2022年學法規(guī)心得體會模板

1、第6頁共6頁2022年學法規(guī)心得體會模板在這一學期對建筑法規(guī)課的學習，更多的認識到它在建設(shè)活動中起到重要的規(guī)范作用。在第一節(jié)課的時候，老師就說了一句話，“建設(shè)工程法規(guī)可用八個字來體現(xiàn)權(quán)利、義務(wù)、責任、公正只要理解了這八個字，那么就很容易懂的書里的內(nèi)容了”，的確是這樣的，但是還是需要花時間去理解的。建設(shè)工程法律具有綜合性的特點，雖然主要是經(jīng)濟法的組成部分，但還包括了行業(yè)政法、民法商法等的內(nèi)容。建設(shè)工程法律同時又具有一定的獨立性和完整性，具有自己的完整體系。建設(shè)工程法體系，是指把已經(jīng)制定的和需要制定的建設(shè)工程方面的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和地方法規(guī)、地方規(guī)章有機結(jié)合起來，形成的一個相互聯(lián)系、相互補

2、充、相互協(xié)調(diào)的完整統(tǒng)一的體系。它也在各個方面發(fā)揮著作用。建設(shè)法規(guī)詳細規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時對那些違法建設(shè)行為作出適當?shù)奶幜P。在土建類注冊考試都對建設(shè)法則提出了更高的掌握要求。對土建類建造師執(zhí)業(yè)資格考試實施辦法的規(guī)定中，第四條和第六條都明確規(guī)定：一級、二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試都必須設(shè)置建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識科目。建筑法規(guī)和建筑活動的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障?！坝蟹梢溃蟹ū匾?，執(zhí)法必嚴，違法必究”，是我國_法制建設(shè)的基本原則。要成為一名建造師，必須增強法律意識和法治觀念，做到學法，

3、懂法，守法和用法，這是新時期對建造師從事執(zhí)業(yè)活動的基本要求。作為一個土木工程專業(yè)的學生，我個人認為學好建筑法規(guī)是非常重要的，不管以后是為企業(yè)工作也好，或是為人民也好，都必須符合國家建筑法的相關(guān)規(guī)定才行，因為只有這樣才能更好的確保工程的安全性，為人們的安全做保障，才能更好的為人民服務(wù)。對于自己的專業(yè)的工作中，只有多了解一點才好。在我生活中所能看到的現(xiàn)象，如在建設(shè)領(lǐng)域存在的一些現(xiàn)象令人思考：(1)、工程款拖欠現(xiàn)象十分嚴重?！皼]有資金爭著上，有點資金全面上，有了資金也不給，逼著企業(yè)先墊上”，(2)、工程質(zhì)量差。所謂“豆腐渣”工程，不規(guī)范操作，施工人員無職業(yè)道德，建設(shè)單位資質(zhì)_不把關(guān)。倒塌、傷亡事件司

4、空見慣。(3)、無序的_，轉(zhuǎn)包及承包也存在好多不合法的現(xiàn)象，最直接的后果就是工程質(zhì)量無法保證。最近有報道，連廚子都承包鐵路工程建設(shè)，令人震驚。(4)、工程建設(shè)_。最直接的后果就是工程質(zhì)量得不到保證。(5)、勞資關(guān)系管理不到位。依然存在欺騙、拖欠農(nóng)民工工資問題。(6)、拆遷不以人為本，存在_侵權(quán)行為，補貼不合理。(7)、由于我國的監(jiān)理制度起步比較晚，工程監(jiān)理單位更是存在著很多的問題等等。對于這些問題，想要改善的話，應(yīng)該從我做起，做一個好的榜樣，在這行業(yè)中，只要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和誠信程度，那么就能過最大限度的保障工程的質(zhì)量和安全。通過立法來確保工程保險和擔保的事實。如何讓建筑法規(guī)普及，讓更多

5、的人了解它，運用它，更好的發(fā)揮它的規(guī)范作用，法制機構(gòu)需要跟假的完善。做事不能只求眼下，還應(yīng)該考慮長遠，做一個有持續(xù)發(fā)展觀念頭腦的行業(yè)人，因為我們的工作關(guān)系到國計民生和最廣大人民的切身利益。在我們的村里，有一個老水壩，在春耕是起到重要的蓄水作用，但由于時間長了所以壞了，村里打算重新建一個新的。在政府的資金支持下，第二年這水壩就弄好了，在使用的前幾個月里感覺還行的，但半年以后就開始開裂了，然后有漏水，還出現(xiàn)了不均勻沉降。使得河失去了蓄水能力，甚至還會干枯。這原因是在施工是質(zhì)量沒有達標，在檢測時可能是敷衍了事的，所以才會出現(xiàn)這問題的。直到現(xiàn)在我們村里河邊的水壩還是沒有人來處理。所以我覺得學好建筑工程

6、法規(guī)是非常重要的，如果好好地學習了，才能在以后的工作中更好的保護我們自己和人民的安全。此外，建設(shè)工程的合同和勞動合同法律制度在我們將來的工作中是必不可少的，合同具有四大特點：2.合同的當事人法律地位一律平等，雙方自愿協(xié)商，任何一方不得將自己的觀點、主張強加給另一方。3.合同的目的性在于設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系。4.合同的成立必須有兩個以上當事人，兩個以上當事人不僅作出意思表示，而且意思表示一致的。合同的訂立，應(yīng)當遵循平等原則，自愿原則，公平原則，誠實原則，合法原則等。這些都是需要好好學習的。不管是什么時候，造成工程質(zhì)量問題、工程款拖欠的重要原因是誠信缺失。要用法律來防范和治理失信行為、

7、依靠良心和信念來支撐誠信制度，維護良好秩序的屏障。所以現(xiàn)在實行了安全責任終身制，這樣的話，對于建筑行業(yè)的人來說是一種監(jiān)督，也是一種責任，所以在工作上需要更加的認真、細心、和對專業(yè)技術(shù)更加熟練才行。而對于人民和國家來講是一種安全和質(zhì)量的保障。在學校里，學好專業(yè)的知識是非常重要的，在以后的建筑相關(guān)單位上班時，就更要努力學習經(jīng)驗。2022年學法規(guī)心得體會模板（二）學習義務(wù)教育法心得體會新義務(wù)教育法的誕生，標志著我國義務(wù)教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項

8、重要指導思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。修訂的義務(wù)教育法是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新義務(wù)教育法中，四處提到非凡教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點上看，新義務(wù)教育法凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人

9、為本的理念，讓民眾感到振奮和欣慰。新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。在實施新義務(wù)教育法過程中，我有這樣的思考。目前，整個社會對考學越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學，很多家長不惜重金買學區(qū)房，_的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學校上。再有就是家長為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進中學的敲門磚。針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，新義務(wù)教育法明確“不得將學校分為重點學校和非重點學校”“學校不得分設(shè)重點班和非重點班

10、”。我相信在新法的保護下，每個孩子都會受到同等的教育的。學習未成年人保_心得體會通過認真學習未成年人保_，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。未成年人保_是我國第一部保護未成年_益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人

11、合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權(quán)利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法_不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維_律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權(quán)