落實5+2課后延時服務方案(終稿)

1、 落實 5+2 課后延時服務方案（終稿） 依據(jù)教育部辦公廳教基廳函【 2021】 28 號教育部辦公 廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知和 XX縣 中小學生課后服務工作實施方案以及 XX鎮(zhèn)中心學校課后 服務工作實施方案，結合學校實際情況，我校將于 2021 年 X 月 1 日起全面實行課后服務工作。一、指導思想深入貫徹落實省教育廳、發(fā)改委、財政廳、人社廳等四 部門聯(lián)合印發(fā)關于全面推進中小學課后服務進一步提升課 后服務水平的實施意見精神，切實增強教育服務能力，辦 有溫度的教育。二、延時服務領導小組為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放 學后延時服務工作機構。組長：副組長：成員：

2、三、服務對象課后校內托管服務工作主要針對家接生和自走生，且課 后家長接送困難、在家無人照料的學生。（乘車生無法托管）四、服務范圍（一）課后托管活動形式及內容由學校會同家長委員會 協(xié)商確定。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，學校在托管時 間主要指導學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動、 拓展訓練、開展社團及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影 片等課外活動。不得將校內課后服務作為學校教學的延伸， 進行集體教學或 補課”。（二）根據(jù)人數(shù)組建托管班級，即跨年級、跨班級統(tǒng)籌 集中。（三）編班安排根據(jù)家長申請及班級審核確定的參加學生數(shù)量， 30 人及 以上以原班級編成一個班；班級不足 30 人，同年級調整

3、人 數(shù)最少的班級混合編班；年級不足 30 人，按照相鄰年級跨 年級調整混合編班。五、服務內容（一）自主作業(yè)：以學生自主完成作業(yè)為主，教師指導 并督促學生盡可能在學校完成書面作業(yè)。（二）學校共享課程。組織學生參加體育、藝術、科技、實踐活動等共享課程。（ 1）藝術類 : 合唱、繪畫、書法、手工制作等（2）科技創(chuàng)新類：機器人、編程、創(chuàng)客創(chuàng)意等（ 3）語言類 : 演講、辯論、朗誦等（4）綜合實踐類：研學、觀影、勞動實踐、非遺傳承 等（三）在校午餐服務：由教育行政部門會同學校、國有 企業(yè)或社會力量建立便捷、質優(yōu)、安全的集中配送午餐機制， 或根據(jù)上級教育主管部門集中招投標確定服務機構。餐費由 學生家長承擔

4、。（四）自主閱讀交流。安排學生在閱覽室等區(qū)域自主閱 讀或開展讀書交流活動。（五）暑期托管服務：暑期可結合黨史學習教育，圍繞 群眾切身利益問題，扎實推進“我為群眾辦實事 實踐活動， 加快探索解決小學生暑期看護難問題，積極營造全社會協(xié)同 育人的良好氛圍。各小學要積極探索開展暑期托管服務工作， 暑期學校托管服務堅持自愿和公益普惠原則，積極引導和鼓 勵教師志愿參與暑期托管服務，學校托管服務主要以看護為 主，為學生提供學習場所，開放圖書館、閱覽室，合理組織 提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、 興趣拓展、作業(yè)輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。（六）以體藝活動、作業(yè)輔導、答疑解惑、閱

5、讀指導、 興趣小組、科技創(chuàng)新為主，對學有余力的學生進行拓展提升、 對學困生進行補缺補差。（七）語數(shù)英興趣班、作業(yè)輔導班、乒乓球、舞蹈、電 子琴、葫蘆絲、繪畫、圖書閱覽、體育活動興趣班（根據(jù)時 令、作息時間靈活調整）（八）由學校教師指導學生完成課后作業(yè)，同時開展藝 術、體育、勞技、閱讀、社團等活動，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長， 促進學生個性化發(fā)展。六、服務場所課后服務場所主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務工作，同時充分利用學校運動場、三、四樓多媒體、實驗室、美術室、南音室等專用室，物盡所用，給學生提供更 多的活動空間。七、服務流程（一）學校完成課后服務的編班組織等相關工作。（二）無縫銜接。對無意愿

