高三物理總復習策略

1、高三物理總復習策略高三物理總復習策略福建南安華僑中學林少平7月23日為適應社會主義現(xiàn)代化建立對人才素質的全面要求，著力引導學生全面素質的進步和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，進一步深化普通高校招生考試制度改革，根據(jù)教育部的部署，我省在2001年將參加“3+X的高考改革。面對“3+X考試，這對我們物理老師來說，是個比擬嚴峻的挑戰(zhàn)。面對“3+X考試，我們將怎么辦呢？一、正確理解?考試說明?中的考試目的根據(jù)普通高校對新生文化素質的要求，參照國家教育部公布的?全日制中學教學大綱?，并考慮中學教學實際，制定了以下四工程標：1、對自然科學根底知識的理解才能。重視才能和素質的考察是新一輪高考改革的一個特點，雖然在高考中強調

2、了對才能的考察，但自然科學的根本知識仍然是非常重要的?？疾拍茈x不開知識的載體作用，分開了知識的積累，才能很難形成。強調對自然科學根本知識的考察，并不是要求學生死記硬背自然科學的某些專業(yè)名詞、術語，而是要求學生可以解釋和說明所學自然科學根本知識的含義，并能用適當?shù)男问饺缥淖?、圖或表進展表達。這個目的分為三條：理解自然科學的根本概念、原理和規(guī)律。所謂理解自然科學的根本概念、原理和規(guī)律，就是不但要知道它們的含義，還要知道它們的前因后果、適用條件，以及相關概念之間的聯(lián)絡和區(qū)別。定量描繪自然科學的現(xiàn)象和規(guī)律。包括用數(shù)學知識處理物理問題，以及用簡單的圖、表和數(shù)據(jù)描繪生命活動的特征等方面；理解自然科學開展的

3、最新成就和成果及其對社會開展的影響。通常這一條內容課本中是沒有的，常出如今報刊雜志和播送電視等新聞媒體中。2、設計和完成實驗的才能。自然科學是實驗性科學，科學概念、原理和規(guī)律都是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助于加深學生對自然科學概念、原理和規(guī)律的理解，實驗才能也是學生將來從事科學研究的基矗自然科學的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的一個重要特點。本目的要求學生理解實驗目的、實驗原理和實驗步驟，會控制實驗條件和使用實驗儀器，會觀察和分析實驗現(xiàn)象，解釋實驗結果數(shù)據(jù)，并得出實驗結論，可以根據(jù)要求設計簡單的實驗方案。3、能讀懂自然科學方面的資料。人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表

4、來描繪的。與文字相比，圖表描繪自然科學的研究成果具有直觀形象的特點，因此常被各類科研文章采用，要讀懂自然科學方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。解答考察這類目的的試題，要求學生能從圖表中提取所需的信息，并具備根本的自然科學知識以及判斷、推理和計算才能。學生在閱讀物理和化學方面的資料時，要著重理解所提出的新概念、新理論、新發(fā)現(xiàn)、新技術和新方法，同時還要能讀懂圖示的物理意義，以及有關物理量之間的定性與定量函數(shù)關系。4、對自然科學根本知識的應用才能。學習自然科學的根本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的根底上，應用這些知識去指導自然科學的研究、社會的消費和人類的

5、生活，必須懂得自然科學知識的實用性和社會價值。本目的的試題有的需要物理、化學、生物其中一個學科的知識就可以答復，有的需動用物理、化學、生物三個學科的知識來答復，尤其是以現(xiàn)實問題立意的試題，因為現(xiàn)實問題常常是綜合的。二、老師要更新教學觀念，改革物理教學其實現(xiàn)實中人與自然、社會發(fā)生的聯(lián)絡都是綜合性問題，創(chuàng)新綜合的思路非常重要。以筆者理解，“X卷包含的知識點難度并不會比以往的要求高，題目不深挖、不鋪開，但求全面地考察學生的閱讀理解、綜合思維、信息處理及表達才能。于是本人覺得，中學學科教育也不妨受此啟發(fā)換換思路，重視知識的梳理和交融，鼓勵課堂討論，增加理論時機。詳細的講，要求老師:第一，要遵循現(xiàn)行普通

6、高中教學大綱組織教學，其教學目的要突出以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和進步理論才能為重點，為學生的終身學習和開展奠定根底；第二，物理教學活動要注意與化學、生物學間知識的橫向聯(lián)絡和綜合運用，堅持以學生為主體地位，充分發(fā)揮物理老師的主導作用，優(yōu)化物理教學過程；第三，繼續(xù)重視培養(yǎng)學生的學習興趣、學習才能與主動學習精神。三、翻開圖書館、閱覽室的“門，翻開學校的“門物理教學必須聯(lián)絡實際，在抓根本知識點教學的同時，有意識地聯(lián)絡生活消費和科研實際，充分利用圖書館、閱覽室的資料，組織學生課外閱讀，拓寬知識面。開設講座，講物理史故事，將現(xiàn)代科技新成就，如激光的廣泛運用，全息照相的妙用，光纖在現(xiàn)代通信中的作用等，既激發(fā)學習興

7、趣，又增強現(xiàn)代意識，進步學生素質。四、詳細做法第一，整體規(guī)劃教學，打高考總體仗。對理科總復習，大體上分為三大階段：用80%左右的時間復習好本學科的知識，物理學科要根據(jù)學科的特點進展復習，抓好“必修課和“選修課，可根據(jù)2000年江蘇、浙江、吉林和山西四省的“理科綜合才能測試卷，適中選編一點必要的練習題，但不要陷入題海；用20%的時間，理化生三科老師坐在一起討論，哪些可以切入點，分工合作，編寫一些有一定綜合2科、3科的練習卷；考前留有一定時間對學生進展考試心理訓練，教給他們一定應試技巧。第二，講練并重，精講精練要堅持講解與練習有機結合的原那么，既不能“以講代練，也不能“以練代講，要“精講精練，使學

8、生能觸類旁通、舉一反三。講：針對性要強，除重點、關鍵外，側重講單元練習方法和應注意的問題。注意知識的綜合穿插，突出才能的培養(yǎng)，培育應變才能。練：以定時作業(yè)為主要的形式，讓學生在解題的才能、速度等方面適應高考的要求。抓好運用知識才能的套套單元、綜合訓練，題目的難度、梯度應靠攏2001年?高考說明?及?說明的說明?的要求，考試內容遵循教學大綱又不拘泥于教學大綱，試題設計注重才能型和應用型。同時注意檢查學生命題、解題、科學思維才能、跨學科的綜合才能和學科知識浸透才能。評：老師講評練應突出重點，重在指導。不是重復、重演一遍，不能以題論題。在講課中，要注意知識的縱橫聯(lián)絡和加大覆蓋面的教材組織，努力到達舉一反三、靈敏運用的目的，同時要突出標準表達的訓練指導。第三，組織專題講座，進展學法、解法指導。在整個復習過程中，要求學生：讀書：在老師的指導下有重點地讀書；讀自己認為有缺漏部份；讀?高考說明??？偨Y：自我歸納總結，及時反應及時糾錯，在心理方面為高考做準備?？偨Y解題