機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字

1、機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫忙分析顯現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的方法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面由給大家共享一些關(guān)于機(jī)器人學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到你。機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字一機(jī)器人是十二中的一項(xiàng)必修課程，幾乎沒有想過自己有朝一日會(huì)學(xué)習(xí)如何拼裝，操控機(jī)器人。但是在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)年之后，我也學(xué)會(huì)了一些技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)機(jī)器人是很有意思的一門學(xué)科。第一節(jié)課令我印象很深，老師讓我們做一個(gè)陀螺。我記得我做了恨多，我和同學(xué)們相互比試看誰轉(zhuǎn)的時(shí)間較長(zhǎng)。也在這次歡樂又簡(jiǎn)潔的課當(dāng)中漸漸學(xué)會(huì)了零件的拼接與應(yīng)用。這就是初步。機(jī)器人制作的難易程度增加的很

2、快。我們漸漸學(xué)到了制作簡(jiǎn)易的小車，使運(yùn)用更加?jì)故?。伴著課時(shí)的增加，我們的制作由易轉(zhuǎn)難，最終到程序的編輯及設(shè)計(jì)。我們班當(dāng)然不缺擅長(zhǎng)機(jī)器人的強(qiáng)人，他們總能以最快的速度制作出一個(gè)個(gè)靈敏小巧的機(jī)器人。而我的機(jī)器人制作始終不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任務(wù)。每次制作機(jī)器人時(shí)，我們都會(huì)在小組中分好工，認(rèn)真觀看老師的機(jī)器人模型，再自己制作。編程時(shí)，我們會(huì)認(rèn)真參考機(jī)器人書上的教程，再編好。學(xué)習(xí)機(jī)器人是一件很費(fèi)腦力的事情，做每個(gè)機(jī)器人之前要勾畫出大約的結(jié)構(gòu)，在錯(cuò)誤時(shí)還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過屢次的調(diào)試，最終才能到達(dá)最完善的狀態(tài)。有時(shí)在做機(jī)器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務(wù)，所以就要一次又

3、一次重試。有時(shí)編程序編錯(cuò)了，就要認(rèn)真對(duì)比書上的，或問問老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過程很辛苦，但看到自己小組做出獨(dú)一無二的機(jī)器人時(shí)，就會(huì)有很大成就感。機(jī)器人課帶給我們的不僅是搭建機(jī)器人時(shí)的歡樂，還有獲得學(xué)問的那份歡樂!上個(gè)學(xué)期，學(xué)校開展了機(jī)器人必修課，我們?cè)谡n堂上動(dòng)手實(shí)踐，了解了一個(gè)機(jī)器人的根本構(gòu)造：在課上，我們運(yùn)用各種零件進(jìn)行搭配，搭建出不同構(gòu)造的機(jī)器人，使它們擁有不同的功能。然后依據(jù)不同的功能給機(jī)器人設(shè)計(jì)最為適宜的機(jī)型，使其功能發(fā)揮最大作用。這使我們?cè)谖锢矸矫嬗辛俗罡椎牧私?，也?duì)機(jī)器人的設(shè)計(jì)以及制作過程有了一個(gè)大約的了解。這個(gè)學(xué)期，主要以機(jī)器人的編程為主，了解了聲感、光感、觸感以及超

4、聲波傳感器的應(yīng)用：在課上，我們主要學(xué)習(xí)了編程的根本要領(lǐng)，明白了如何使機(jī)器人根據(jù)自己想要的路線運(yùn)行，學(xué)會(huì)了根本的程序設(shè)置，以及各種傳感器的運(yùn)用方法。在機(jī)器人的課程學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的方式，完成了一個(gè)又一個(gè)老師布置的任務(wù)，讓我從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也了解到很多關(guān)于機(jī)器人的學(xué)問，這將對(duì)我以后的生活學(xué)習(xí)起到重要作用!假如說，今后還有機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，我將更加仔細(xì)的完成，爭(zhēng)取更深化地了解機(jī)器人的構(gòu)造，編寫更加優(yōu)化的機(jī)器人程序!機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字二通過學(xué)習(xí)讓我對(duì)機(jī)器人課程培訓(xùn)讓我對(duì)機(jī)器人有了重新的熟悉，同時(shí)也讓我對(duì)新興的產(chǎn)物有了極大的愛好，對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)有了很大程度的啟蒙，機(jī)器人是讓各個(gè)領(lǐng)