6、參加課后延時服務的，學生及家長寫出放棄申請，落實責任，按規(guī)定時間正常上下學。參加課后服務的學生，服務結束后由學校統(tǒng)一組織學生安全 離校。（三）調查摸底。通過微信群、電話等渠道向家長宣傳上級有關放學后托管服務工作通知的精神。通過問卷調查， 對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行摸底， 做好統(tǒng)計。（四）每天不參加課后服務的學生，依據(jù)學校放學時間 準時放學 , 由家長按時接回家；參加課后服務班的學生，相 關負責教師及時到位，點名考勤后按照時間組織學習，家長 于 18:15 到校接回。（五）班主任審核。班主任具體審核本班學生自愿申請， 符合條件后和學生及家長簽訂課后服務協(xié)議書，以班為 單位上報

7、學校。（六）調查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精 神。各班主任對有課后延時服務意愿的學生情況進行調查摸 底，做好統(tǒng)計。八、保障措施（一）服務考核。學校做好過程性資料留存，結合課后 服務工作開展情況、輿情情況、新聞宣傳情況進行綜合評價。（二）確保安全穩(wěn)定為了保證參與課后服務師生的人身安全，在開展課后服 務時間內，學校將進一步嚴格按照門衛(wèi)管理制度執(zhí)行來訪人 員實名登記管理。同時，學校會進一步加強安全管理，完善 場地、設施設備等相關安全隱患排查，制定并落實嚴格的考 勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，保障師生在校期間 的安全和良好秩序。（三）具體參與課后服務人員安排及職責，由學校統(tǒng)一 安排并認

8、真做好以下服務工作：1、上午第三節(jié)課結束后，該節(jié)課科任老師負責清點需 要留校課后服務的學生，清點好人數(shù)交接給當天的課后服務 看護教師。如有學生請假，科任老師要及時通知到看護教師。2、看護教師每天看護時要核對好名單后，和當天最后 一節(jié)課科任老師做好交接工作，組織師生做好簽到工作，保 證不遺漏一個學生，確保學生的安全。3、看護結束后，由各班看護教師負責各班學生整隊返 回原班級，清點好人數(shù)交接給當天的導護值班教師。4、值班領導要做好各班看護時間的巡視工作，看護結 束時值班領導配合看護教師做好各班學生有序返回。其他教 輔人員要按照職責做好本職工作。（四）統(tǒng)一思想，提高認識。課后服務工作是一項民生、 民

9、心工程，全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的思想， 積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事 辦好。（五）加強宣傳。進一步做好學生及家長的宣傳教育工 作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看 護工作的意義。（六）統(tǒng)一思想，提高認識。課后服務工作是一項民生、 民心工程，全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的思想， 積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事 辦好。（七）高度重視，精心組織。學校成立校長任組長的工作領導小組及辦公室，充分認 識放學后延時看管服務工作的重要意義，并將其作為重要的 惠民服務事項。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責， 切實將放學后延

10、時服務作為一項重要工作，組織好，服務好， 真正讓延時服務成為學校的實事工程。（八）為保障教師權益，自治區(qū)明確鼓勵支持教師在保 質保量完成正常教學任務的前提下，自愿參與課后服務，并 將參與課后服務的實績作為教師評比評聘、表彰獎勵和績效 工資分配的重要參考，但不得強制教師參加或攤派任務。學 ?？蓪嵭小皬椥陨舷掳嘀啤?，保障教師必要的休息時間。（九）教師參加課后服務的實績作為評比評聘、表彰獎 勵和績效工資分配的重要參考。學校根據(jù)上級部門要求統(tǒng)籌 安排教師實行“彈性上下班制”或調休，保障教師必要的休息時間。對參與課后服務工作的在職教職工，將服務時間計 入工作量，納入教職工工作評價考核。備用方案二：為貫徹

