數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)

1、一、系統(tǒng)定義在學(xué)籍管理中，需要從大量的日常教學(xué)活動(dòng)中提取相關(guān)信息，以反映教學(xué)情況。 傳統(tǒng)的手工操作方式，易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，勞動(dòng)強(qiáng)度高，且速度慢。使用 計(jì)算機(jī)可以高速，快捷地完成以上工作。在計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動(dòng)，規(guī)范教學(xué)管理行為，從而提高了管理效率和水平， 此外，現(xiàn)今學(xué)籍管理的繁索給具有強(qiáng)烈時(shí)間觀念的行政人員帶來了諸多不便，教學(xué)辦公室缺少一種完善的學(xué)籍管理軟件，為了對(duì)學(xué)生檔案，學(xué)生信息的管理方便，因 此開發(fā)了本軟件。二、需求分析1、系統(tǒng)綜合需求系統(tǒng)需求分析需求分析是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。本階段應(yīng)該對(duì)整個(gè)應(yīng)用情況作 全面的、詳細(xì)的調(diào)查，確

2、定特定數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用環(huán)境下的設(shè)計(jì)目標(biāo)，收集該應(yīng)用環(huán)境下 針對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)所需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)以及對(duì)這些數(shù)據(jù)的具體存儲(chǔ)要求，從而確定用戶的 需求。用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的需求包括：處理需求1、實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的錄入，修改，刪除等基本操作。2、對(duì)學(xué)生基本信息提供靈活的查詢方式。3、完成一個(gè)班級(jí)的學(xué)期選課功能。4、實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的錄入，修改，刪除等基本操作。5、能方便的對(duì)學(xué)生的個(gè)人學(xué)期成績(jī)進(jìn)行查詢。6、具有成績(jī)統(tǒng)計(jì)，排名等功能。7、具有留級(jí)，休學(xué)等特殊情況的處理功能。8、能輸出常用的各種報(bào)表。9、具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。信息需求需要存儲(chǔ)學(xué)生基本信息、課程、專業(yè)信息、課程設(shè)置信息、學(xué)生選課信息、管理人 員的密碼信息。安全

3、性和完整性功能設(shè)置身份密碼驗(yàn)證登陸，進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)，數(shù)據(jù)備份。2、系統(tǒng)邏輯模型1.數(shù)據(jù)流圖：第一層學(xué)生名單學(xué)生信息學(xué)籍管理系統(tǒng)成績(jī)學(xué)生信息成績(jī)單統(tǒng)計(jì)表第二層管理人員學(xué)生學(xué)生記錄統(tǒng)計(jì)成績(jī)主要涉及到以下幾個(gè)表，分別為：學(xué)生基本信息表，課程表，專業(yè)信息表，課程設(shè)置表，學(xué)生選課表，學(xué)生與專業(yè)之間的屬于表以及管理人員的密碼表。以下是數(shù)據(jù)字典:學(xué)生基本信息表專 業(yè)信息Sno學(xué)生的學(xué)號(hào)Sname學(xué)生姓名Ssex性別Ssbirth學(xué)生的出生年月Pno專業(yè)編號(hào)Pname_ 專業(yè)名稱 _Pnum專業(yè)人數(shù)Pdept專業(yè)所在院系課程表課程設(shè)置表Cno課程號(hào) Cno課程號(hào)學(xué)生選Cname課程名 Cname課程名學(xué)生與Cp

4、eriod學(xué)時(shí)Cperiod學(xué)時(shí)的屬于Sno學(xué)生的學(xué)號(hào)psenior學(xué)期人員cno _課程編號(hào)一表sno學(xué)生的學(xué)號(hào)pno專業(yè)的編號(hào)grade成績(jī)-uname管理人員的編號(hào)upasw課表專業(yè) 表 管理密碼管理人員的密碼三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)1、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)局部ER圖專業(yè)名專業(yè)y專業(yè)號(hào)院系ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型2、學(xué)號(hào)人數(shù)性別姓名屬于學(xué)生由ER圖可見:出生年月課程號(hào)密碼與專業(yè)之間的屬于關(guān)系，專業(yè)的課程設(shè)置。學(xué)號(hào).嘎置系模型的屬性:選課成績(jī)C (cno, cname, cperior學(xué)期中有三個(gè)實(shí)體：學(xué)生，課程，和專業(yè)；三個(gè)關(guān)系：學(xué)生選課關(guān)系，學(xué)由于每個(gè)實(shí)體必須構(gòu)造表，所以可以先得到三個(gè)實(shí)體的信息表，學(xué)生基本信