5、域最好的結(jié)合在一起，對(duì)于這個(gè)新型的機(jī)器人是如今最高的科技成果的總成，從前是認(rèn)為機(jī)器人就是簡(jiǎn)潔的機(jī)械物件，通過更深層次的了解讓我自己對(duì)從前的無知而感到稚嫩，也明白不簡(jiǎn)單。機(jī)器人課程培訓(xùn)可以綻開同學(xué)的想象力量，機(jī)器人的零件非常多，或許是你想象不到的，每個(gè)機(jī)器人都是非常冗雜的存在，在機(jī)器人的教育中是全面的，同學(xué)自己完成機(jī)器人的組裝每個(gè)零件都是獨(dú)立的，每個(gè)零件的組裝是很不簡(jiǎn)單的，機(jī)器人是非常冗雜的，孩子對(duì)機(jī)器人的組裝非常好奇，機(jī)器人對(duì)孩子是非常有吸引力的，機(jī)器人的拆裝和搭配讓孩子的愛好很大的。機(jī)器人課程培訓(xùn)對(duì)于孩子的制造力量能有很大的提升，每個(gè)領(lǐng)域都有許多的學(xué)問讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子都是對(duì)新奇的學(xué)問都有著

6、很大的好奇心，每個(gè)領(lǐng)域都是很大的空間，孩子的學(xué)問儲(chǔ)藏會(huì)有很大的提升，機(jī)器人每個(gè)都是不一樣的，她就像小孩子一樣，是通過孩子能自己把握機(jī)器人的組裝。讓孩子自己動(dòng)手比什么都管用。機(jī)器人課程培訓(xùn)讓孩子學(xué)會(huì)合作的重要性，機(jī)器人課程培訓(xùn)會(huì)有許多的團(tuán)體活動(dòng)，能讓孩子在一起能夠進(jìn)行的協(xié)作的，每個(gè)孩子都會(huì)在其中參加進(jìn)來，每個(gè)孩子進(jìn)行自己的工作的，每個(gè)孩子都會(huì)有存在感，孩子的協(xié)作力量會(huì)得到提高，每個(gè)孩子都會(huì)明白，一個(gè)人的力量和作用再高，也抵不住團(tuán)隊(duì)的作用，團(tuán)隊(duì)能讓孩子的感覺到存在感，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作會(huì)讓孩子明白自己在其中的重要性，孩子有了存在感，就會(huì)喜愛上這個(gè)職業(yè)。孩子也不會(huì)孤獨(dú)，孩子的會(huì)有許多的伙伴，孩子的成長(zhǎng)中，有

7、同齡人的陪伴會(huì)讓孩子更加開朗樂觀。機(jī)器人課程培訓(xùn)對(duì)孩子的性格培育有很大的幫忙，如今家里大多數(shù)都是一個(gè)孩子，同齡的小孩沒有溝通孩子會(huì)使很孤僻，家中只有一個(gè)孩子就會(huì)讓孩子很孤獨(dú)，每個(gè)孩子的小時(shí)分都是很孤獨(dú)，孩子的成長(zhǎng)需要陪伴，家長(zhǎng)不肯定會(huì)時(shí)時(shí)辰刻陪在孩子的身邊，機(jī)器人課程培訓(xùn)會(huì)讓許多的小孩子在一起學(xué)習(xí)溝通，能讓孩子不孤獨(dú)，孩子之間成為好好友，孩子之間會(huì)有合作，每個(gè)孩子都會(huì)得到成長(zhǎng)。機(jī)器人課程培訓(xùn)對(duì)孩子的好處有許多，孩子的學(xué)問能有很大的提升，孩子的動(dòng)手力量會(huì)有很大的提高，孩子會(huì)和小伙伴的合作會(huì)讓孩子之間的溝通的會(huì)許多，孩子的性格的培育讓孩子能更加全面而且完好，孩子是我們的將來，孩子的努力會(huì)讓家長(zhǎng)欣慰