11、落實教育部教育部辦公廳關于做好中小學生課 后服務工作的指導意見，落實“ 5+2”政策的順利開展， 保證學生每天在校托管時間不低于兩小時，依照教育局的相 關指示，幫助部分學生家長解決下午無法接子女放學的困難， 營造良好的教育生態(tài)。 2021-2022 學年第學一期開始，我校 對學生開始進行下午課后托管，為做好相關工作，特制定此 方案。一、指導思想貫徹國務院辦公廳頒發(fā)的關于進一步減輕義務教育階 段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見、教育部印發(fā)的 關于做好中小學生課后服務工作的指導意見、五項管 理實施意見等文件精神，進一步落實省教育廳、XX市教育局關于全面推進中小學課后服務工作的精神，更好地滿足學 生

12、課后教育服務需求，進一步增強教育服務社會、服務民生 的能力，特制定本方案。二、工作目標（一）為社會服務。滿足社會客觀需求，切實辦好人民 滿意的教育，統(tǒng)一思想，建立機構，明確任務，落實職責， 以保證規(guī)范、有序、高效地實施課后服務工作。（二）讓家長放心。滿足家長合理需求，解決家長接送 難、孩子沒地方去的實際問題，提供高質量的服務，不斷提 升學校公信力。（三）對學生負責。以“學生課后服務”為平臺，組織 學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸 福、健康成長。三、課后服務內容（一）服務對象在我校就讀且確有需求的學生。（二）課后服務方式及內容：1、服務時間假期托管服務。學校提供初中周日及全校

13、性寒假暑假托 管服務，充分利用內厝社區(qū)青少年社會教育活動中心和學校 現(xiàn)有場地和器材、設施舉辦特色項目活動，提供科普活動、 游戲活動、文藝活動、體育活動、閱讀指導、作業(yè)輔導、綜 合實踐、興趣拓展、個別輔導與答疑等服務。2、服務方式1）編班編組方式學校本著“服務的了、服務的好”的原則，根據(jù)學生年 級差別和班級學生數(shù)量的實際，提出如下建議：一是基本服務原則上以年級（班級）為單位開展課后服 務活動，避免不同年級不同服務內容的交叉影響；拓展服務 建議是學校根據(jù)實際情況開展豐富多彩的科普、文體、藝術、 勞動、閱讀等項目，供學生自主選擇參加。二是對于申請基本服務的學生不足 25 人的班級，可以 合并班級開展

14、課后基本服務。（ 2）組織方式和人員構成課后服務由學校自管自辦，具體工作主要由學校承擔。 具體負責學生課后服務人員主要為本校在職在崗教師，同時 創(chuàng)造條件按程序聘請民間藝人、能工巧匠、非物質文化傳承 人、退休老教師、在校青年教師、大學生、營養(yǎng)師、心理咨 詢師、社會工作師及社會熱心人士等志愿者參加課后服務， 為學生提供文化藝術、心理疏導、飲食作息等形式多樣的課 后服務，提升服務能力。（3）學校免費托管服務和校外培訓機構入校托管兩種 模式并存。（4）充分發(fā)揮學校干部和黨員教師的先鋒作用，合理 整合安排教職工輪流值班，條件允許的情況下學校每一位教職工都要參與到校內托管工作中?？晌{退休教師、社區(qū)志 愿

15、者、家長志愿者義務協(xié)助免費托管工作，但不對其提出強 制性要求。3、服務人員全體教師輪流看護，每天一名學校干部進行巡查。4、服務內容（1）在校午休服務 : 一般安排在教室，或經過改變具備 一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所，并 均應具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應優(yōu)先提供給 低年級學生使用。（2）由于我校為農村寄宿制學校，有好大一部分學生 家長在外打工，孩子靠爺爺奶奶、姥姥姥爺隔代撫養(yǎng)，無法 輔導學生完成家庭作業(yè)；還有一部分家長學歷水平較低，不 會輔導孩子家庭作業(yè)，基于以上原因，學校安排了下午放學 后的課后服務，安排學生在教室并且在老師的督促和指導下 完成學校布置的書面作業(yè)、

