繪本《云朵面包》

1、繪本云面包一、設(shè)計(jì)思路：我這一堂課上的是云朵面包這是一個(gè)純粹的童 ,一本關(guān)于家的圖畫(huà) ,一個(gè)溫馨 的香氣四溢的故事，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課名字很多道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真閱讀繪本，享受閱讀的快樂(lè)，從而喜歡圖畫(huà)書(shū)教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，體會(huì)云朵面包的豐富味道。三、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真閱讀繪本云朵面包，享受閱讀的快樂(lè)，從而喜歡圖畫(huà)書(shū)。2、體會(huì)云朵面包中蘊(yùn)藏的神奇的味道、愛(ài)的味道。3、在閱讀中學(xué)習(xí) 一猜 重視圖畫(huà)細(xì)節(jié) 展開(kāi)豐富想象 閱讀圖畫(huà)書(shū)的方法。 四、教學(xué)過(guò)程：課前，小朋友們紛紛走進(jìn)教室按順序坐下來(lái)，教師后面幾刷刷的坐著一排老師。和后 面的客人老師問(wèn)好之后我就開(kāi)始進(jìn)入課題云朵面包是韓國(guó)作家白嬉娜的一篇著作

2、。想 象力像一位魔法師，可以打破思維的禁錮，演繹一個(gè)又一個(gè)奇跡。云朵面包這本書(shū)的 書(shū)名就很吸引人，云朵和面包關(guān)系是什么呢？1創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識(shí)人物,提出問(wèn)題小朋友們喜不喜歡吃面包 ？喜歡吃什么面包？ 有沒(méi)有吃過(guò)云朵做的面包 ？ 今天我們一起來(lái)讀一本好看的圖畫(huà)書(shū),名字叫云朵面包出示圖書(shū))(1)你們看到了什么封面上這座屋子里住著小貓一 .空陰沉沉的 外的小樹(shù)枝上掛著窗戶的玻璃上， 透過(guò)窗戶,看到誰(shuí)睜開(kāi)了一只眼睛，旁邊睡著的是誰(shuí)？(2) 介紹作 :國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作，這是她用手工布藝 剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美 麗的想象故事哦。(3)介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動(dòng)讓大家想起在雨中玩耍的感覺(jué)。

3、(4)開(kāi)始閱讀:咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。2分享故事情節(jié),激發(fā)讀書(shū)興趣(1)翻開(kāi)第一頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師 :陰沉沉的天空飄著雨 ,朵白云飄落下來(lái)，大家誰(shuí)能來(lái)形容一下 ,你們看到的雨是 什么樣的雨？(大雨,毛毛雨)(2)翻開(kāi)第一頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖師:晨,我從夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼一 ,外正下著雨，讓我們猜猜 ,這個(gè)“我”是誰(shuí)？ (小貓)(3)翻開(kāi)第二頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖師 :我從夢(mèng)中醒來(lái) , 這個(gè)我的是小貓，“我”醒來(lái)的時(shí)候 ,弟弟和爸爸都還在睡覺(jué) 呢(引導(dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻 ,爸爸的嘴巴 ，而我身邊的杯子已經(jīng)掀開(kāi)了一角，大家猜 猜看,是誰(shuí)已經(jīng)起床了？(媽媽)(4)翻開(kāi)第 3 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖師 :大

4、家猜對(duì) , 原來(lái)媽媽早已經(jīng)起床了，這時(shí)候 媽正在廚房里為我們?nèi)易髟绮?呢，大家看看墻上的鐘,才幾點(diǎn)鐘？(7 點(diǎn)半還不到)師:了,7 點(diǎn)半還不到呢，媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒(méi)有見(jiàn) 過(guò)？是不是覺(jué)得書(shū)里的媽媽和我們自己的媽媽很像？師:我叫醒了弟弟，我們穿上了黃色的雨衣,準(zhǔn)備一起走到屋外。(5)翻開(kāi)第 4 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:和弟弟 ,抬起頭仰望天空 看了好久好久，我們 ,雨天 ,也許會(huì)有一些奇妙的 事情發(fā)生吧！小朋友們 ,下雨的時(shí)候你們會(huì)想些什么呢？是不是也像小貓一樣期盼著有些 奇妙的事情發(fā)生？(生:我會(huì)想)師:和弟弟正在仰望天空的時(shí) ,突然發(fā)現(xiàn)“咦 ,是什么呀?”原來(lái)樹(shù)枝上掛