5、息表:G蛆基本信息表:專業(yè)基本信息表:S (sno, sname, ssex, sbirth, spaP (pno, pn#me課程um, psdept)生日期，登陸密碼對(duì)應(yīng)的屬性分別為：學(xué)號(hào)，時(shí)專業(yè)編號(hào)，專業(yè)名，專業(yè)人數(shù)，所在院系對(duì)于多對(duì)多的關(guān)系來說，與該聯(lián)系相連的實(shí)體的碼以及本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān) 系的屬性，各實(shí)體之間的碼組成關(guān)系的碼或者關(guān)系的碼的一部分。以上ER圖的三 個(gè)聯(lián)系為多對(duì)多，所以轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式為：課程設(shè)置表：pc ( pno, psenior, cno)與設(shè)置相連的實(shí)體有專業(yè)和課程，根據(jù)多對(duì) 多的轉(zhuǎn)換原則：專業(yè)的碼pno,課程的碼cno以及設(shè)置本身的屬性共同構(gòu)成該關(guān)系模 式的碼，

6、所以該關(guān)系模式的碼為全碼。學(xué)生選課表：SC (sno, psenior, cno, grade)與選課相連的實(shí)體有學(xué)生和課程，同上 由學(xué)生的碼sno，課程的碼cno以及選課本身的碼psenior構(gòu)成該關(guān)系模式的碼，即 (sno,cno,psenior)。此外，選課表還有一個(gè)非主屬性grade。學(xué)生與專業(yè)的屬于表：SP(sno,pno)與屬于關(guān)系相聯(lián)的實(shí)體是學(xué)生和專業(yè)。同上 由學(xué)生的碼sno，專業(yè)的碼pno構(gòu)成該關(guān)系模式的碼，由于此關(guān)系沒有其他的碼也就 沒有非主屬性。關(guān)系模式的優(yōu)化：學(xué)生表 s (sno,sname,ssex,sbirth,spasw)該關(guān)系模式的碼為sno，由于只有一個(gè)碼，所以

7、不存在非主屬性對(duì)碼的部分函數(shù) 依賴，可以達(dá)到2NCF。另外，該關(guān)系模式的函數(shù)依賴為：sno - sname, sno - ssex, sno - ssex,sno - sbirth, sno - spasw,其間不存在傳遞依賴，故學(xué)生表可達(dá)到3NCF.課程表C (cno ,cname , cperiod)該關(guān)系模式的碼為cno, cname，設(shè)主碼為cno，因?yàn)樵撽P(guān)系模式中的碼都是單一 的，即不存在有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的屬性組成的碼，所以不存在非主屬性對(duì)碼的部 分函數(shù)依賴，可以達(dá)到2NCF。另外，該關(guān)系模式的函數(shù)依賴為：cno-cname, cno-cperiod, cname-cno ,cna

8、me - cperiod. 因?yàn)?cno - cname，cname -cperiod cno - cperiod,所以該關(guān)系模式中存在傳遞依賴，不能達(dá)到3NCF。故 優(yōu)化該表為：C1(cno,period),C2(cname,cperiod).從而兩表都達(dá)到了 3NCF。專業(yè)表 P (pno,pname,pnum,pdept)該關(guān)系模式的碼為pno,pname，其中設(shè)定pno為主碼。同課程表，該表不存在有 兩個(gè)或者兩個(gè)以上屬性組成的碼，即不存在非主屬性對(duì)碼的部分函數(shù)依賴，故可達(dá) 到2NCF。另外，此關(guān)系模式的函數(shù)依賴為：pno-pname, pno- pnum, pno - pdept ,

