有機(jī)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

1、 指導(dǎo)老師：趙艷凝1引 言 有機(jī)實(shí)驗(yàn)是一門涵蓋知識(shí)性和實(shí)踐性的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的重要組成部分，它涉及到學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手能力?，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求高而教學(xué)時(shí)數(shù)少，學(xué)生操作技能和實(shí)踐能力的訓(xùn)練缺乏，不能達(dá)到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精神目標(biāo)的要求。2學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)31. 改革有機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式2. 激發(fā)學(xué)生興趣 2.1 直接興趣的培養(yǎng) (1)有機(jī)化學(xué)與生活的關(guān)系 (2) 有機(jī)化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn) 2.2 間接興趣的培養(yǎng) (1) 講述有機(jī)實(shí)驗(yàn)原理 (2) 善于贊揚(yáng)學(xué)生3. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神 3.1 提高對(duì)化學(xué)信息的處理 3.2 增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)41. 改革有機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 (1) 講述實(shí)驗(yàn)原理 (2) 制定出實(shí)

2、驗(yàn)方案 (3) 列出實(shí)驗(yàn)步驟 (4) 及時(shí)糾正52. 激發(fā)學(xué)生興趣 (1) 直接興趣培養(yǎng) 指有機(jī)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)本身能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠使有機(jī)實(shí)驗(yàn)不再只是理論上強(qiáng)硬的知識(shí)照搬，而是能夠激起學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的興趣，間接提高動(dòng)手能力。 (2) 間接興趣培養(yǎng) 指注重的是學(xué)習(xí)結(jié)果，也就是說(shuō)當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容并不感興趣，但他又意識(shí)到學(xué)習(xí)的結(jié)果對(duì)他具有重要作用的時(shí)候，他就會(huì)自覺(jué)地去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 62.1 直接興趣的培養(yǎng) (1)、有機(jī)化學(xué)與生活的關(guān)系阿司匹林制備香皂的制備7(2)、 有機(jī)化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn) 在有機(jī)實(shí)驗(yàn)中可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┤の秾?shí)驗(yàn)增加學(xué)生的興趣。例如玻棒點(diǎn)燈 、 茶水變色 、指紋檢查實(shí)驗(yàn)等。82.2 間接興趣的培養(yǎng) (1) 講述有機(jī)實(shí)驗(yàn)原理 通過(guò)講訴有機(jī)實(shí)驗(yàn)原理來(lái)培養(yǎng)間接興趣，有機(jī)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)基本操作和有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)。 92.2 間接興趣的培養(yǎng)(2) 善于贊揚(yáng)學(xué)生 通過(guò)贊揚(yáng)學(xué)生來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生動(dòng)手能力，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲得贊賞就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情。教師給予真誠(chéng)、真實(shí)的贊賞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 103. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神 創(chuàng)新能力體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、操作能力和知識(shí)綜合運(yùn)用能力11總 結(jié)方案一中改變有機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，使有機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂變成學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)與完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。方案二中激發(fā)學(xué)生興趣，分別通過(guò)激發(fā)學(xué)生的直接興趣和間接興趣去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。方案