師德建設(shè)年第一階段工作報告

1、Word 師德建設(shè)年第一階段工作報告 一、師德建設(shè)十多年來愛民區(qū)一系列活動。 1、90年月初的獻“五心”活動。誠心獻給事業(yè)，誠意獻給同事，愛心獻給同學(xué)，放心獻給家長，用心獻給自己。歷時三年多的時間，涌現(xiàn)出方淑玲、李世蘭等典型和全國勞模關(guān)英霞。 2、90年月后期結(jié)合全市塑形工程對老師重點進行職業(yè)道德教育，涌現(xiàn)出十佳老師、十佳校長李秀華等典型。 3、20世紀初開頭的“三樹兩做”活動。 4、XX年開頭的“陽光師德三步曲”。（陽光師德感召我、陽光師德伴我行、陽光師德我引領(lǐng)三步）。 5、XX年年強調(diào)師德建設(shè)新突破，開展“才智好方法”的積累活動，效果不錯。 6、2022年新時期師德內(nèi)涵的討論：從才智班主任

2、入手，做了細致思索，確定愛的力氣，做才智型老師，培育創(chuàng)新精神，形成教育的共性風格，強調(diào)德技雙馨。體現(xiàn)在愛的力氣，才智積累和教育共性風格三個板塊；3月24日在市師德建設(shè)年動員會上只展現(xiàn)了第一板塊師愛的力氣。 二、經(jīng)過一系列活動，在年前年后的調(diào)研爭論中討論出師德建設(shè)存在的問題。 （一）社會形成問題 1、獨生子女教育問題。 2、社會環(huán)境影響使教育過程中師德引領(lǐng)不充分。金錢、虛榮心的誘惑，優(yōu)秀典型樹的少。 （二）老師方面 1、職業(yè)倦?。罕憩F(xiàn)在不緊急、不規(guī)范、自我約束力不強，不求上進。 2、教育界本身對師德的思索不足，教書匠的現(xiàn)象嚴峻。（老師補課現(xiàn)象：只教書，沒有育人） 三、綜合這些問題我們認為師德建設(shè)

3、問題重點應(yīng)當關(guān)注老師個體單位的進展，也就是每個人的進展。培育老師的專業(yè)共性，挖掘師愛的本能，豐厚師德底蘊。確立了愛民區(qū)教育局2022年工作重點：關(guān)注老師個體單位的進展，培育老師專業(yè)共性成長，挖掘師愛的本能，豐厚師德底蘊。 四、結(jié)合師德建設(shè)年方案，聯(lián)系區(qū)實際狀況制定并下發(fā)了愛民區(qū)2022年師德建設(shè)暨“崗位明星”評比活動方案文件。（解讀此文件）其實，為了更好的落實師德建設(shè)工作，在預(yù)備之冬就下發(fā)了愛民區(qū)老師師德考核評價暫行方法和愛民區(qū)老師師德考核評價暫行標準兩個文件。3月18日進行了各校網(wǎng)站評比，網(wǎng)站中的老師風采，德育之窗等欄目為師德工作供應(yīng)了展現(xiàn)溝通的平臺。各校網(wǎng)站與愛民區(qū)政府網(wǎng)、愛民區(qū)教育局網(wǎng)都

4、進行了連接。 （一）確定此方案的三個優(yōu)點。 1、主任、班主任（低段、高段）、科任四崗評比，使每位老師都參加。 2、要求各校結(jié)合學(xué)校全面管理來落實活動方案，使師德建設(shè)好操作，既有校級明星、又有區(qū)級明星。 3、四個崗更好的促進了老師專業(yè)共性的成長，形成老師教育上的共性風格。 （二）實施渠道： 1、通過考核手段、重點以學(xué)校考核評比為準。 2、通過全區(qū)評比機制，激勵老師德技同進，樹立典型。3、通過社會督評，加強行風政風建設(shè)，辦人民滿足學(xué)校。 最終目的將反饋在同學(xué)身上，在同學(xué)身上體現(xiàn)師德魅力。今日上午為迎接市調(diào)研推動組召開的座談會，市領(lǐng)導(dǎo)因開會沒有到，但我們也沒有放過這個機會。用了2個多小時的時間各位校長、德育校進步行了師德建設(shè)工作落實狀況和收獲溝通，效果很好。如：中華路學(xué)校的抓住“十個重點”，五個結(jié)合等。于局長仔細傾聽對優(yōu)點給與充分確定，并提出了建議。最終提出了四點要求。 第一，做好三個結(jié)合，變被動為主動。即：把師德建設(shè)與學(xué)校管理相結(jié)合；把師德建設(shè)與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合；把師德建設(shè)與名優(yōu)老師、優(yōu)秀群體培育相結(jié)合。其次，做好三個調(diào)整，變批判為激勵。即：學(xué)校要調(diào)整對老師的評價方式；老師要調(diào)