9、pname - pno, pname-pnum, pname - pdept;由于存在傳遞依賴：pno - pname, pnme-pnum, pno - pnum.,所以未能達(dá)到 3NCF。優(yōu)化分解為：P1 (pno,pnum,pdept), P2 (pname,pnum,pdept)明顯，兩表都達(dá)到了 3NCF.課程設(shè)置表 PC(pno,psenior,cno),該關(guān)系模式的碼為：(pno,psenior,cno)為全碼，所以可直接達(dá)到3NCF學(xué)生選課表 SC(sno,psenior,cno,grade)該關(guān)系模式的碼為：(sno,psenior,cno),因?yàn)椴淮嬖诜侵餍詆rade對(duì)碼的

10、部分函 數(shù)依賴，所以可達(dá)到2NCF，由于不存在函數(shù)依賴(表中的函數(shù)依賴只有(sno,psenior,cno)- grade)故也達(dá)到了 3NCF屬于表 SP(sno,pno)該關(guān)系模式的碼(sno,pno)也是全碼，所以也達(dá)到了 3NCF用戶表 U(uname,upasw)該表的碼為uname,明顯upasw對(duì)碼uname是完全函數(shù)依賴的，從而達(dá)到2NCF。另外因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)屬性，所以不存在傳遞函數(shù)依賴，該表達(dá)到了 3NCF3、系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)添加成更新護(hù)刪除添加刪除四、詳細(xì)設(shè)計(jì)1、開發(fā)平臺(tái)及工具開發(fā)工具 Microsoft Visual C+ 6.0DBMS：Microsoft SQL Serve

11、r 2000建模工具：Microsoft Visio, Sybase PowerDesigner2、數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建和鏈接本系統(tǒng)的前臺(tái)開發(fā)工具為Microsoft visual basic 6.0，除了一些常用的控件 Commandbutton,Combobox,Textbox 和 Label 外，這里還使用 了控件 ADO 和 DataGrid。 ADO用來鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)與前臺(tái)開發(fā)程序，指定鏈接的數(shù)據(jù)源和要訪問的數(shù)據(jù)，并通過 綁定要使用的數(shù)據(jù)來顯示所獲得的數(shù)據(jù)。DataGrid控件的作用是以表格的形式顯示 結(jié)果中的全部數(shù)據(jù)，但允許在表格中增加，刪除和修改紀(jì)錄。具體的鏈接過程如下：ADO （步驟）（1

12、）選擇“工程”菜單中的部件命令，打開部件對(duì)話框，在控件選項(xiàng)中選擇 Microsoft ADO Data Control 6.0（OLEDB）復(fù)選框，單擊確定，工具欄中會(huì)出現(xiàn)ADO 數(shù)據(jù)控件的圖標(biāo)，其微幫助名稱為：Adodc。（2）在當(dāng)前窗體上添加一個(gè)ADO控件。（3）打開ADO的屬性頁(yè)，設(shè)置使用的ODBC數(shù)據(jù)資源的名稱，（如果沒有則 新建一個(gè)）即我所使用的數(shù)據(jù)庫(kù)wangjiaDSN；設(shè)置身份驗(yàn)證，包括用戶名稱和密碼； 設(shè)置紀(jì)錄源，命令類型選擇adCmdTable.（因?yàn)槲宜玫降挠涗浽炊际潜恚栽O(shè)置 為該屬性。adCmdTable.表示的是數(shù)據(jù)源的屬性是一個(gè)表名，表示其結(jié)果級(jí)是對(duì)該表 執(zhí)行無

13、條件查詢后得到的結(jié)果），表名或存儲(chǔ)過程名則選擇自己所要用到的表。到此， 便鏈接成功。DataGrid （步驟）（1）同ADO控件一樣，選擇選擇“工程”菜單中的部件命令，打開部件對(duì)話 框，在控件選項(xiàng)中選擇Microsoft DataGrid Control 6.0（OLEDB）復(fù)選框，單擊確定， 工具欄中會(huì)出現(xiàn)DataGrid數(shù)據(jù)控件的圖標(biāo)。（2）在當(dāng)前窗體上添加一個(gè)DataGrid控件。（3）打開DataGrid的屬性頁(yè)，設(shè)置標(biāo)題名，列，列標(biāo)題與其對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)段。顏 色，字體等可根據(jù)需要設(shè)定。將DataGrid的Recordsource設(shè)置為該窗體對(duì)應(yīng)的Adodc; 另外可檢索字段和刪除字段，這