5、著 一朵小小的。生:白云(云朵)師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來(lái)。(6)翻開(kāi)第 5 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手 ,遞給媽媽， (同時(shí)做出小心翼翼捧出 白云的動(dòng)作)小朋友們想想看為什么我們要小心翼翼？(生:因?yàn)樵贫浜幂p好輕)(7)翻開(kāi)第 6 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖,了解云朵面包的制作過(guò)程師 :媽媽接過(guò)我們手中的云朵 , 放進(jìn)大 , 倒牛奶和 , 放入酵 , 鹽和糖，先輕輕地 揉成大面團(tuán),再揉得小小的圓圓的,放進(jìn)烤箱，這時(shí)候,媽媽對(duì)我和弟弟說(shuō):”再等 45 鐘 就好了,這是今天的早餐噢!”大家想想要是你是小貓,在這漫長(zhǎng)的 鐘里,你會(huì)做些什 么？(生:玩,做作

6、業(yè),畫(huà)畫(huà),看動(dòng)畫(huà)片,等得很著急,么還沒(méi)有做好 )(8)翻開(kāi)第 7 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師 :爸爸起晚 , 來(lái)不及等面包烤 , 就急匆匆地拿起公文包和雨傘 ,慌 張張地向公 司跑去了， 引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表 ) 媽媽好擔(dān)心爸爸:“不吃飯會(huì)餓 的”。(9)翻開(kāi)第 8 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:45 分鐘終于過(guò)去了 廚房里飄來(lái)陣陣清香，媽媽輕輕打開(kāi)烤箱，這時(shí) ,奇妙的事 情發(fā)生了大家看看,發(fā)生了什么奇妙的事？(生:面包飄了出來(lái).)師 :對(duì)了 云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來(lái)，我站到凳子上都?jí)虿坏侥?! 大家看 看,弟弟和媽媽這時(shí)候都在做什么呢？他們的表情說(shuō)明了什么？(生:媽媽和弟弟的口水都要

7、流出來(lái)了)(10)翻開(kāi)第 9 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:了云朵面包后 ,奇妙的事情發(fā)生了 ,大家說(shuō)說(shuō)看生了什么奇妙的事？ (吃了云 朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)(生:吃了云朵面包,大家都飛了起來(lái).)師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動(dòng)作和表情？( 生 媽媽手里端著咖 , 忽悠悠地飄了起 ,弟的臉上驚奇無(wú)比,“我”的嘴里滿 滿地塞著一口面包,像只鳥(niǎo)一樣的飛了起來(lái)。(11)翻開(kāi)第 10 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:完了云朵面包 ,我們想了這時(shí)候正趕去上班的爸爸，“爸爸一定很餓了，”弟 弟說(shuō) ,我提議道:“我們給他送面包去吧！”于是我們把面包裝進(jìn)袋子 ,打開(kāi)窗戶,和弟弟一 起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去。(

8、12)翻開(kāi)第 11 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師 :我和弟弟穿著黃雨衣 ,著 , 飛空 ,處找爸爸。大家想一想 , 我和弟弟這時(shí) 候會(huì)說(shuō)些什么??？(生:下面哪一個(gè)才是爸爸？爸爸在哪？ )師:弟弟問(wèn),爸爸已經(jīng)到公司了嗎？我說(shuō),不會(huì)的拉，看車(chē)都塞在路上了。(13)翻開(kāi)第 12 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:們呢在密密麻麻塞滿了車(chē)的馬路上找到了爸爸，他坐的公交車(chē)?yán)飻D滿了人 ,就像 裝滿豆芽的盒子，大家看一看找一找,能看到爸爸在哪里嗎？(指出來(lái))(14)翻開(kāi)第 13 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師 :我和弟弟飛到了爸爸乘坐那輛被堵的公交車(chē)面前，“爸爸 , 爸爸!”這時(shí)候爸爸 是怎么回答的？(生:“誰(shuí)啊 誰(shuí)在叫我”)師:“我”和弟弟把

9、云朵面包遞給了爸爸 ,看到我們從窗戶里遞進(jìn)來(lái)的面包 乘客們都 驚訝得張著大嘴巴說(shuō)不出話來(lái)了，爸爸拿著面 ,了又看哇 ,了云朵面包的爸爸竟 然也飄飄悠悠地飛了出來(lái)。(15)翻開(kāi)第 14 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:爸像大鳥(niǎo)一樣呼呼地飛 ,飛得好高好高 !大家看爸爸飛出去的背 ,像不像一 只大鳥(niǎo)？(16)翻開(kāi)第 15 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:爸總算及時(shí)飛進(jìn)了辦公 ,坐在辦公桌旁 ,打開(kāi)電腦爸爸擦著汗 ,是萬(wàn)幸啊 ,還 差一分鐘就九點(diǎn)了，這時(shí) ,爸爸的馬秘書(shū)給爸爸送來(lái)了一杯咖啡:“先 ,上好!”我和 弟弟飛在爸爸窗戶外 , 看到這一 , 一顆懸著的心終于落地了。大家想想看 , 我的弟弟這 時(shí)候會(huì)想些什么？(生:

