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文檔簡介

1、測量氣溫 測氣溫繪制氣溫曲線圖測氣溫氣溫就是空氣的溫度。 猜一猜，校園里什么地點(diǎn)、什么時(shí)候氣溫最高？ 說一說自己猜想的依據(jù)。測氣溫我們的猜想正確嗎？每個(gè)小組選定一個(gè)地點(diǎn)，連續(xù)測量那里的氣溫。操場上教室里樹蔭下測氣溫_班第_小組氣溫測量記錄地點(diǎn)：_ 時(shí)間：_月_日 記錄人：_時(shí)間（時(shí)）溫度（）人員分工要明確：拿溫度計(jì)、讀數(shù)、記錄。時(shí)間安排要合理：每一節(jié)課后以及中午午休、放學(xué)后。（完整的一天）測氣溫氣象站測氣溫用的是百葉箱。 百葉箱里面放有溫度表、濕度表等多種儀器，這些儀器是用來測定空氣溫度和濕度。 作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護(hù)儀器免受強(qiáng)風(fēng)、雨、雪等的影響，并使儀器感

2、應(yīng)部分有適當(dāng)?shù)耐L(fēng)，能真實(shí)地感應(yīng)外界空氣溫度和濕度的變化。測氣溫氣象站測氣溫用的是百葉箱。濕球溫度表干球溫度表毛發(fā)濕度表最高溫度表最低溫度表溫度表支架水杯小百葉箱內(nèi)部繪制氣溫曲線圖 根據(jù)記錄的氣溫?cái)?shù)據(jù)，畫出氣溫變化曲線圖。從圖中可以直觀地看出一段時(shí)間內(nèi)氣溫變化的情況。繪制氣溫曲線圖分析曲線圖，說一說，一天中氣溫的變化情況。上升下降最高值繪制氣溫曲線圖比較各組的數(shù)據(jù)，校園里不同地點(diǎn)的氣溫一樣嗎？ 竺可楨爺爺每天都要記錄天氣陰晴、風(fēng)力級別、氣溫高低等氣象資料，以及相應(yīng)的物候現(xiàn)象。他一生記了40多本記錄，有近千萬字，在此基礎(chǔ)上，他寫出了物候?qū)W一書。 在書中，他分析了光、溫度、降雨等對糧食生產(chǎn)的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許

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