16、實踐作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成自主完 成作業(yè)的習慣。（3）安排學生社團活動，利用學?，F(xiàn)有科技、藝體、 心理教師資源，組織學生在每周三下午課后服務時參加各類 社團活動，培養(yǎng)興趣、愉悅身心，陶冶情操。（4）主要為校內托管服務。托管服務以看護為主，確 保學生能夠得到充分休息。提供托管服務期間學校開放教室、 圖書館、運動場館等各類資源設施，在做好看護的同時，合 理組織提供一些科普活動、游戲活動、文藝活動、體育活動、 閱讀指導、作業(yè)輔導、綜合實踐、興趣拓展、個別輔導與答 疑等服務 , 并確保每天體育運動時間不少于 1小時。（5）學生體質鍛煉實施多樣化的課后育人活動，充分 利用社會教育資源，調整改進課后服務方案，

17、促進學生多元 興趣發(fā)展，促進師對生學業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習意識與 能力，解決學生疑難。（ 6）主題閱讀：設置語文閱讀、根據(jù)學生的興趣愛好 組織主題閱讀活動。（7）托管服務。以學校教師為主，組織開展學生自主 閱讀、指導作業(yè)等服務，每周安排 4 天（一般為星期一至星 期四）。（8）課后托管服務 :提升學校課后服務水平安排分 2 階 段、并可適當引進非學科類培訓機構： 1） 整體規(guī)劃設計上補 充道，第一階段完成體育鍛煉，保障學生每日1 小時體育鍛煉時間；第二階段開展課業(yè)輔導和綜合素質拓展類活動，結 束時間原則上不早于 17 點 30 分。2） 拓寬服務渠道上補充道， 課后服務不能滿足部分學生發(fā)展興

18、趣特長等特殊需要的，教 育部門可通過遴選，適當引進非學科類培訓機構參與課后服 務，并建立評估退出機制。5、服務程序（1）學校審核。學校審核認為屬實后與家長簽訂課 后服務安全責任書，明確看護的時間、形式管理要求雙方 權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。（2）活動接送。托管結束，各班要統(tǒng)一排隊將學生送 出校門，逐一交給家長手中，并讓家長在接收表簽名。（3）調查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精 神。各班主任對有課后延時服務意愿的學生情況進行調查摸 底，做好統(tǒng)計。（4）無縫銜接。每天下午放學后，家長必須在 17：30 17：50 這個時 間段內接孩子，確保學生安全回家。（ 5）

19、家長申請。學校向家長和學生發(fā)放課后服務申 請書，家長和學生有意愿參加課后服務的，要由家長書面 向學校申請。（6）學校完成課后服務的編班組織等相關工作。四、強化保障（一）統(tǒng)一思想，提髙認識。課后服務工作是一項民生、 民心工程 , 全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的思想， 積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事 辦好。（二）考評表彰，為提高課后服務的管理成效，學校將 制定有關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課 后服務工作納入績效考核范圍。（三）組織保障。一是成立課后服務工作領導小組。二 是成立服務教師團隊，輪流值班參與學生課后服務。三是建 立健全值班值守制度 , 制定課

20、后服務工作考核辦法，提高課 后服務的管理成效。（四）規(guī)范管理。課后服務工作必須做到以下幾條：堅 持家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強 制學生參加。嚴格規(guī)范辦學行為，不得進行集體“上新課”， 不得與社會機構合作進行有償服務。課后服務教師要做好看 管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并 通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。（五）為全面落實中、省、市關于做好中小學課后服務 工作的文件精神和相關要求，著實解決放學后部分家庭孩子 接送困難、在家無人照料、安全存在隱患等社會難題，不斷 增強教育服務能力，辦人民滿意的教育。根據(jù)X 教發(fā)【 2021】X 號 XX 縣中小學生課后服務工作

21、實施方案，學校決定從 2021 年月起開展課后服務工作，現(xiàn)將具體事宜告知如下：（六）集思廣益，提高質量。全體教職員工要充分發(fā)揮 自身優(yōu)勢，積極開展各項適合學生的有益活動，激發(fā)學生的 參與興趣，不斷提髙服務質量和水平。要加強研究和探索， 使課后服務既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學生健康 成長規(guī)律。要與家長及學生多溝通，多聽取各方合理化意見 和建議，在實踐中不斷完善課后服務工作。（七）規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范意識，要 堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展課后服務工 作；要落實好“不講授新課、不加重學生課業(yè)負擔”原則， 促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序，確保學生安 全。五

