教學質量評價及反饋機制

1、教學質量評價及反饋機制在對教師教學質量評價過程中，學院堅持客觀、全面、統(tǒng)一、公正、公平的原則，科學地評價每位教師的教學質量，以促進教師教學水平的提高。建立有效的教學信息反饋機制，落實解決教學過程中出現(xiàn)的問題。下面對本專業(yè)的教學質量評價及反饋機制進行說明。（一）教學質量評價組織學院成立以分管院領導為組長、教務處、督導組、科技處、人事處、學工處、各系部負責人為成員的教學質量和教師業(yè)績考核工作領導小組，教務處、督導組負責牽頭工作，各系部成立相應的工作小組，負責組織、協(xié)調(diào)、落實考核工作，并指定專人操作，以保證考核結果的客觀、公正、合理。（二）教學環(huán)節(jié)評價教學指導文件建立并有效運行了教學大綱、教學進度表

2、、備課教案等的抽查和檢查制度。教學指導文件是教師進行學科教學的直接依據(jù)和衡量各科教學質量的重要標準，通過定期檢查教學指導文件，有效把握了每位教師對于課堂教學組織和管理的總體計劃和運行情況。2課堂教學環(huán)節(jié)數(shù)字媒體藝術專業(yè)的課堂教學評價涵蓋日常的教學檢查、教學過程的常態(tài)監(jiān)測、學期各階段的定期檢查等方面，已經(jīng)形成了一個立體的三級評價體系，即督導組評價、院系領導和教師聽課、學生評價。在督導組評價環(huán)節(jié)，通過每學期教學督導根據(jù)各專業(yè)教學計劃安排進行的大規(guī)模聽課，對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)等進行有針對性的督導評價；在院系領導和教師聽課環(huán)節(jié)，一方面院系兩級領導通過聽課了解教學情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，另

3、一方面教師之間的相互聽課對于提高課堂教學質量也是很好的促進；在學生評價環(huán)節(jié)，通過建立暢通的學生評價和反饋渠道，及時了解和掌握教學中的動態(tài)問題，并及時進行反饋、矯正和調(diào)控?？荚嚟h(huán)節(jié)嚴格執(zhí)行對期末試卷的抽查和打分制度。通過審核命題范圍、題型、評分標準以及成績分析報告，評價命題的科學性和合理性，了解考核的知識面、評定成績的過程和依據(jù)，發(fā)現(xiàn)考試命題中存在的問題，提出改進建議或措施。相應的，專任教師嚴格堅持試卷管理和考試成績分析制度，認真完成相關課程考試的命題、試卷審查、閱卷和試卷分析工作，具體包括：審定試題和考試方式，確保試卷質量，使考試能真實、全面、準確地反映學生的學習狀況；檢查閱卷過程和課程考試成

4、績的形成過程，強化自身責任感；評估課程考試成績分布，對異常情況及時報告，并初步提出改進意見。實踐環(huán)節(jié)通過學生實習期中和期末總結、實習單位和院校對學生實習過程的評價、院校兩級監(jiān)管部門對學生實習情況抽查三個不同的層面展開評價。實習過程中，指導教師嚴格按照既定計劃，掌握所指導學生的每階段進展。通過面談、郵件、電話等方式，及時與學生溝通，對每個階段所反映出的知識掌握及運用情況做到心中有數(shù)，有針對性的解決知識點的交叉與銜接問題，并反饋給相關教研室，由教研室負責與任課教師溝通解決后續(xù)教學過程中的調(diào)整與改進事項。參加開學院放實驗室的學生需上交實踐作品、實驗研究報告、實踐項目總結。藝術系及學院教務處監(jiān)管部門對

5、學生實踐情況進行抽查并展開評價。實踐過程中，指導教師嚴格按照既定計劃，掌握所指導學生的每階段進展。畢業(yè)設計及畢業(yè)論文為了保證本科畢業(yè)設計及論文質量，在畢業(yè)生選導師之前，系即對各專業(yè)的畢業(yè)班下達藝術系畢業(yè)設計（論文）指導操作細則，從前期控制、中期控制和后期控制等三方面對畢業(yè)設計及論文實行嚴格控制：前期召開畢業(yè)設計專題會議部署相關工作，結合社會需求討論畢業(yè)設計的選題及要求，以及檢查指導教師到崗情況、開題、任務書填寫與下達情況；期中重點檢查畢業(yè)設計及論文的工作進度、教師指導情況、學生的設計作品制作態(tài)度與進程，查找主要問題并擬定解決辦法；期末對學生進行成果驗收和答辯工作，另外積極展開自查和互查并配合學

