英語教研教學計劃范文

1、第 第 頁英語教研教學計劃范文英語教研教學計劃范文1 一、本學期的指導思想 針對同學狀況，教學的時候需要留意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們漸漸適應考試題型、掌控做題的技能。九班級的學習和復習工作非常關鍵。針對這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使同學在原有的基礎上有所提高。 二、同學狀況分析 上學期送走畢業(yè)班后，本學期我又被任命擔負九班級108和109班的英語教學工作。通過二

2、十多天的了解和摸底，對同學的狀況有了大略的了解。同學的基本狀況很差，不拿兄弟學校比，就拿本校同班級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多!本學期同學面臨著中考的巨大壓力，同學表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的同學開始發(fā)奮學習;而成果很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習，部分同學已經(jīng)對學習英語失去了信心，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個同學從七班級起就對學習破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都麻木不仁。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想預備的，但還是沒想到竟然那么差! 三.教材分析 新目標英語九班級

3、共安排有十五個單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃： 1、要針對不同的同學，關注不同同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老

4、師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在運用英語中學習英語，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂 四、教學詳細措施 1.針對同學狀況，我已在二十多天的補習中從頭開始，逐一復習了七班級上下冊和八班級上冊。開學之后，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也焦急起來，于是決斷每學習一個新單元，同學要在老師知道下復習八班級下冊一個單元。 2.仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上著重激勵機制，鼓舞同學學

5、習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。 3.對同學因材實教，尊敬同學個體差異，力爭讓不同同學全面進展; 4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。 5.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。 6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。 7.課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。 8.老師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務技能的提高。 9.留意分層次教學，對不同層次的同學在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓

6、他們在原來的基礎上都有各自的提高。著重課堂同學知識的反饋并實時調(diào)整教學進度。 10.著重閱讀教學，采納精讀與泛讀相結合，多種學習方式相結合，培育同學的英語閱讀技能和技巧。 11.培育和提高英語書面表達技能。每周寫一篇英語作文。 五、方法措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。 2、運用各種不同的肢體語言設施來幫助教學。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為同學營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求同學對話。 5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 6、多與同學溝通，進行口語交際訓練 英語教研教

7、學計劃范文2 一、同學基本狀況分析 本期我擔負三班級的英語教學工作，這倆個班同學從整體來看，同學年齡較小，習慣差，上課留意力不集中。但大部分同學聰慧活潑、勤奮好學。這些同學基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到新奇，對英語都有著非常深厚的愛好。所以我對倆個班的英語教學工作還是充斥了信心。 二、課程目標 (一)對英語有新奇心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡約指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡約的角色扮演，能唱簡約的英文歌曲，說簡約的英語歌謠。能在圖片的援助下聽懂和讀懂簡約的小故事。能溝通簡約的個人信息，表達簡約的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感愛

8、好。 (二)對英語學習有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡約的英語互致問候、交換有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。能依據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的援助下聽懂、讀懂并講解并描述簡約的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡約的句子。在學習中樂于參加、積極合作、主動請教;樂于了解異國文化、習俗。 三、本期教學目標 激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，能聽懂、會說12組對話，并能進行簡約的溝通;能聽、說、讀、寫73個單詞并進行簡約地運用;適當介紹中西

9、方文化，培育同學愛國主義精神， 加強世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。 四、教學措施 1.仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。 2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學。 3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4.多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設班級英語角等等。 5.要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。 7.多與同學溝通，進行口語交際訓練。 英語教研教學計劃范文3 一、班級同學基本狀況分析 我所執(zhí)教的三班級只有12個人，經(jīng)過一學期的學習，大部分同學基本能適

