教學(xué)安排（通用模板）

1、內(nèi)容,年級,具體內(nèi)容,主講人,課時數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)內(nèi)容,初高中共用,關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考,4,研究性學(xué)習(xí),4,探索與創(chuàng)新,2,數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),2,創(chuàng)造性思維能力,2,數(shù)學(xué)文化,2,內(nèi)容待定,4,總計,20,初中,學(xué)生自主學(xué)習(xí),2,教學(xué)藝術(shù),2,內(nèi)容待定,6,總計,10,高中,情景應(yīng)用問題,2,待定,2,內(nèi)容待定,6,總計,10數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)課題,初一,展開與折疊,1,北師大義務(wù)教育,從不同方向看,1,課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,有理數(shù)的混合運(yùn)算,1,探索規(guī)律,1,角的度量與表示,1,你今年幾歲了,1,日歷中的方程,1,打折銷售,1,100萬有多大,1,一定摸到紅球嗎,1,總計,10,初二,分式的基本性質(zhì),1

2、,人教版第二冊,含有字母系數(shù)的一元一次方程,1,可化為一元一次方程的分式方程及其應(yīng)用,1,平方根,1,立方根,1,實數(shù),1,全等三角形的判定,1,等腰三角形的性質(zhì),1,軸對稱和軸對稱圖形,1,勾股定理,1,總計,10,初三,平面直角坐標(biāo)系,1,人教版第三冊,函數(shù)的圖像,1,一次函數(shù)的圖像和性質(zhì),1,反比例函數(shù)及其圖像,1,統(tǒng)計初步,1,解直角三角形,1,垂直于弦的直徑,1,圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系,1,直線和圓的位置關(guān)系,1,正多邊形和圓,1,總計,10,高一上學(xué)期,1.6邏輯聯(lián)結(jié)詞,1,1.8充分條件與必要條件,1,2.1映射,1,2.8對數(shù)函數(shù),1,3.5等比數(shù)列的前n項和,1,總

3、計,5,高二,6.3不等式的證明,1,7.1直線的傾斜角和斜率,1,7.4簡單的線性規(guī)劃,1,9.3直線和平面平行,1,9.6空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算,1,總計,5,高三,1.2離散型隨機(jī)變量的期望與方差,1,1.4總體分布的估計,1,閱讀材料：回歸直線方程的推導(dǎo),1,2.1數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用舉例,1,2.4函數(shù)的極限,1,3.1導(dǎo)數(shù)的概念,1,3.4復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù),1,3.7函數(shù)的單調(diào)性,1,3.9函數(shù)的最大值與最小值,1,5.4復(fù)數(shù)的乘法與除法,1,總計,10,高一下學(xué)期,4.2弧度制,1,4.9函數(shù)y=sin(x+),1,5.5線段的定比分點(diǎn),1,5.6平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算律,1,5.8平移,1,總計,5,高二,9.7直線和平面所成的角與二面角,1,10.2排列,