6、院進行抽查。（三）教學質量評價形式教務處負責學生評教，督導處負責聽課考核、系部負責本系部教師教學設計（講稿）考核和系部考核，科技處負責教科研成果考核。1學生評教信息采集學生評教要求學生以班級為單位通過網(wǎng)上評價的方式，對每一位任課教師進行認真、公正、準確的評價。教學設計（講稿）考核信息采集由系部組織有關專家對所屬教師本學期的教學設計（講稿）進行考評，得出分值。教學設計（講稿）要突出教學思想及“案例教學”、“任務驅動教學”、“項目教學”等教學模式。3聽課考核信息采集聽課考核信息采集由院督導處進行，根據(jù)學生反饋信息對有關教師分類別聯(lián)合系部進行驗證性聽課。學院督導室采用“推門”聽課的方式對全體教師進行

7、監(jiān)督。4系部考核信息采集系部采取期初、期中、期末教學檢查等多種形式，對每位任課教師執(zhí)行規(guī)范情況、參加教研活動等情況進行考核。5教科研成果考核信息采集教師的各項教科研成果，均須報科技處備案，并經(jīng)科技處認定，由科技處量化考核。評價成績由學生評價、系部評價、督導處評價分權重計算其平均值，按權重比例記入評價成績。教師教學評價結果與教師自身的進修、評優(yōu)、評職稱等掛鉤。（四）教學質量評價結果與應用1評價結果根據(jù)教學質量綜合得分從高到低本系部排序，前30%為優(yōu)秀，中40%為良好，后30%為合格。出現(xiàn)下列情況之一者，教師學期教學質量考核為“不合格”：（1）出現(xiàn)二次以上教學事故者；（2）班級中有2/3及以上學生

8、要求更換授課教師并經(jīng)督導處與系部調(diào)查認定確屬教師責任者。2.評價應用（1）形成南昌大學科技學院年度授課質量評價報告（2）遴選和培育一批優(yōu)質課程，淘汰不合格的課程（3）尋找授課薄弱環(huán)節(jié)，改進教師授課質量，提高教學水平（4）把授課質量評價結果作為教師年度綜合考核和上崗資格的核心內(nèi)容，以及教師崗位聘任、職稱評定、評優(yōu)、津貼和獎金發(fā)放的重要依據(jù)。（五）數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學質量評價基本情況從學院教學督導組專家近幾年來對數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教學質量的抽查結果來看，數(shù)字媒體藝術專業(yè)的專任教師在教學的各個環(huán)節(jié)表現(xiàn)較好，從教務處對藝術設計教研室的各教學環(huán)節(jié)的檢查結果來看，數(shù)字媒體藝術專業(yè)教師普遍教學態(tài)度端正，責任

9、心事業(yè)心強，教學熱情高，教學效果好，教學過程中，注重鉆研教育理論，提高教育素質，注重學習，使自己的教育思想始終與時代同步，努力適應形勢發(fā)展需要。從學生評教結果來看，學生對數(shù)字媒體藝術專業(yè)授課教師是非常滿意的。90%以上教師的學生測評成績?yōu)閮?yōu)秀。學生普遍反應數(shù)字媒體藝術專業(yè)授課教師在課堂教學中注重采用多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣，使學生變苦學為愿學、樂學，枯燥無味的課堂成為學生快樂學習的園地。（六）反饋機制高校教學質量評價中的信息反饋是教學質量評價與學生發(fā)展之間的橋梁，橋梁的暢通與否直接決定著評價功能的體現(xiàn)。建立教學質量評價反饋機制，通過良性的信息反饋系統(tǒng)，迅速、準確地向有關部門和教師本人反饋

10、評價結果，能幫助教師清楚了解自身的教學狀況，正確認識自身的教學水平，發(fā)現(xiàn)和分析自身存在的問題和不足，從而逐步提高教學水平。目前，數(shù)字媒體藝術專業(yè)的反饋機制主要由兩個不同的層面組成：一方面，對于教學評價過程的總體情況和反映出來的各種問題在第一時間認真匯總，及時向教師進行反饋。對教學質量做出評判結果并不是終極目的，我們將“以評促教，以評促學，教學相長，提高質量”作為指導原則和行動指南，通過教學院長例會、學年教學工作總結和各種教學通報等形式，將常態(tài)化的教學情況以及重大教學事件等實時反饋到教學一線的教師和教學管理人員，扶持和鼓勵先進，及時處理和整改問題。另一方面，將教學質量評價中發(fā)現(xiàn)的問題反饋到管理決

11、策部門，使決策部門及時評價、修訂教學目標和質量評價體系，實現(xiàn)教學質量評價體系的自我調(diào)整和完善。支撐材料：1.南昌大學科學技術學院數(shù)字媒體藝術專業(yè)2011版專業(yè)培養(yǎng)方案2.南昌大學科學技術學院數(shù)字媒體藝術專業(yè)2015版專業(yè)培養(yǎng)方案數(shù)字媒體藝術培養(yǎng)方案2015與2011版對比情況說明數(shù)字媒體藝術專業(yè)2011版與2015版本科培養(yǎng)方案變換課程對應表南昌大學科學技術學院聽課暫行規(guī)定南昌大學科學技術學院教師課堂教學質量評估辦法南昌大學科學技術學院課堂紀律基本要求南昌大學科學技術學院學分制學生學籍管理實施細則(修訂)13.南昌大學科學技術學院延長學習年限學生學業(yè)管理辦法15.南昌大學科學技術學院關于進一步