8、的。機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字三1月26日，我們一行人在清華高校為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中我們共享過歡聲笑語，共度過曲折困難；游玩了清華校內(nèi)，領(lǐng)會(huì)了機(jī)械魅力。我還記得初到北京的心緒難平，我還記得踏入清華的沖動(dòng)不已，我還記得傾聽講座的驚訝欣喜，我還記得解決問題的眉頭緊鎖。惋惜的是，五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們就要告辭首都，告辭這片有著深沉歷史積淀的校內(nèi)，回首五天以來的閱歷，每日充滿著新奇感的學(xué)習(xí)生活片段還歷歷在目。簡(jiǎn)而言之，時(shí)間短暫，收獲頗豐。在培訓(xùn)中我們有幸由李實(shí)博士親自授課，了解了機(jī)器人傳感器、人工智能、機(jī)器人掌握原理等方面的學(xué)問。在這之前，我并沒有接觸過進(jìn)行過有機(jī)器人有關(guān)的學(xué)習(xí)，所以總覺得

9、機(jī)器人有一種神奇感，認(rèn)為機(jī)器人是一門很高深的學(xué)問，作為一般的中同學(xué)難以窺探其精妙。然而，經(jīng)過五天培訓(xùn)，我猛然發(fā)現(xiàn)機(jī)器人并不是高山流水，曲高和寡。只要潛心學(xué)習(xí)研討，用于探究，哪怕我是一個(gè)理科根底學(xué)問有所欠缺的文科生，也可以明了機(jī)器人的原理，還能夠依據(jù)例程完成一些較為簡(jiǎn)潔的任務(wù)。這些收獲都讓我滿心愉快，有更大的熱忱去投入機(jī)器人的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也更有信念去完成人活路上一次又一次對(duì)未知的探究。雖然在機(jī)器人領(lǐng)域我初窺門路，可是與在機(jī)器人的競(jìng)賽場(chǎng)上拼殺多年，有著豐厚經(jīng)驗(yàn)的來自五湖四海的其他同學(xué)相比仍舊存在很大的差距。當(dāng)老師提出的任務(wù)變得越來越難，我們就感覺到明顯力不從心了。舉例來說，起初我們還能夠用曾經(jīng)學(xué)習(xí)

10、的物理和數(shù)學(xué)的根底學(xué)問推導(dǎo)出萬向輪的運(yùn)動(dòng)公式，但最終需要我們弄懂程序，利用PID調(diào)整履帶車的速度時(shí)，我們挖空心思卻是黔驢技窮。事后反思，這既有我們機(jī)器人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)薄弱的原因，又有我們學(xué)習(xí)思索程序及算法時(shí)間太少的原因?？偟膩碚f，這一次的培訓(xùn)讓我清晰地熟悉到了自己的缺乏。正所謂，“前事不忘后事之師”，我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思，在今后努力彌補(bǔ)自己的缺陷。如拓寬自己的學(xué)問面，爭(zhēng)取做到在各個(gè)學(xué)科上都稍有涉獵，最好能夠游刃有余；還有主動(dòng)投身于各類活動(dòng)，強(qiáng)化自身社會(huì)實(shí)踐力量和突發(fā)情況處理力量，我相信這些會(huì)使我終身受益。不行否認(rèn)，在清華培訓(xùn)的每一天都讓我收獲了豐富的學(xué)問，層次分明的筆記還記錄在電腦的硬盤內(nèi)。可在我看來，比

11、這些筆記更加重要的，正是這么多天以來感受到的，將留存在我心中的以上種種心得體會(huì)。機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字四11月29日至12月1日，學(xué)校派李守章老師和我去梁鄒小學(xué)參與機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，教育局聘請(qǐng)了廣茂達(dá)公司和納英特公司的四位專家針對(duì)近幾年的競(jìng)賽情況進(jìn)行了專項(xiàng)講座。我主要有以下收獲：廣茂達(dá)公司和納英特公司都分別介紹了的他們公司的進(jìn)展歷程、主要產(chǎn)品以及進(jìn)展方向。從中我明白，他們的高科技都在向各方面進(jìn)展和延長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)我們來說，最為有用的是中小學(xué)機(jī)器人的應(yīng)用與進(jìn)展。有關(guān)機(jī)器人和創(chuàng)新競(jìng)賽，是專家們的重點(diǎn)課題。在商量中，專家們介紹了他們的以往產(chǎn)品以及最新產(chǎn)品。通過比擬，我深入地熟悉到，以往產(chǎn)品主要