22、、安全防護措施（一）沉著應對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災害等）， 應立即啟動相應的應急預案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。（二）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情 況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安 全。（三）加強領導和教師值班制度，細化值班人員職責， 以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解免費托管期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應。（四）課后服務期間各類突發(fā)事件預防和應急處理程序（1）其他事項為了能在事故發(fā)生后，迅速準確有效的進行處置，必須 嚴格落實“一崗雙責”和各項規(guī)章制度。及時報告內

23、容：事發(fā)單位、時間、地點；事故經過、 傷亡人數(shù)、直接損失 ; 事故原因、性質的初步判斷；已采取 的措施、需有關部門協(xié)助解決的問題 ; 事故報告單位、簽發(fā) 人和報告人等。對接到重特大事件緊急報告后，因行動遲緩、措施不 力，致使事故蔓延、擴大的相關人員要依法追究責任。安全責任重于泰山，學校優(yōu)先保障應急救援工作所需 經費。事故發(fā)生后，學校教職工在迅速組織搶險救護工作的 同時，要對事故現(xiàn)場實行嚴格的保護，防止與重特大事故有 關的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。需要移動現(xiàn)場 物件的，應拍照并作出標志 , 繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄， 妥善保存現(xiàn)場重要的痕跡、物證 , 以便以后調查處理。領導小組組長不

24、在場，由副組長或現(xiàn)場高行政職務者 任現(xiàn)場指揮。對接到重特大事件緊急報告后，因行動遲緩、措施不 力，致使事故蔓延、擴大的相關人員要依法追究責任。及時報告內容：事發(fā)單位、時間、地點；事故經過、 傷亡人數(shù)、直接損失 ; 事故原因、性質的初步判斷；已采取 的措施、需有關部門協(xié)助解決的問題 ; 事故報告單位、簽發(fā) 人和報告人等。（2）課后服務期間突發(fā)傳染性、流行性疾病在課后服務的場所做好必要的消毒工作。對可能受到 危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。堅決杜絕染病學生帶病參加課后服務 , 必須由醫(yī)院出 具診斷證明已康復并不再存在傳染危害后方準參加課后服務。做好課后服務期間傳染性、流行性疾病預防和公

25、共衛(wèi) 生工作，宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。（3）意外傷害事故強化平時教育，防患于未然。責任人及時通知受傷者的家長。建立教師首問責任制，課后服務活動的組織者或首位 發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為第一責任人。如發(fā)現(xiàn)學生身體受到意外傷害時，應立即報告學校突發(fā)事件應急疏散指揮部，同 時撥打 120, 及時送傷者到醫(yī)院診治。阻止學生在校園、馬路等處亂跑、追逐等危險活動。組織學生外出實踐活動，必須向校長請示、報告，并 有有效的安全防范措施。（4）課后服務期間防外來暴力侵害事故。課后服務期間，鎖好大門，任何人不得進入校園。學校內如發(fā)生不良分子行兇等暴力侵害時 , 應先制止 侵害，立即對受傷人員進行救治。同時及

26、時撥打 110、 120 等電話請求援助。保護好事故現(xiàn)場 , 及時將事故信息上報當?shù)睾徒逃?管部門。（5）課后服務期間消防事故學校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，迅 速開通全部安全通道，課后服務教師立即到班級指揮學生緊 急疏散，及時將參與課后學生帶至遠離火源的安全地段。在消防車到來之前，在保證人員安全的前下，組織身 體健康的教師利用滅火器械參加撲救。消防車到來之后，校 內人員積極配合專業(yè)消防人員撲救或做好輔助工作。配合消防部門，做好自救工作，要阻止學生救火。配備好必備的防火安全設施、設備，及時檢查電器設備。發(fā)生火災時，切斷電源，迅速搬離危險品、易燃易爆 物品，先用滅火器滅火 ; 火勢蔓延 ,立即向“ 119”消防指揮 中心報警 , 并立即報告學區(qū)及縣教育局。（6）自然災害接到上級指令或天氣監(jiān)測預報、預警信，應立即停止 服務假。通知家長來接學生回家