英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃5篇

1、第 第 頁(yè)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃5篇 英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃1 半年沒有接觸教學(xué)工作、剛剛回到工作崗位的我，竟然沒有一絲生疏感?；蛟S由于時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)和學(xué)校吧。 本學(xué)期我將承受原來(lái)所帶班級(jí)的英語(yǔ)課程。升入八班級(jí)的同學(xué)，并沒有想象中對(duì)待學(xué)習(xí)更有勁頭兒。七班級(jí)的基礎(chǔ)并不堅(jiān)固，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊。而且大部分同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，甚至有的同學(xué)不知道去學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，對(duì)老師很依靠，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。面對(duì)這些同學(xué)，我只能放慢步調(diào)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，上好每一節(jié)課，學(xué)好每個(gè)單詞每個(gè)短語(yǔ)每個(gè)句子每個(gè)對(duì)話每篇文章。好在這個(gè)學(xué)期很長(zhǎng)，盼望有足夠的時(shí)間可以讓同學(xué)們學(xué)好。 八班級(jí)

2、上冊(cè)新課本共有十個(gè)單元，比老教材每個(gè)單元的內(nèi)容有所增加并且難度加大，每個(gè)單元分為SectioonA和SectionB兩部分，每部分計(jì)劃用三節(jié)課完成，以便大部分同學(xué)能夠跟上節(jié)奏。再加上練習(xí)題需要至少兩節(jié)課，單元作業(yè)需要兩節(jié)課。由此，每個(gè)單元需要兩周時(shí)間。 另外，在教學(xué)措施方面，我將繼續(xù)仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能;精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo);仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高課堂的效率;要求同學(xué)背誦并默寫部分對(duì)話，培育語(yǔ)感;仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，小組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果;針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的不同點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)

3、的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái);加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃2 本學(xué)期仍擔(dān)負(fù)六班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟識(shí)自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)清除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些同學(xué)試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并取得肯定成效。即將升入中學(xué)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)漸漸加強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)不仔細(xì)的現(xiàn)象減削。基礎(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找緣由，并仔細(xì)改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學(xué)，以前未接觸過英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不仔細(xì)的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離，學(xué)習(xí)

4、上還存在一些困難，學(xué)習(xí)愛好較弱。本學(xué)期，開始對(duì)成果中等得同學(xué)進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下： 一目標(biāo) 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。 1在六班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中，同學(xué)應(yīng)掌控得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。 2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)。 3.樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。 4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得愛好。 5.增加閱讀，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。 6. 著重同學(xué)語(yǔ)言環(huán)境的培育，援助他們具備初步用英語(yǔ)溝通得技能。

5、 7.讓同學(xué)了解中西文化得差異，培育愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。 二 重點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固過去，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)態(tài)。 2.通過課文得學(xué)習(xí)，同學(xué)能簡(jiǎn)約運(yùn)用書上學(xué)的知識(shí)，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出緣由。運(yùn)用過去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。運(yùn)用過去的動(dòng)作及搭配。談?wù)撋硇慕】?。講解并描述旅行及計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈庙氁浴?3.嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 4.聽，說，寫技能的另一個(gè)層次的熬煉。 三難點(diǎn)： 1.能聽完文章回答下列問題。 2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫短得段落和文章。 3.能朗誦，閱讀，理解文章。 四措施： 1、

6、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。 3、同學(xué)總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。 6、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 7、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。 8、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 六安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 Review and Unit1 第二周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2Unit3 第五周 Unit3

7、Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5 Unit6 第八周 Unit6Unit7 第九周 Unit7 Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10 第十二周 Unit10 Unit11 第十三周 Unit11 Unit12 第十四周 Review and check(unit1unit6) 第十五周 Review and check (unit7unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 第二十周 Test 英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)

8、劃3 一、 八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，援助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)掌控肯定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的技能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測(cè)、思維、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。 在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很

9、好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績(jī)。 二、八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材分析 八班級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的： 1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的技能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的技能和自學(xué)技能。 三、八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手 1、

10、語(yǔ)音教學(xué) 本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。 2、詞匯教學(xué) 本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語(yǔ)法教學(xué) 本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)約句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)約的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對(duì)話的技能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)技能，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。 四、八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)情分析 從整體狀況來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛好不高

11、，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫技能還不夠一班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，。總的來(lái)說，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。 五、八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際技能。 3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往

12、現(xiàn)，以加深影響。 5、特別著重閱讀技能的培育。 初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語(yǔ)底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 重點(diǎn)：筆頭練習(xí)： 在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓(xùn)練 1. 讀材料題目 2. 讓