12、是針對(duì)中小學(xué)以及高校教學(xué)，而現(xiàn)實(shí)情況是許多學(xué)校狠抓競(jìng)賽，不同廠家的產(chǎn)品已經(jīng)很成熟。為了解決教學(xué)和競(jìng)賽的沖突，上海廣茂達(dá)公司推出了最新產(chǎn)品AS-mF系列。除了這些產(chǎn)品，專家們還給我們介紹了AS-eI系列（工程搭建，創(chuàng)新競(jìng)賽用）、AS-RoBI（基于網(wǎng)絡(luò)的搭建平臺(tái)）系列等產(chǎn)品。利用這些產(chǎn)品，我們可以參與許多競(jìng)賽。主要是：教育部的電腦制作活動(dòng)，科協(xié)的創(chuàng)新競(jìng)賽。教育部的競(jìng)賽以滅火和足球?yàn)橹?。納英特公司介紹了他們新產(chǎn)品的功能：功能強(qiáng)盛的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提供了多達(dá)數(shù)十個(gè)傳感器接口，運(yùn)用戶在教學(xué)、創(chuàng)新、競(jìng)賽中游刃有余。低起點(diǎn)高進(jìn)展的程序編譯環(huán)境：有針對(duì)初學(xué)者的圖形化編程環(huán)境，完全根據(jù)流程圖方式生成程序，也有合適高

13、年段交互式c語言的編程環(huán)境。積木化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，貼近實(shí)際生活的搭建方式，更能錘煉同學(xué)的實(shí)際操作與動(dòng)手力量。各種的傳感器的提供，也可以運(yùn)用工業(yè)級(jí)傳感器，直接運(yùn)用。各種動(dòng)力方式的選擇：直流電機(jī)、伺服電機(jī)，增加了機(jī)器人對(duì)環(huán)境的制服力量。與眾多的教育用戶建立了良好的合作關(guān)系，針對(duì)不同年段的同學(xué)開發(fā)了幾十項(xiàng)專業(yè)課程。螺絲、螺母為主體組成的積木套件，用戶可隨處自行選購。全包圍設(shè)計(jì)，更安全更穩(wěn)定。針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽，老師主講了相關(guān)的機(jī)型和運(yùn)用方法。硬件是機(jī)器人工作的根底，軟件則是機(jī)器人的靈魂。專家協(xié)作機(jī)器人的講解觸及許多，但觸及根底的卻不多。針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人應(yīng)用的情況以及近幾年來的參與競(jìng)賽的情況，專家們特地講

14、了機(jī)器人滅火和機(jī)器人足球兩項(xiàng)賽事。首先講了教育部競(jìng)賽中中小學(xué)競(jìng)賽的規(guī)章以及和從前規(guī)章的不同，今年競(jìng)賽過程中的規(guī)章漏洞。針對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境以及一些突發(fā)大事，在編寫程序時(shí)的一些留意事項(xiàng)，專家們都做了具體介紹。在初中滅火競(jìng)賽中，房間的穿插方法，時(shí)間的算法，左、右手原則的運(yùn)用，甚至怎樣能更好的節(jié)約時(shí)間都給出了最優(yōu)化方案，然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有針對(duì)這些方案進(jìn)行了編程測(cè)試。在初中足球競(jìng)賽中，對(duì)防守機(jī)器人和進(jìn)攻機(jī)器人的編程方案也作了具體介紹，在進(jìn)攻和防守的過程中一些留意的小技巧也作了介紹，并在編程過程中怎樣表達(dá)出來。在講解過程中特別講了為了參與機(jī)器人競(jìng)賽而開發(fā)的一些新的機(jī)器人配件，培訓(xùn)為了協(xié)作硬件和軟件的講解，我

15、們現(xiàn)場(chǎng)操作了機(jī)器人，主要是測(cè)試初中滅火和足球。在培訓(xùn)最終針對(duì)各學(xué)校從前所購置的機(jī)器人講解了怎樣利用老式機(jī)器人進(jìn)行改裝。在運(yùn)用機(jī)器人的過程中可能顯現(xiàn)的問題，如：在滅火競(jìng)賽中機(jī)器人為什么不能聲控啟動(dòng)？機(jī)器人在走直線過程中遇到左側(cè)的墻壁是怎么辦？機(jī)器人遇到前方障礙物怎么辦？機(jī)器人在走直線的過程有抖動(dòng)現(xiàn)象怎么辦？在足球競(jìng)賽中馬達(dá)功率的調(diào)整，參賽前建議先調(diào)試好機(jī)器人走直線，以保證兩個(gè)馬達(dá)同速率前進(jìn)；指南針的調(diào)試與抗干擾；紅外球傳感器調(diào)整，最為關(guān)鍵，應(yīng)依據(jù)場(chǎng)地環(huán)境值調(diào)試好相關(guān)變量，不能太敏感；小學(xué)采納兩驅(qū)動(dòng)輪，兩驅(qū)動(dòng)輪結(jié)構(gòu)，敏捷性強(qiáng)；初中采納四輪結(jié)構(gòu)，力量強(qiáng)盛。這是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望與老師們共

