線員工的要求是具有

3、較強(qiáng)的實際操作力，操作檢測維修設(shè)備的能力，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的力色來認(rèn)為，按這樣的思路去努力，一定能辦出符合中職學(xué)校的近幾年來4S維的需求不校車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)市場前景良好，已開始出現(xiàn)定向班，也反映汽車維的緊缺程度，正是這樣一個黃金市場、朝陽產(chǎn)業(yè)為我的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)提供了巨大需求和良好的辦學(xué)確定了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要職業(yè)崗汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生可考取的職業(yè)資有訪談情況進(jìn)行了研究，確定了本專教學(xué)方案結(jié)合企業(yè)相的規(guī)格及對專業(yè)能力、方法能力和社會能力具體要求四12345汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程設(shè)置主要汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程設(shè)置主要有車基礎(chǔ)項目汽車底盤維修項目汽項目汽車汽

4、車電氣維修項目等打好基礎(chǔ)。汽車基礎(chǔ)項目課程的典型項目如下：項目一 吊項目三 配氣機(jī)構(gòu)拆裝項目五 離合器拆解項目八 起 拆裝項目十 補(bǔ)胎維修 知識與技能； 4.掌握汽車 知汽握日項目讓學(xué)生掌握汽與保養(yǎng)的知識和技能與走合期汽握日項目讓學(xué)生掌握汽與保養(yǎng)的知識和技能與走合期作業(yè)內(nèi)容及其技能，掌握汽車一護(hù)作業(yè)所需的知識和能夠按照正確的操作流程進(jìn)行汽車的一作業(yè)和二作業(yè)，為學(xué)生頂崗距離上崗打好技礎(chǔ)汽車維修項目讓學(xué)生熟悉汽車維修企業(yè)崗位上有車的常見故障及其維握汽車常見故思路與方法，鍛煉故打下良好基礎(chǔ)與維修的綜合能力，為無縫對接工作崗汽車底盤維修項目讓學(xué)生熟悉汽車維修企業(yè)崗位上有關(guān)底盤的常見故障及其維修方車常見

5、故障思與方法，鍛煉良好基與維修的綜合能力，為無縫對接工作崗位打項目一 發(fā)項目二 發(fā)項目三 起項目四 冷卻液溫度項目五 機(jī)油壓力項目六 發(fā)項目七 發(fā)項目八 發(fā)項目九 發(fā)項目十 發(fā)項目十一 發(fā)項汽車電氣維修項目讓學(xué)生熟悉汽車維修企業(yè)崗位上有關(guān)汽車電氣維修項目讓學(xué)生熟悉汽車維修企業(yè)崗位上有關(guān)電氣的常見故障及其維修方車電氣常見故思路方法，鍛煉故好基礎(chǔ)與維修的綜合能力，為無縫對接工作崗位打下本次論證會確定了課的本專需求和崗需求有了明確目汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)提供了崗位要求的依據(jù)，同時也對教學(xué)方案提出了寶貴1. 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)所設(shè)置的專業(yè)課程必須適應(yīng)汽修企業(yè)產(chǎn)發(fā)展的需要，以技術(shù)應(yīng)用專培養(yǎng)的

6、要求為基本依據(jù)，建立一個科學(xué)、完善、具就，以職業(yè)能力工作過程導(dǎo)向的中職特色的課程體2. 突出實用性、實踐性、先進(jìn)性和綜合性的原則。使畢業(yè)生既備專業(yè)必須的機(jī)械能構(gòu)造原理和維知識與技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)汽知識與具有繼續(xù)學(xué)習(xí)獲取信息和技術(shù)交流、創(chuàng)新的方法能力和協(xié)調(diào)人際關(guān)系到以團(tuán)隊合作的社會能力項目一充電指示燈常亮項目二 起項目三 遠(yuǎn)近光不全項目五 喇叭不響項目七 雨刮器不工作 項目九電動后視鏡無法調(diào)節(jié)項目三 手動變速器換擋 項目四 手動變速器脫檔 項目五 行駛跑偏項目十 驅(qū)動橋異響3. 對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的中職畢業(yè)生需求量是巨大的3. 對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的中職畢業(yè)生需求量是巨大的，前提畢業(yè)生具備相應(yīng)的職業(yè)能力附：論證會議與、企業(yè)南寧市四職校校南寧