10、應英語課堂教學，基本掌控所學內(nèi)容，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有幾位同學學習立場不端正，聽課習慣差。 二、課程標準對本冊教材的要求 思想品德方面： 培育同學的愛國主義精神，使同學學會與他人自然交往，擅長合作。 知識技能方面： 1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡約的溝通; 2、能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡約運用; 3、能聽做6個TPR活動 4、能學會小制作; 5、能唱8首歌曲。 6、能聽說唱7首歌謠; 7、能完成8個自我評價活動; 8、能聽懂6個幽默小故事; 9、能了解6項簡約的中西方文化知識。 學習立場及習慣方面 激發(fā)同學的學習英語的愛好，對英語學習

11、具有積極的學習立場，有學習的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎，具有仔細聽大聲說認真讀正確寫的習慣。 技能方面 培育同學的觀測力，記憶力，用英語進行徑直思維的技能，進一步進展同學的想象力和制造技能。 三、全冊教材基本內(nèi)容說明 全冊教材概貌 全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學校生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到學校生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。 單元題目話題 Unit 1 Welcome back to school Unit2 My famil

12、yFamily Unit3 How many? Recycle1 Unit4 Do you like pears? Unit5 Where is my ruler? Unit6 At the zoo Recycle2 四、全冊教材的重點難點 本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，由于它是英語學習的基礎，對同學今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均涌現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。 本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓同學辨別易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一，要使同學能在相應的情景下學會說相

13、應的話來。 會話教學主要句型： unit1: Where are you from ? Im from We have a new friend . Unit2 This is my family .Whos that man /woman /boy/girl? Hes/shes my Unit3 How many can you see? I can see How many do you have? I have Unit4 Do you like ? Yes,I like. No,I dont like What about ? Yes ,please.I likevery much.

14、Lets have some .certainly. Unit5 Wheres ? Its in/on/under Lets play a game . E*cuse me, can I use ? No problem.Here you are. Unit6 Look at the elephant.Its so big. It has a long nose and a short tail . I have a rabbit,it has long ears. The giraffe is tall. The deer is short . 英語教研教學計劃范文4 一、同學狀況分析 通過

15、上個學期的學習，同學們對英語已經(jīng)有了肯定的了解，并掌控了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學對學習英語有肯定的困難，需要本學期來加強學習英語的技能，同時本學期應當在課堂上加強同學的英語口頭表達技能。 二、教學目標： 1、培育同學學習愛好; 2、培育正確的書寫習慣; 3、能認讀所學詞語; 4、能用所學語言進行語境交際; 5、培育同學積極參加、主動學習的立場。 三、教學方法： 1、單詞教學 直觀教學法運用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育同學用英語思維的技能。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單

16、詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來援助同學識記。(smallnotbig，shortnottall，thinnotfat) 自然拼音法將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學援助同學學、記單詞。加強同學的認讀和拼讀技能。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給同學示范發(fā)音，讓同學聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結合，加強同學單詞的認讀技能。建議多利用磁帶來引導同學看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。 意義操練在運用多種方式進行趣味的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。 2、句子教學 3、

17、課文教學 本冊每單元的課文均與話題有關，依據(jù)同學年齡特點，以圖畫和同學易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟： 四、教學措施 1、單詞的學習與運用相結合。同學在學習單詞時，老師要滲透與話題有關的交際用語，讓同學在交際中學單詞，感知語言。 2、老師設計較為真實的情景，援助同學在情景中練習運用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。 3、老師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原那么設計活動，即先讓同學在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，老師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。 五、在

18、教學中應留意的問題 1、面對全體同學，為同學提供自主學習和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間，鼓舞同學通過體驗、實踐、爭論、合作、探究等方式，進展綜合語言技能。 2、關注同學的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，援助同學體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神。 3、努力創(chuàng)設真實的生活情境，援助同學在活動中感受語言，學習并運用語言。 4、在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說”在后。 5、著重學習過程的評價，使同學體驗進步與勝利，認識自我，建立自信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。 6、正確對待同學學習過程中的錯誤。鼓舞同學大膽運用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采用寬容的立場。 英語教研教學計劃范文5 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作