16、同學(xué)習(xí)提高!機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字五轉(zhuǎn)瞬間到汽車整車電器班已經(jīng)一個(gè)月了，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于汽車電器方面系統(tǒng)的學(xué)問，并且在鐘老師的指導(dǎo)下，使我把在汽車電器班那些相對(duì)零散的學(xué)問點(diǎn)都串起來，現(xiàn)簡(jiǎn)要概括以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：汽車整車電器的學(xué)習(xí)更強(qiáng)化調(diào)動(dòng)手實(shí)操性，假如說從前在電器臺(tái)架上的操作是“紙上談兵”，那么如今在整車上就是“真刀真槍”，在從前學(xué)習(xí)電器的時(shí)分總感覺自己已經(jīng)把握的不錯(cuò)了，原理也明白了，但是在車上實(shí)操檢查線路并排查故障卻是完全不一樣的概念，由于就在整車檢查線路步驟也更多，而且整個(gè)車身用電器事實(shí)上就是一個(gè)大的整體，理清之間的關(guān)系，并不是只要按汽車電器原理圖就能搞明白，必需親自去查線

17、路，畫出汽車電器線路圖才能更加清晰整車的汽車電路走向。在學(xué)習(xí)過程中，就像鐘老師說的一樣，一開頭學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)把自己變笨，查找線路不要怕麻煩，比方：可以采納“反逆法”，可以從用電器的末端向前一段的排查，以繼電器和保險(xiǎn)作為線路的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，這樣就很快找出相應(yīng)要查找的汽車電器線路。在整電班的時(shí)分，遇到自己實(shí)在不明白的問題肯定要多與學(xué)習(xí)好的同學(xué)商量，然后再連續(xù)驗(yàn)證這些理論和自己從前的排查點(diǎn)有何出入，并且在排查完好肯定要讓老師再檢查一遍，找出哪些還有遺漏的地方。學(xué)習(xí)過的學(xué)問是非常簡(jiǎn)單遺忘的，必需不停的溫習(xí)加以穩(wěn)固并針對(duì)這種類型的線路圖去找一些類似的資料，找出另一類型線路圖與該種線路圖的差異，在比擬的過程中去學(xué)習(xí)和

18、總結(jié)。我認(rèn)為鐘老師一再讓我們盡可能多去實(shí)踐外來車是完全正確的，由于在以后的工作過程中會(huì)接觸到各種車型，必需多接觸才能在不同的地方找出共同點(diǎn)。下個(gè)月就進(jìn)入汽車電控模塊的學(xué)習(xí)，我更要仔細(xì)學(xué)習(xí)，在這里我還要感謝鐘老師在這個(gè)月對(duì)我的耐煩指導(dǎo)，謝謝!機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字六從2月23號(hào)接到競(jìng)賽通知到3月18號(hào)的競(jìng)賽，不到一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，我們完滿地完成了競(jìng)賽。作為信息技術(shù)老師，學(xué)校將這一重任交給了我，由于在高校的時(shí)分接觸過樂高機(jī)器人，所以我覺得競(jìng)賽應(yīng)當(dāng)不成問題。但現(xiàn)實(shí)證明我想的太簡(jiǎn)潔了。接到通知后，我認(rèn)真研讀第十七屆全國青少年機(jī)器人競(jìng)賽的通知，原來機(jī)器人競(jìng)賽工程這么多，機(jī)器人綜合技能競(jìng)賽、機(jī)器人創(chuàng)意競(jìng)賽