14、樣可以顯示自己想要的字段，而不是將adodc所對(duì) 應(yīng)的內(nèi)容全部顯示出來。到此，鏈接成功。3、編碼設(shè)計(jì)1用SQL語(yǔ)言完成以下功能：（1 ）每個(gè)表建表的主外碼系信息表代碼如下：use XJGLgocreate table DEPT(deptid char ( 10 ) not null,deptname nvarchar (10 ) primary key ,);班級(jí)信息表代碼如下：use XJGLgocreate table CLASS(classid char ( 8 ) primary key,proname nvarchar ( 20 ) not null,deptname nvarcha

15、r ( 10 ) not null,smalldatetime not null) ;學(xué)生信息表代碼如下：create table STUDENT(sno char ( 5 ) primary keysname nvarchar ( 10 ) not null,sage int not null,classid char ( 8 ) not null,) ;各表外碼聲明如下：use XJGLgoalter table STUDENTadd foreign key ( classid ) references CLASS ( classid )alter table CLASSadd forei

16、gn key ( deptname ) references DEPT ( deptname )(2 )每個(gè)班級(jí)的人數(shù)不能超過30人。alter table CLASS add studentnum smallintcreate rule studentnum_rule as studentnum = 0 and studentnum = 30(3 )學(xué)生的年齡介于15到40歲之間。alter table STUDENTadd check ( sage between 15 and 40 )(4 )只有班里沒有學(xué)生的時(shí)候，才能刪除該班級(jí)。deletefrom CLASSwhere studen

17、tnum = 04、界面設(shè)計(jì)登陸界面主界面添加用戶界面學(xué)生密碼修改界面?zhèn)€人信息維護(hù)界面成績(jī)統(tǒng)計(jì)信息查詢成績(jī)查詢五、課程設(shè)計(jì)總結(jié)經(jīng)過近一個(gè)星期的努力，終于設(shè)計(jì)出一個(gè)達(dá)到程序設(shè)計(jì)要求的數(shù)據(jù)庫(kù)。其功能 完整，用戶界面良好，但是也存在著某些缺陷。這一段時(shí)間的工作努力，最后的結(jié)果固重要，但更重要的是它讓自己了解了數(shù) 據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的一般過程。在接受客戶的一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，首先是進(jìn)行系統(tǒng)分析。既首 先分析其以后的銷售情況以及技術(shù)可行性。如果二者可行，我們接下來做的就是總 體設(shè)計(jì)。我們首先必須聽取用戶的要求，將其提出的功能按某種方式劃分為幾種模 塊。這就是整體設(shè)計(jì)。在對(duì)每一個(gè)模塊進(jìn)行細(xì)化形成最為簡(jiǎn)單的模塊。然后是考慮 每一細(xì)化模塊的算法并將其用語(yǔ)言刻畫出來。這就是詳細(xì)設(shè)計(jì)。這就邁出了最為關(guān) 鍵的一步。剩下的就是編譯測(cè)試階段。這是編程的必經(jīng)階段，也是我們勞動(dòng)結(jié)果的 驗(yàn)金石。只有得到我們期望的結(jié)果我們才算真正完成了任務(wù)。最后是軟件的維護(hù)。 在軟件的使用過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，因此維護(hù)便是必不可少的。這便 是完成一個(gè)項(xiàng)目必經(jīng)的過程?？朔щy，堅(jiān)持不懈是一個(gè)成功人士的所必需的品質(zhì)。同樣作為一個(gè)軟件編程 者更是必不可少的。只有敢于對(duì)困難說不，我們才能成為真正的軟件編程者。不懈 上帝是公平的，又