小學教育實習工作總結范文四篇范文

1、學海無涯小學教育實習工作總結范文四篇范文 下面是我為大家整理的小學教育實習工作總結范文四篇優(yōu)秀范文,供大家參考。 隨著教育的改革，對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了越來越高的要求，提高師范生從師素養(yǎng)與專業(yè)能力的教育實習也更加的被重視起來。以下是和大家共享的小學教育實習工作總結范文四篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 小學教育實習工作總結范文1 經(jīng)過這段時間的實習，我從無知到認知到深入了解了單位和社會，從開頭的磕磕碰遇到之后的工作起來還算順利。在整個實習過程中，我每一天都有很多的新的體會，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點： 1、心態(tài)的轉變 學校的生活相對而言較為單純，無需我們擔憂很多的問題，學校三點

2、一線的生活，學習跟得上就能夠，而在實際的運作中當中則不然，實際中，我們要討論的則更多，準時的轉變心態(tài)會讓我們工作更加順利。 2、不以事小而不為 做大事小事有不一樣的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。 3、多聽、多看、多想、多做、少說 我們到實習單位工作以后，要明白自我能否勝任這份工作，關鍵是看你自我對待工作的態(tài)度。態(tài)度對了，即使自我以前沒學過的知識也能夠在工作中逐漸的把握。態(tài)度不好，就算自我有知識基礎也不會把工作做好，我剛到這個崗位工作，根本不清晰該做些什么。剛開頭我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多

3、看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自我應當怎樣做，然后自我親自動手去多做，最終在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的熟悉，漸漸的自我也能夠完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自我的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 4、少埋怨 在條件艱苦的實習地方，也許有的人會覺得那里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，常常埋怨，這樣只會影響自我的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自我的壓力，所以，我們應當少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應當想方法去解決而不是去埋怨，這樣才能堅持工作的活力。 5、與他人和諧相處，加強和同事以及他人之間的溝通 學校里成果不錯的學生變成了未知領域

4、里從頭學起的實習生，而熟悉的學校也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣轉變了主角：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不一樣。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得十分蒼白。于是第一次覺得自我并沒有本以為的那么擅長溝通。當然，適應新的環(huán)境是需要過程的，所以我信任時間和實踐會讓我很快完成這種主角的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不一樣的社會大環(huán)境中。在很多地方，由于地區(qū)和 當前隱藏內(nèi)容免費查看文化的差異，會存在語言溝通的障礙。我們說什么，他們不明白他們說什么，我們也是模糊不清。這不僅僅影響到和他們之間的知識溝通，更會影響到一切工作順利完成。另外，和同事之間假如沒有共同的語言，不能正常

5、的溝通，在工作的時候，每個人之間就不能相互協(xié)作，影響工作效率，同事之間也會感覺很陌生。 6、虛心學習 在這次實習過程中，我們遇到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應當虛心的理解，不要認為自我懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會實踐當著我們真實的老師。 7、錯不行怕，就怕一錯再錯 每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領導會訂正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。 經(jīng)過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大轉變，以前我總想找一份適合自我

6、愛好，專業(yè)對口的工作，可此刻我明白找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸。所以我此刻不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要應盡快丟掉對學校的依靠心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自我能夠在社會上快速成長。再就是時常要堅持一顆學習、思考的心。作為一名大學生，最重要的就是自我學習和思考的本事。在環(huán)保公司這樣一個新環(huán)境中，有我們很多值得學習、值得思考的地方，這就需要自我堅持一顆學習、思考的心。首先在技術方面，要刻苦的補充自我的不足，專心地對待工作，時時刻刻的思考和學習。同時，在企業(yè)的環(huán)境中，更要留意學習他們先進的管理和人文文化，以豐富自我的社會知識和管理

7、文化知識。這樣，能夠為自我日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎。 總之，畢業(yè)實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作閱歷，雖然在步入社會后，還有很多東西要學習，很多教訓要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的打算，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出期望的花，結出成功的果我信任。 小學教育實習工作總結范文2 經(jīng)歷三個星期的生產(chǎn)實習最終結束了，在移動公司工作的這幾天，我和公司的職工甚至領導都相處得很是融洽，大家對我也關懷備至，時常給我激勵和幫忙我工作的時候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅僅順利完成工作任務，工作之余還常?？偨Y閱歷教訓，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤

8、，從而受到領導批判，但我認為這些錯誤和批判是能極大的促進我的工作熱忱，讓我能在以后的工作中謹慎細心，提高工作效率，大學畢業(yè)生實習心得。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、專心的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自我缺少的東西。這次生產(chǎn)實習雖然說時間比較少，可是卻讓我明白了很多學習期間無法了解的社會閱歷，這對我來說是很寶貴的。 這次實習我總結了以下幾條閱歷，在以后的生活中假如我能吃透這些閱歷，將會使我受益匪淺。 第一：在與別人打交道時必必要主動進取。我自我本身是個相比較較內(nèi)向的，不擅長主動和別人溝通打交道，在此次實習中我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。比如在剛開頭實習的幾天內(nèi)，我比較怯

9、生，和辦公室的幾位同事打過招呼后就不敢說什么了。雖說我是怕影響他們工作，也由于不了解工作環(huán)境不能順利溝通，但我也熟悉到了自我的不足，應對沉默不語的尷尬，自我有職責和義務去與別人主動溝通。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應當主動去和別人溝通，介紹介紹自我啊，拉拉家常，關心一下工作啊，都會讓大家熟悉你，了解你，對你留下良好的印象。在之后的實習中我已開頭能和大家愉快的溝通，就是出于自我的進取主動。 在工作的時候同樣也要進取主動地和別人溝通。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，并且你還必須去幫忙別人或

10、是理解別人的幫忙已完成工作。所以你不能期望你自我一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫忙。雖然此次我是來實習的，由于對業(yè)務的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡潔的工作，可是我也很進取地去幫忙別人完成自我力所能及的工作。就比如在實習中，在領導沒有分配任務的空暇里，我就常主動詢問四周的工作人員有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔他們的工作。這樣貌不僅僅熬煉了自我，幫忙了他人，還融洽了你與別人之間的關系，在今后的工作中人家也更愿意與你交往了。 第二：工作時必必要一絲不茍，專心仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內(nèi)

11、必必要細心謹慎，一絲不茍，不能老是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自我的工作進程受阻，還會影響他人，甚至受老板批判責備，所以認專心真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自我前功盡棄，我們在剛開頭工作的時候必必要慎之又慎，對自我的工作要十分重視，假如有必要必必要檢驗自我的工作結果，以確保自我的萬無一失，在你對工作開頭了解并嫻熟后，你會發(fā)現(xiàn)自我已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。而此時你也許不需要總是重復檢驗工作結果，但還是要對自我的工作專心對待，以免失誤。 就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，比如說領導交給我的文檔資料整理任務，我在最終忘記把碎紙機關掉就匆忙跑去匯報任務了，機器一向開著影響了別人

12、，領導批判了我，我也為自我的錯誤懊悔不已。還有一次我在做客戶滿意度回訪的調(diào)查時，原以為經(jīng)過前幾次電話回訪的經(jīng)歷，應付這次工作應當是小菜一碟，誰明白第一個電話我就犯了重大錯誤，我把客戶經(jīng)理的電話當作客戶的號碼給撥了過去，我還信誓旦旦地說： 您好，那里是中國移動定海分公司 那人很驚異的說它也是移動公司的，怎樣客戶回訪她了，我也感覺很奇怪，直到那位客戶經(jīng)理拿著手機從隔壁辦公室跑到我面前，我才發(fā)現(xiàn)自我犯了嚴重的錯誤。還好這次只是打錯了電話，要是常常不留意自我的工作，可能會造成更嚴重的損失。 第三：在工作崗位上必必要勤于思考，不斷改善工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，并且?guī)滋煜聛硪矔?/p>

13、較枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改善自我的工作方法，尋找或是設計簡捷的流程，提高工作效率，削減工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自我也能夠?qū)W到更多的知識，把握更多的技能。當你在較短的時間內(nèi)就完成了自我的工作，你將留下更多的時間去放松，去學習，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。 我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調(diào)、枯燥、機械的處理任務，由于原來這類任務的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復地做，假如動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大削減處理的過程和步驟，從而削減工作時間，提高工作效率。就比如我在實習的時候，一次要使

14、用電子e管家來進行郵箱賬號的激活，原來是項資料重復的任務，就是登陸每個郵箱，編寫3條信息然后發(fā)送出去，經(jīng)過使用來激活。剛開頭我采納的是單次發(fā)送的方式，即每個賬號分3次發(fā)送激活，可是這樣貌大大影響了工作效率。在經(jīng)過一番探究后，我嘗試了模版群發(fā)和直接群發(fā)等方法，對發(fā)送流程進行了優(yōu)化，提高了工作效率。同時我也充分使用快捷健等操作來提高自我的工作效率，使工作進程提高了近一倍。在最終，我選用了一種最快捷又最正確的方法，順利地完成了任務。 小學教育實習工作總結范文3 20_年_月_日至_月_日，我在_市_區(qū)_小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習老師，我堅持以老師身份