19、、FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、WER工程創(chuàng)新賽、ASC機(jī)器人力量挑戰(zhàn)賽，研讀之后并綜合考慮學(xué)?，F(xiàn)有的裝備，我們可以參與的只有FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽和機(jī)器人創(chuàng)意競(jìng)賽。第一步是競(jìng)賽人員確實(shí)定。學(xué)校讓同學(xué)報(bào)名了機(jī)器人愛好小組，據(jù)了解同學(xué)都是零根底，從前都沒有接觸過機(jī)器人，所以首先對(duì)報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)，我給他們講解了機(jī)器人的根底，熟悉一些傳感器，然后同學(xué)們根據(jù)搭建指南拼出了他們的第一個(gè)機(jī)器人，他們對(duì)機(jī)器人有著深厚的愛好，同學(xué)們學(xué)習(xí)力量都很強(qiáng)，這點(diǎn)讓我很安心。第二步是競(jìng)賽選題確實(shí)定。FLL挑戰(zhàn)賽的任務(wù)說明都是固定的，所以我們需要做的是機(jī)器人創(chuàng)意競(jìng)賽的選題確實(shí)定，競(jìng)賽大的選題是“我的

20、學(xué)習(xí)伙伴”。其實(shí)一開頭我自己是有些迷茫的，不知從何下手的感覺，有些慌亂，畢竟第一次組織競(jìng)賽，所以給我們的高校教我們機(jī)器人的老師韓老師打了電話，說明了情況，老師耐煩地給我做了指導(dǎo)，給了許多建議，我一下有了思路，感覺明朗了許多。于是我利用課余時(shí)間組織同學(xué)們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，同學(xué)們想象力很豐富，大膽發(fā)言，說出自己的想法，最終綜合同學(xué)們的建議以及詳細(xì)完成的可行性我們最終確定了選題，做一個(gè)清理書桌，擦拭書桌并矯正同學(xué)坐姿而且具有計(jì)時(shí)功能的一個(gè)陪伴機(jī)器人點(diǎn)點(diǎn)。第三步是機(jī)器人的搭建。由于同學(xué)時(shí)間有限，而且機(jī)器人試驗(yàn)室開放時(shí)間也有限，所以實(shí)際我們組裝機(jī)器人的時(shí)間并不多，用短時(shí)間完成一個(gè)機(jī)器人的搭建很困難，時(shí)間不集

21、中，但我們努力克服著這些困難，就在3月10號(hào)那天，我們終于搭建好了機(jī)器人點(diǎn)點(diǎn)，大家都很興奮。進(jìn)行拍照留念。第四步是程序的編寫和調(diào)試。前段時(shí)間邢臺(tái)市來人給同學(xué)們進(jìn)行了為時(shí)半天的培訓(xùn)，從組裝，搭建，到編程。我在那和他們一起學(xué)習(xí)，由于我學(xué)的是樂高第二代NXT，而參賽的是第三代EV3，所以編程以及主機(jī)的熟識(shí)我也是從零學(xué)起的，好在有一個(gè)同學(xué)接觸過一些編程，所以進(jìn)行起來不是很困難了。調(diào)試程序很困難，由于想要完成自己的想法，要熟識(shí)電機(jī)，而且一旦場(chǎng)地改變，參數(shù)設(shè)置就需要重新調(diào)整，所以在競(jìng)賽的前一天晚上我們?nèi)栽谡{(diào)試程序，和同學(xué)們一起努力到9點(diǎn)多。3.18號(hào)，這一天終于到來了，一大早5點(diǎn)鐘起床，拿著我們的機(jī)器人，

22、筆記本，一切就緒，6點(diǎn)從學(xué)校動(dòng)身，趕往邢臺(tái)市十九中（金華中學(xué)）。到了之后簽到，候場(chǎng)，早早地到那，結(jié)果我們的競(jìng)賽竟然在下午才開頭，后來明白我們學(xué)校是最終一場(chǎng)的，那一刻我們的內(nèi)心是崩潰的，在那始終等，上午看著其他工程的競(jìng)賽，中午我們?nèi)コ粤孙?，下午連續(xù)等。直到下午5點(diǎn)多，我們的參賽隊(duì)才進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)前我激勵(lì)他們，好好發(fā)揮，沒關(guān)系張，同學(xué)們都沒有緊急，反而是我自己，競(jìng)賽的時(shí)分我在外面始終捏著一把汗，焦灼的等候，終于見他們出來了，我上前詢問競(jìng)賽情況，他們說還可以，評(píng)委老師給了一些建議，聽到這些我一下放松下來，對(duì)他們說：你們很棒!我們最終合影留念。競(jìng)賽結(jié)果如今還不明白，但無論結(jié)果如何都不重要，重在過程，相信這