13、同學(xué)用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文 3. 當(dāng)同學(xué)找到答案時(shí)，鼓舞他們回答 4. 再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章 5. 對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓同學(xué)推想 6. 同學(xué)間的爭(zhēng)論 7. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀技能 【二】、語(yǔ)法教學(xué) 老師應(yīng)掌握講解時(shí)間，重點(diǎn)需要在同學(xué)言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺，探究和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度 本書為初二班級(jí)下冊(cè)用書，共8單元，每天一課,剩余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。 英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃4 為了初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 援助同學(xué)做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)，端正他們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。 二、教材分析 1、新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本

14、”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特別著重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題開展，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近同學(xué)生活實(shí)際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。 本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)

15、、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。 三、學(xué)情分析 我所接手的九班級(jí)153班一共有28名，154班一共有30名，從上學(xué)期成果來(lái)看尖子生幾乎沒，有學(xué)困生多，給上課帶來(lái)很大的難度。大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能鍥而不舍，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的督促才會(huì)有所作為。也有個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差。受學(xué)習(xí)立場(chǎng)、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢稀疏，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后不完成作業(yè)。從同學(xué)成果來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。考英語(yǔ)勝利與否關(guān)鍵在

16、于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也決斷著中考英語(yǔ)的成果。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下計(jì)劃： 四、教學(xué)目標(biāo) 1、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。 2、鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)著重過程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫技能。 3、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷學(xué)困生。 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成積極的情感立場(chǎng)、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意

17、識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)技能的過程。 6、通過復(fù)習(xí)讓同學(xué)對(duì)于從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補(bǔ)缺，真正吃透教材，對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，成為自己的知識(shí);著重英語(yǔ)解題技能的培育;采用須要措施，縮小差距。 五、詳細(xì)工作措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，討論20_年的考試說明。 2、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)技能。 3、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 4、指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭(zhēng)論，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教學(xué)資源分析 七班級(jí)到九班級(jí)共五本書，七班級(jí)上冊(cè)(12單元)、七班級(jí)下冊(cè)(12單元)、八班級(jí)上冊(cè)(12單元)、八

18、班級(jí)下冊(cè)(10單元)、九班級(jí)(14單元)共計(jì)60單元的內(nèi)容;需要掌控語(yǔ)法出名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等18項(xiàng);需要掌控交際運(yùn)用包括個(gè)人狀況、家庭、伙伴與四周的人、四周的環(huán)境、日?；顒?dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人愛好、情感與心情、人際交往、計(jì)劃與安排、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、衛(wèi)生與健康、安全與搶救、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會(huì)、故事與詩(shī)歌等24個(gè)話題項(xiàng)目。 七、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn) 詞匯：識(shí)記、理解、掌控書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)中學(xué)前五冊(cè)中的全部單詞。 語(yǔ)法：掌控六種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過去進(jìn)

19、行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌控英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：六種簡(jiǎn)約句，并列句，復(fù)合句(賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句)。 閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的技能。 寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。 八、教學(xué)方法 1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和立場(chǎng)，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練

20、。即將面臨的是中考，同學(xué)的立場(chǎng)改變多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好同學(xué)做好思想工作。 2、依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。 3、每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)須要求同學(xué)掌控需要掌控的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采用各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，任意抽查。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動(dòng)性，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用技能。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和爭(zhēng)論式的學(xué)習(xí)方式。 5、重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增

21、加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。 6、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后同學(xué)有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。 重點(diǎn)培育的優(yōu)等生： 153班：_。 154班：_。 九、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一輪復(fù)習(xí)階段(20_年3月初-4月初) 內(nèi)容：七、八、九班級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)-同學(xué)強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)著重點(diǎn)詞匯，詞組。 第二輪復(fù)習(xí)階段(20_年4月初-5月初) 內(nèi)容：整個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行

22、專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解-專項(xiàng)訓(xùn)練。 第三輪復(fù)習(xí)階段(20_年5月初-6月初) 內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部?jī)?nèi)容，主要以綜合測(cè)試為主。 復(fù)習(xí)方法：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以同學(xué)為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過細(xì)心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底清除同學(xué)的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓同學(xué)相互閱卷，開展?fàn)幷?，不懂的或不清晰的問題再由老師最末定奪，加深印象。 第四輪復(fù)習(xí)階段(20_年6月初-中考前) 內(nèi)容：差缺補(bǔ)漏，針對(duì)詳細(xì)性格不同的同學(xué)，予以不同的心理輔導(dǎo)，摒除他們的考前焦灼心理。 英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃5 指導(dǎo)思想 圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中