15、嚴格要求自己，處處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。 在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。 一、基本情況如下： 1.課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。 2.班主任工

16、作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中秋班會和一次“沖突出現(xiàn)了，怎么辦?”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。 3.教育報告完成一份教育實習論文。 二、詳細情況： (一)、課堂教學 三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。 首先，要專心在備課。 第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以執(zhí)行集體備課，集體設計教案，制作課件，集才智之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、敬重教

17、材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避開上課時由于閱歷不足，無法應對各種狀況外的事情。 其次，課堂上要“一心兩用”。 第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的留意力，讓他們看到你的亮點。老師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，假如學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上

18、課，除了要專心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，留意調(diào)動學生的留意力，尤其是在講重難點時。 也由于閱歷不足，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的把握上，我應該朝著這個目標不斷努力。 再次，要做好教學反思與總結。 教學反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在老師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行樂觀、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并樂觀尋求多種方法來解決問題的過程

19、。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得到進展。 最后，專心對待批改作業(yè)。 作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，并準時給予訂正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點訂正過來。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了將來的路。

20、(二)、班主任工作 實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。 1.班主任工作實習情況： (1)深入了解班級的基本狀況。 通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生談天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通，通過關心他們的學習、生活情況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責把握，也了解了學生的基本情況。 (2)專心負責地做好班級日常管理工作。 每日監(jiān)督學生收

21、作業(yè)、早讀、早操、眼保健操中午要看管學生午睡放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的專心、耐心和責任心。 (3)處理好各種偶發(fā)事件。 由于小學生的身心進展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學才智，有效地解決各種偶發(fā)事件。 (4)上好主題班會和團隊活動。 在實習的第五天，我進行了名為“人月團圓，和諧小北”的主題班會，最后一周，進行了一次“沖突出現(xiàn)了，怎么辦”的團體心理輔導活動，由于專心對待，打算充分，主題班會和團隊活動都完滿成功，并得到了實習指導老師的贊賞 2.反思總結

22、 經(jīng)過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面： (1)作好計劃，繁而不亂。 班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。假如沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。 (2)了解學生，對癥下藥。 深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了打算。尤其在對學生進行個別教

23、育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成果優(yōu)秀的學生就可以執(zhí)行開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可執(zhí)行商談式的教育方式。 (3)敬重學生，貴在坦誠。 在管理班級上，應把學生當作一個公平的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那

24、樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批判意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受學生的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。 (4)善待后進，施予愛心。 對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒觀察。要堅持公平原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等

25、各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，樂觀地去進展他們自己。 (5)做好自己，為人師表。 老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)尚未成熟，思維活躍，很容易就會仿照身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。 (6)

26、鉆研教學，進展自己。 常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币虝W生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。 7周的班主任實習，使我熟悉到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。 三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們信任那不會是我們旅途的歸宿，而

27、是我布滿挑戰(zhàn)和希望的開頭! 小學教育實習工作總結范文4 我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們實習的目的地_小學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習之旅。 實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。 (一)班主任工作 一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的

28、身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，我做了兩個星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉。實習后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有

29、了以下幾點的領悟與體會： 1、重視學生平安，平安排第一位 在小學階段，尤其是低年段，學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)督，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校園平安問題必須嚴格準時地處理好平安問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么時可以做的，什么時不該做的，保障學生的平安。 2、明確要求 讓學生養(yǎng)成對于違反的也必定執(zhí)行一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。 3、賞罰分明，恩威并重，說到做到 獎賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學習上，還是生活上，_老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴格地批判，賞

30、罰分明，說到做到，讓學生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。 4、擅長培育有能力的班干部 人人有份的班干部，學生們并不希罕、有挑戰(zhàn)性的，學生們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在六(3)班，張老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個學生都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培育學生們在個方面的能力。擅長培育有能力的班干部，把班級交給學生們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。 5、與家長的溝通溝通很重要 孩子的成長離不開家長的教育，做好

31、班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長溝通溝通，才能讓家長準時了解自己學生在學校的情況，同時也能讓老師更清晰每一個學生的個性，針對學生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了許多，使班主任工作更好的開展。 班主任工作，尤其是小學階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃的完成，需要有耐心、細致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。 (二)教學工作 1、擅長學習、樂于學習 教學是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點