幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)6篇

1、Word 幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)6篇 通過工作總結(jié)，我們的個人力量確定能得到巨大的進步，學(xué)會寫工作總結(jié)，能引導(dǎo)大家在今后工作道路上越來越好，以下是我細心為您推舉的幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)6篇，供大家參考。 幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)篇1 老師擔(dān)當(dāng)著傳播學(xué)問，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。是教育進展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現(xiàn)關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在老師。 老師之所以是教育事業(yè)進展的關(guān)鍵。是由于老師的職責(zé)是教書育人。作為一名老師，必需時刻牢記自己的責(zé)任和使命。不斷提升道德修養(yǎng)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念。把同學(xué)放在

2、心中，把愛傾注到同學(xué)身上，用真情、真心、真誠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎(chǔ)。 當(dāng)我踏上幼兒老師這一崗位便非常留意對幼兒進行文明禮貌教育，由于我深知幼兒在園期間三到六歲正是培育良好行為習(xí)慣的黃金時期。 可有一次與幼兒溝通時，我發(fā)覺作為一名幼兒老師不光要有一顆促進幼兒全面進展的心，還要有一顆能為幼兒做出轉(zhuǎn)變，做好榜樣以身作則的心。 當(dāng)我再一次提示一位幼兒不用蹺二郎腿時，那位幼兒卻反問道“老師，您不照樣喜愛蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思索良久我對那位幼兒仔細說到，的確，老師也喜

3、愛蹺二郎腿，那是由于老師小的時候沒人告知我蹺二郎腿是不對的，所以，現(xiàn)在老師很難改正這個不好的習(xí)慣，現(xiàn)在我們一起把這個壞習(xí)慣改正和它說拜拜吧。 幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)篇2 為了進一步落實區(qū)教育局關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知，我園非常重視全體老師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，老師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素養(yǎng)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。 一、加強老師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園工

4、作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)等，并聯(lián)系實際進行宣講，把老師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教育、民族興衰的高度來熟悉、來探討。 二、執(zhí)行老師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)，我們仔細組織老師學(xué)習(xí)了老師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)，讓每個老師清晰老師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自己平常的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組依據(jù)該老師一年工作的狀況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成果，最終由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師狀況，評出該老師一年的成果。 三、執(zhí)行老師職業(yè)道德教育嘉獎懲處，我們通過各種生動的活動，讓老師在活動中受到教育和鼓舞，以獎代面。如：老師的文章發(fā)

5、表了我們給于嘉獎，參與活動為幼兒園贏得了榮譽的賜予嘉獎。平常利用競賽的形式，在老師力量、工作中綻開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不賜予嘉獎，個別差的，賜予懲處。 四、學(xué)校性犯罪案件報告制度狀況，我們幼兒園沒有這個方面的狀況的。總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平。 五、注意在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔

6、細。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，樂觀探究，不斷開拓新的教法。以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒公平相待，不能把把幼兒當(dāng)下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。 師德不是簡潔的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育

7、，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我園將連續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德! 幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)篇3 師德師風(fēng)對一個老師來說特別的重要，由于，老師是孩子行動的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會： 第一，嚴(yán)以律己，注意言行。 為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控本領(lǐng)，每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位

8、孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心境來干實實在在的事情。 其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。僅有不斷的更新自我的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自我，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確 地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確 地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步丟失，同學(xué)對老師也沒有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必

9、需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進取進取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。 與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。僅有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。 第四，注意團隊合作。 幼兒園的工作需要多

10、方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。所以，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計較個人得失，以團體榮譽為前提，做好每一項工作。 所以，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

11、 幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)篇4 經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會： 第一、以愛為本，敬重理解幼兒。 霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自我的獨特性，并為他們供應(yīng)更大的、自立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注意言行。 其次、為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控本領(lǐng)。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計

12、較，不把個人心情帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心境來干實實在在的事情。 第三、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。僅有不斷的更新自我的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自我，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 第四、營造公平民主氛圍，促進師幼互動。 “老師的態(tài)度能夠打算教學(xué)的成敗?！崩蠋煴匦鑸猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬

13、重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得簡便、學(xué)得歡快。要真正學(xué)會關(guān)注孩子進展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應(yīng)身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。 第五、注意團隊合作。 幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。所以，在工

14、作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計較個人得失，以團體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著應(yīng)對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也必需會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒喜愛、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而簡單的內(nèi)心世界，僅有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。 師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！

