初中歷史 七下 安史之亂與唐朝衰亡 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、深圳市中小學(xué)在線教學(xué)資源PAGE 廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（深圳初中歷史學(xué)科）課程資源建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)（2500字左右）教材：中國(guó)歷史（統(tǒng)編教材 七年級(jí)下冊(cè)）單元：第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代 課題：第5課 安史之亂與唐朝衰亡授課人：深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）海德學(xué)校 宋學(xué)斌審核人：南山區(qū)教育科學(xué)研究院 吳凱 一、教學(xué)分析（500字以內(nèi)）1. 本課的單元地位分析：本課是統(tǒng)編教材中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)的第5課，第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代的最后一課。本課內(nèi)容涉及“安史之亂”“黃巢起義”“五代十國(guó)”三部分，從時(shí)間線索上來(lái)看，上承“開元盛世”，下啟“陳橋兵變”，主要講述了唐朝中后段的

2、相關(guān)史實(shí)，保證了第一單元隋唐歷史知識(shí)的完整性。2. 課標(biāo)與本課子目呈現(xiàn)方式分析：歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）對(duì)本課的要求是知道“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，知道唐朝滅亡后五代十國(guó)的局面。本課涉及三個(gè)子目，分別是“安史之亂”“黃巢起義與唐朝滅亡”“五代十國(guó)的更迭與分立”，直接體現(xiàn)了課標(biāo)要求。3. 本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析：安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。藩鎮(zhèn)之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民生活日益困苦，終而引發(fā)黃巢起義，給唐朝統(tǒng)治以致命一擊。五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。二、教學(xué)目標(biāo)（基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計(jì) 300字以內(nèi)）1.通過(guò)材料分析安史之亂爆發(fā)的原因，提升歷史解釋能力。

3、2.通過(guò)安史之亂示意圖，培養(yǎng)時(shí)空觀念。3.了解統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)，增強(qiáng)唯物史觀。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（100字以內(nèi)）1. 重點(diǎn)：安史之亂的原因和影響，五代十國(guó)的局面2. 難點(diǎn)：統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)五、教學(xué)過(guò)程（1600字左右）1. 新課導(dǎo)入。根據(jù)前幾課內(nèi)容，總結(jié)介紹唐朝前期的帝王譜系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。2. 正課講授。第一部分盛極而衰：安史之亂一、安史之亂的背景（1）介紹安史之亂的概念，即指的是755-763年，唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)叛亂。詢問(wèn)安史造反的能力與動(dòng)機(jī)，進(jìn)而引出安史之亂的背景。（2）唐朝節(jié)度使權(quán)力膨脹，外重內(nèi)輕局面形成。從唐朝邊疆戰(zhàn)略演變的角度分

4、析節(jié)度使權(quán)力膨脹的原因。即唐朝立國(guó)之初，對(duì)邊疆地區(qū)以主動(dòng)進(jìn)攻為主，但玄宗時(shí)期因疆域廣闊，已轉(zhuǎn)變?yōu)橐员粍?dòng)防御為主，在這種情況下，玄宗在邊疆重地設(shè)置了九個(gè)節(jié)度使和一個(gè)經(jīng)略使。為了保障軍隊(duì)的作戰(zhàn)能力，中央政府賦予節(jié)度使的權(quán)力越來(lái)越大。據(jù)要險(xiǎn)，專方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財(cái)賦。新唐書卷40展示唐朝玄宗時(shí)期各節(jié)度使所控軍隊(duì)人數(shù)的具體數(shù)字，在對(duì)比邊疆駐軍與中央軍人數(shù)之后，得出唐朝已形成“外重內(nèi)輕”局面的結(jié)論。最后指出安祿山手握三鎮(zhèn)重兵是其造反的資本。（3）唐玄宗追求享樂(lè)，任人唯親，將相失和。唐玄宗從開元末年開始，逐漸追求享樂(lè)，主要表現(xiàn)就是寵愛(ài)楊貴妃，不理朝政。而且不僅是楊貴妃受寵，其

5、三個(gè)姐姐也獲得了封賞，由此可見楊貴妃對(duì)唐玄宗的影響。因?yàn)閷檺?ài)楊貴妃占有了唐玄宗大量的時(shí)間，所以玄宗將大權(quán)交給了口蜜腹劍的李林甫。李林甫利用權(quán)力，排除異己，但其對(duì)邊疆還是有一定管控的，因此安祿山對(duì)其頗有忌憚。后來(lái)，楊國(guó)忠借楊玉環(huán)之勢(shì)，在與李林甫的政治斗爭(zhēng)中勝出。但楊國(guó)忠頭腦簡(jiǎn)單，因玄宗信賴安祿山而心生嫉妒，多次在玄宗面前構(gòu)陷安祿山，安祿山加速了造反的進(jìn)程?？傊菩诨膹U朝政是安史之亂的最要原因，而楊國(guó)忠則是安祿山下定決定造反的直接原因。（唐玄宗）在位多載，倦于萬(wàn)機(jī)，恒以大臣接對(duì)拘檢，難徇私欲，自得林甫，一以委成。故杜絕逆耳之言，恣行宴樂(lè)。舊唐書卷106國(guó)忠寡謀矜躁，謂祿山跋扈不足圖，故激怒之使

6、必反，以取信于帝。新唐書卷206二、安史之亂的經(jīng)過(guò)利用地圖，講述安史之亂的經(jīng)過(guò)。主要包括安祿山起兵攻陷洛陽(yáng)、潼關(guān)，進(jìn)逼長(zhǎng)安，玄宗出逃四川和馬嵬驛兵變，太子李亨北上稱帝，收復(fù)失地，安史叛軍內(nèi)訌等。三、安史之亂的影響（1）對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。通過(guò)材料，展示安史之亂前后的人口數(shù)量，使學(xué)生知道安史之亂對(duì)唐朝經(jīng)濟(jì)，特別是北方經(jīng)濟(jì)造成巨大破壞，是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。時(shí)洛陽(yáng)四面數(shù)百里，人相食， 州縣為墟。舊唐書卷150（2）中央權(quán)力衰微，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。大盜既滅，而武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使號(hào)令自出，以相侵擊，虜其將帥，并其土地，天子熟視不知所為，反為和解之，莫肯聽命。新唐書卷40第二部分衰極而亡（1）通過(guò)材料，介紹黃巢起義的背景統(tǒng)治腐朽、宦官專權(quán)，天災(zāi)人禍、百姓困苦。唐則宦官之權(quán)，反在人主之上，立君、弒君、廢君，有同兒戲。實(shí)古來(lái)未有之變也。廿二史札記卷20（2）展示地圖，簡(jiǎn)單介紹黃巢起義的經(jīng)過(guò)（3）介紹黃巢起義的結(jié)果與影響（4）講述朱溫滅唐的史實(shí)第三部分：亡后格局：五