23、段時(shí)間同學(xué)們對(duì)機(jī)器人有了更深入的熟悉，無論是學(xué)習(xí)力量，動(dòng)手實(shí)踐力量，團(tuán)隊(duì)合作力量同學(xué)們都有了提高和進(jìn)步。競(jìng)賽圓滿地結(jié)束了，這段時(shí)間的競(jìng)賽壓力也終于釋放了，可以臨時(shí)歇一歇了。厚積薄發(fā)，積攢力量，為下一個(gè)電腦制作競(jìng)賽加油。喜愛這樣充實(shí)的感覺。閱歷就是在積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。機(jī)器人學(xué)習(xí)心得600字七本人于20X年7月20日至7月29日參與在無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的20X年江蘇省機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)老師技能競(jìng)賽培訓(xùn)班，經(jīng)過十天的培訓(xùn)，對(duì)今后教學(xué)力量的提高有很大幫忙。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為機(jī)器人安裝、調(diào)試與編程技能競(jìng)賽培訓(xùn)，主要通過對(duì)20XX年全國和20X江蘇省技能大賽的總結(jié)，并對(duì)20X年的江蘇省機(jī)器人技能大賽

24、進(jìn)行前瞻，通過班主任王海榮老師科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)、教練示范、講解，加上學(xué)員的動(dòng)手實(shí)踐，提高了培訓(xùn)老師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為來年的全省技能競(jìng)賽打下根底。此次技能競(jìng)賽培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容布置緊湊、形式多樣，取得了很好的效果。由于各位教練細(xì)心準(zhǔn)備，省教育廳的高度重視，全體培訓(xùn)學(xué)員的大力協(xié)作，此次技能競(jìng)賽培訓(xùn)進(jìn)行得非常順當(dāng)。幾天的學(xué)習(xí)，大家仔細(xì)傾聽，仔細(xì)記錄，仔細(xì)思索，收獲許多。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分三項(xiàng)：一、競(jìng)賽機(jī)器人設(shè)計(jì)思想及規(guī)程解析；二、國賽裝備ZKRT-300機(jī)器人安裝、調(diào)試及編程；三、國賽裝備STR12-280機(jī)器人安裝、調(diào)試及編程。國賽專家王海榮老師和程遠(yuǎn)老師分別對(duì)STR12-280機(jī)器人和ZKR

25、T-300機(jī)器人國賽題和省賽題進(jìn)行講解示范，取得了良好的效果。通過這次技能競(jìng)賽培訓(xùn)，我們?nèi)绾巫龊靡院蟮募寄艽筚?，如何指?dǎo)我們的同學(xué)參與省賽，個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)終身、細(xì)心組織、周密布置這次的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但靜思，感想頗多。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，無論從開學(xué)典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是接下來的學(xué)習(xí)和生活都能說明這一點(diǎn)。這次培訓(xùn)無論是時(shí)間的布置還是培訓(xùn)的內(nèi)容和方式也是經(jīng)過了認(rèn)真推敲、反復(fù)研討、周密布置的，不僅有理論學(xué)習(xí)、更有實(shí)際的操作。即講求方法，也注意效率，主動(dòng)的組織企業(yè)的時(shí)間，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從而使我們能增加對(duì)中職同學(xué)教學(xué)的針對(duì)性，增加對(duì)中職同學(xué)的管理的目標(biāo)性。二、培訓(xùn)

26、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。培訓(xùn)以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練、游戲活動(dòng)及綜合測(cè)評(píng)等，讓受訓(xùn)老師以學(xué)員的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)員為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，盡可能多層面的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)的方式方法。各位講師親自編寫了內(nèi)容豐富的培訓(xùn)教材，而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了專題講座，為學(xué)員解決了很多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。培訓(xùn)結(jié)束后，通過組織學(xué)員和老師座談，從反應(yīng)情況看此次培訓(xùn)的效果和影響主要表如今以下幾點(diǎn)，一是各位聞名講師對(duì)工作一絲不茍，紀(jì)律嚴(yán)明，待人公正謙和，和學(xué)員一對(duì)一的評(píng)課、溝通，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ê腿烁聍攘?duì)學(xué)員產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。二是各