15、在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，作為老師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。 幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)篇5 20 xx年度我園師德建設(shè)工作在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)相關(guān)文件精神，深化扎實，富有創(chuàng)新地開展了“師德建設(shè)”條例活動，取得了明顯成效，老師隊伍師德水平明顯提高，有力推動全園各項工作的開展?，F(xiàn)將主要做法總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu) 園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，將師德建設(shè)工作做為一項大事來抓，把師德工作擺上議事日程，納入園長期規(guī)劃和年度方案，定期召開會議，統(tǒng)一思想熟悉，支配布署工作。師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組進一步健全，園長親自擔(dān)當(dāng)組長，成員集中了全園優(yōu)勢力

16、氣，由班子成員和級段組長組成。并設(shè)立了師德建設(shè)工作辦公室，明確了師德專干，全園國家、工、團等組織，緊密協(xié)作，樂觀參加師德建設(shè)工作。每項工作支配詳細，指導(dǎo)到位。經(jīng)費撥付準(zhǔn)時，保證了活動的正常開展。 二、加強制度建設(shè)，規(guī)范師德管理 園師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合本園實際，制定了師德教育制度、監(jiān)督制度、考核制度、獎懲制度、檔案管理制度等系列相關(guān)規(guī)章制度，并上墻公布給老師，使廣闊老師心中有數(shù)，有規(guī)可依。在制度的執(zhí)行過程中堅持登記管理民主考核園外監(jiān)督相結(jié)合的方法，確保制度落到實處，在此基礎(chǔ)上建立師德檔案，對師德工作突出的老師，按制度賜予相應(yīng)嘉獎，享受相應(yīng)待遇，并推舉上級部門表彰；對師德敗壞的老師堅決進行處理，嚴(yán)

17、峻者清除出老師隊伍。經(jīng)過近一年的努力，我園師德管理工作步入了規(guī)范化軌道。 三、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng) 理論學(xué)習(xí)和思想教育是師德建設(shè)的核心工作，直接影響到師德工作效果，為了使師德工作向縱深進展，取得好的效果。我園通過多種途徑進行該工作，提高老師思想素養(yǎng)。 1、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法治教意識 45月份，我園有方案有步驟地組織老師學(xué)習(xí)教育法老師法未成年人愛護法同學(xué)損害事故處理方法等法規(guī)，增加老師依法治教，文明執(zhí)教的意識。 2、參與師德培訓(xùn)，提高師德修養(yǎng) 912月份，我園結(jié)合本園實際，在不影響正常教學(xué)的狀況下，利用周日有方案地支配老師參與進修學(xué)校的師德培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)理論，從科學(xué)地角度關(guān)

18、心理解師德建設(shè)的重要性，學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)的方法途徑。 3、觀看師德事跡報告，提高愛崗敬業(yè)意識 8月底，根據(jù)上級支配，我園組織觀看了一切為了同學(xué)、愛的教育、光榮的人民老師師德事跡報告光盤，并通過爭論溝通，寫心得，寫論文的形式鞏固學(xué)習(xí)效果，加快了教職工愛崗敬業(yè)意識由知到行的轉(zhuǎn)變過程。 4、組織演講競賽，提高職業(yè)意識 8月份，我園在老師中進行“鑄師魂、育師德、樹師表”演講競賽，從思想深處激發(fā)教職工的職業(yè)責(zé)任意識。演講競賽場面熱鬧，老師參加樂觀，舉辦相當(dāng)勝利。相互的激勵和啟迪提高了老師的職業(yè)責(zé)任意識。 5、參加師德論壇征文活動，提高師德理論水平 78月份，我園仔細組織老師參加師德論壇征文活動，以此作為

19、提高老師師德理論水平的良好途徑。全園老師都樂觀參加了該項活動。推舉上報的兩篇論文分別獲省、市、教育部門嘉獎。這此征文活動從肯定程度上提高了老師師德理論水平。 幼兒園師風(fēng)師德工作總結(jié)篇6 本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好老師，應(yīng)有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才喜愛自己的教育對象孩子。在同學(xué)身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能

20、善待同學(xué)。否則就會對同學(xué)敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個同學(xué)是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要公平地對待每一個同學(xué)，讓每個同學(xué)都能享受良好的教育。 一、 以身作則，為人師表是師德的人格力氣 在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是老師的美德。 二、終身學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華。 假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)不是社會的要求，由于在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的進展速度如此之快，因此學(xué)問和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問技術(shù)的進展步伐。 三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。 老師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。