23、心，以賞識(shí)教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高老師的綜合教育技能，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。 工作目標(biāo) 做學(xué)習(xí)型老師，努力實(shí)踐用觀賞的眼光看待每一位師生教育理念，培育討論型，聰慧型的老師。 走校本研修之路，每位英語(yǔ)老師都要有個(gè)人課題，老師帶著課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)理論，力求使老師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺(tái)階。 提高同學(xué)聽，說，讀，寫技能，以語(yǔ)言運(yùn)用技能為重點(diǎn)，抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 聽：能聽音寫單詞，短語(yǔ)，標(biāo)題句(二六班級(jí))。留意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或依據(jù)首字母寫單詞等，一班級(jí)為認(rèn)讀單詞。高班級(jí)加強(qiáng)在聽音

24、中回答下列問題的訓(xùn)練，并要有肯定的速度。 說：能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話中。能用所學(xué)句子?jì)故爝M(jìn)行簡(jiǎn)約對(duì)話，強(qiáng)化課前對(duì)話時(shí)間，提高口語(yǔ)表達(dá)技能。 讀：能嫻熟朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀技能的培育，增加閱讀量，75%能背誦課文。 寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標(biāo)題句要會(huì)寫。二班級(jí)要規(guī)范書寫26個(gè)字母，要求用正確手寫體，美觀，大方，五六班級(jí)要能寫簡(jiǎn)約的作文。 英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量指標(biāo) 抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語(yǔ)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%，及格率達(dá)96%。 各班級(jí)指標(biāo)： 三，工作內(nèi)容及措施 (一)校本討論 緊密圍繞校討論的專題開展英語(yǔ)學(xué)科

25、的專題討論，討論學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用，重點(diǎn)討論同學(xué)學(xué)的方式，對(duì)一種課型行為設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位同學(xué)成為善學(xué)習(xí)，能制造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)專著，擴(kuò)高校習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。 每次教材討論時(shí)都要進(jìn)行 課型分析：教材分析，課型特點(diǎn)，學(xué)情特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法， 教學(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題仔細(xì)撰寫案例，反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。 每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的預(yù)備，保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，看法，建議，相互溝通學(xué)習(xí)。教研記錄

26、要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的討論和對(duì)教材的深入分析上。詳細(xì)安排： 開學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊(cè)書的分析討論。整理全冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)：按模塊進(jìn)行梳理，為同學(xué)復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)檢查服務(wù)。內(nèi)容;單詞，詞組，句子(標(biāo)題句，重點(diǎn)句)，主要知識(shí)點(diǎn)(介詞填空，動(dòng)詞時(shí)態(tài))，要有漢語(yǔ)，英語(yǔ)對(duì)比，每人一份，開學(xué)時(shí)發(fā)到同學(xué)手里。 每周三教研，四次教研活動(dòng)，內(nèi)容為教材討論，說課，診斷課，問題討論(集備)。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性溝通。 期末復(fù)習(xí)教研，每個(gè)人說所教班級(jí)的復(fù)習(xí)方案，詳細(xì)說時(shí)間安排，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。 教研要求 每次教研由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，記錄

27、。教研前做好預(yù)備，有主講人，教研內(nèi)容。 保證時(shí)間。 每次教研主講人都要提前做好充分預(yù)備。 教研中每個(gè)人都要發(fā)言。 (二)常規(guī)教學(xué) 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，從而提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 備課 強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)放在三個(gè)方面： (1)提高學(xué)習(xí)愛好的方法，設(shè)計(jì)肯定的教學(xué)情境 (2)重點(diǎn)知識(shí)的講解，掌控學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 (3)練習(xí)題的設(shè)計(jì)。仔細(xì)做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。 重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句子，單詞和語(yǔ)法都要同學(xué)掌控，要設(shè)計(jì)良好的情境，讓同學(xué)鞏固本單元的知識(shí)。 說課 每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新老師要背著說課，老老師要著重理論儲(chǔ)備，以個(gè)

28、人立項(xiàng)課題為主。在保證說課各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面：(1)透徹分析教材。 (2)要講訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練方式，方法，同學(xué)的學(xué)法。 (3)說教學(xué)行為設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。 (4)要詳細(xì)說同學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。 課堂教學(xué) 英語(yǔ)分為大課堂和小課堂 (一)大課堂： 全面提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，著重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使同學(xué)開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。著重聽說技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽力的練習(xí)，課堂上做練習(xí)時(shí)需要聽錄音機(jī)進(jìn)行，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，聽力也要用錄音機(jī)，提高同學(xué)的聽力。充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行單詞，標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計(jì)寬松的課堂氣氛，也是一種觀賞，課堂中要針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，努力的過程，進(jìn)行鼓舞，采納多種方式來(lái)進(jìn)行，目的是讓同學(xué)有