12、加強實踐教學工作的實施意見南昌大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計(論文)管理辦法南昌大學科學技術學院校外實習基地管理辦法通知南昌大學科學技術學院實習教學管理辦法南昌大學科學技術學院學生課程設計教學管理辦法南昌大學科學技術學院畢業(yè)設計(論文)作假行為處理辦法南昌大學科學技術學院學生校外進行畢業(yè)實習與畢業(yè)設計(論文)管理辦法南昌大學科學技術學院各類考試教學督導、職能部門負責人巡考示例24.2017年教學與督導信息封面及目錄南昌大學科學技術學院教學督導日常教學檢查示例南昌大學科學技術學院教學督導員工作實施細則南昌大學科學技術學院近四學年教學運行狀態(tài)數(shù)據(jù)南昌大學科學技術學院開學第一天院領導、職能部門負責人

13、教學檢查示例29(1).南昌大學科學技術學院2012-2013學年第二學期期中教學檢查資料匯編29(2).南昌大學科學技術學院2013-2014學年第二學期期中教學檢查資料匯編29(3).南昌大學科學技術學院2014-2015學年第一學期期中教學檢查資料匯編29(4).南昌大學科學技術學院2015-2016學年期中教學檢查資料匯編29(5)南昌大學科學技術學院2017-2018學年第一學期期中教學檢查資料匯編30.南昌大學科學技術學院教學考試管理規(guī)定31(1).昌大科院教發(fā)【2014】6號關于開展學院“本科教學工程”項目中期檢查的通知31（2）.昌大科院教發(fā)【2014】32號關于公布2014年

14、本科教學工程項目階段評審結果的通知31（3）.昌大科院教發(fā)【2015】13號關于公布本科教學工程階段檢查基本合格與不合格項目復查結果的通知31（4）.昌大科院院發(fā)（2011）127號關于印發(fā)南昌大學科技學院關于實施本科教學質量與教學改革工程的意見的通知31（5）.昌大科院院發(fā)201389號關于公布2013年學院本科教學質量工程首批建設項目立項名單的通知31（6）.關于進一步加強本科教學工程項目過程管理的通知32（1）.南大科院教發(fā)20175號:關于表彰2017屆優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）及畢業(yè)設計（論文）優(yōu)秀指導教師的決定32（2）.南昌大學科學技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）匯編示例36（1）南大科院

15、教發(fā)20176號:關于啟動2018屆本科生畢業(yè)設計（論文）和畢業(yè)實習工作的通知36（2）昌大科院教發(fā)關于做好畢業(yè)設計（論文）答辯工作的通知36（3）南大科院教發(fā)20183號:關于做好2018屆本科生畢業(yè)設計（論文）答辯及評優(yōu)工作的通知37.學生評教資料分析（表1-4）藝術系數(shù)字媒體藝術專業(yè)畢業(yè)設計安排及選題安排人文學科部教師教學行為規(guī)范人文學科部教學質量管理規(guī)定人文學科部教學運行管理辦法人文學科部教學考試管理規(guī)定人文學科部畢業(yè)實習管理制度人文學科部校外實習基地建設及管理辦法人文學科部藝術與傳媒實驗中心管理條列、實驗員崗位工作守則學科部領導聽課記錄藝術系主任聽課記錄專業(yè)教師聽課記錄52.數(shù)字媒體

16、藝術教研室工作計劃與工作教學檢查小結（表1-4）55關于20162017學年院內(nèi)師資培訓實施“1+1”對接方式的通知56劉志鵬培訓評價表和指導紀錄表數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程教學進度表人文學科部試卷檢查項目表藝術系畢業(yè)（論文）設計指導操作細則南大科技學院試卷分析及課程教學小結表62數(shù)字媒體藝術專業(yè)本科畢業(yè)生設計（論文）論文選題匯總表（電子表格）論文中期檢查表南大科院畢業(yè)生設計（論文）成績分布一覽表南大科院畢業(yè)生設計（論文）查重統(tǒng)計表專業(yè)社會實踐教學大綱南大科院數(shù)字媒體藝術專業(yè)寫生考察實習計劃表數(shù)字媒體藝術專業(yè)實訓情況反饋數(shù)字媒體藝術專業(yè)實驗課程教學大綱實驗課程總結72.班級紀檢委員反饋表人文學科部課堂溝通信息表藝術系課堂管理重點關注名單（表1-2）藝術系考研統(tǒng)計表十名優(yōu)秀校友簡介五名優(yōu)秀在校生簡介86.學院督導課堂質量評價督導日常教學檢查意見針對督導檢查的改進表南昌大學科學技術學院2017年本科教學質量報告關于做好2011年本科教學計劃修訂工作的通知關于本科教學質量工程實施情況調(diào)研的通知109.體現(xiàn)過程管理考核方式的課程統(tǒng)計表-藝術系111.南昌大學科學技術學院關于加強實踐教學工作的通知