10、爸爸終于到了,真是萬(wàn)幸)(17)翻開(kāi)第 16 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師 :我們又一次飛到了高樓的面 , 天上的雨停 , 我們膽戰(zhàn)心驚地避開(kāi)電線，停在電 線上的鳥(niǎo)兒,看到了我們大家想想你要是鳥(niǎo),你會(huì)說(shuō)什么？(生:貓?jiān)趺磿?huì)飛啊 )(18)翻開(kāi)第 17 頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖師:們輕輕地落在屋頂上，雨剛 ,上的白云就一片一片地飄起 .弟弟說(shuō):“好餓 哦！”我說(shuō):“這是因?yàn)樵诳罩酗w累了 , 我們?cè)俪砸粋€(gè)云朵面包好不好？”說(shuō)著 , 我和弟弟 又吃了一個(gè)面包，謝謝小云朵云朵面包真好吃。五、教學(xué)反思：云朵面包是一個(gè)充滿了神奇、浪漫和暖暖的愛(ài)的童話故事。這個(gè)繪本運(yùn)用了多種 藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫(huà)外，還采用了攝影、剪紙、

11、布貼的方法構(gòu)圖，讓畫(huà)面充滿了質(zhì) 感，美妙而生動(dòng)，有了濃濃的生活氣息。這個(gè)故事吸引人的地方，也就在于它的奇思妙想 和充滿童趣 ! 孩子們特別歡能夠讓自己飛起來(lái)的東西，所以云朵面包正合他們的胃口。在講述這個(gè)故事時(shí)，我以品嘗云朵面包的味道作為主線，由淺層次的面包的口味到體 會(huì)媽媽早早起床為我們做面包時(shí)所融入的愛(ài)的味道，再到我們?yōu)榘职炙兔姘蟾惺艿降男?福味道。后面兩種味道，對(duì)于低年級(jí)的孩子很難品嘗到。原因一，現(xiàn)在孩子的優(yōu)越生活讓 他們習(xí)慣了接受父母的愛(ài)，還不以為然，更別說(shuō)付出自己的愛(ài)了。原因二，孩子們讀的書(shū) 太少，沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，也就不會(huì)深層次地讀書(shū)。我上了兩個(gè)班級(jí)，第一個(gè)班級(jí)，我在引入 故事時(shí)就介紹

12、了“這是一個(gè)關(guān)于幸福的家的故事”，也許有了這樣的描述，在我讓他們說(shuō) 說(shuō)面包的味道時(shí)，孩子們抓住了“幸福”；而另一個(gè)班級(jí)則幾乎無(wú)人提及“幸?！倍?。 基于此，我想，在講述故事時(shí)，老師的描述語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)都會(huì)起到不可小 覷的作用，只有磨煉課堂語(yǔ)言，靜心組織課堂，才能讓課堂綻放精彩。在教學(xué)設(shè)計(jì)之初，我就感覺(jué)到了要引導(dǎo)現(xiàn)在的孩子體會(huì)出云朵面包所含著的幸福和愛(ài) 的味道，很難，而幾個(gè)班級(jí)下來(lái)，也確實(shí)如此，但是如果不帶領(lǐng)孩子們品一品這味道，似 乎又過(guò)于淺顯了。所幸的是，我在講述這個(gè)故事時(shí)，因?yàn)樵贫涿姘屗麄兩衿娴仫w了起來(lái)， 孩子們體會(huì)到了快樂(lè)的味道，體會(huì)到了飛翔的味道。我想，這個(gè)繪本故事的意義一半已達(dá) 到。孩子們?cè)谧x到了神奇時(shí)，想象力也一定受到了啟發(fā)。剛開(kāi)始孩子們是聽(tīng)著我講，吃了 面包，媽媽忽忽悠悠地飛了起來(lái)，后來(lái)是孩子們?cè)谥v，沒(méi)等我說(shuō)爸爸吃完云朵面包，孩子 們就說(shuō)爸爸飛了起來(lái)看來(lái)，故事已經(jīng)牽動(dòng)了孩子們的心，孩子們已經(jīng)進(jìn)入了故事中， 隨著云朵面包在一起飄動(dòng)了。體會(huì)云朵面包的愛(ài)的味道是個(gè)難點(diǎn)，但是，我在講述時(shí)，不 像語(yǔ)文