小班教案春節(jié)新年送祝福反思

1、Word - 54 -小班教案春節(jié)新年送祝福反思1、小班教案春節(jié)新年送祝愿反思活動(dòng)目標(biāo)1、聽(tīng)故事，感觸新年里歡樂(lè)的氣氛。2、了解新年習(xí)俗，參加新年活動(dòng)。3、會(huì)向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝愿。4、容易了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒操作材料。2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包?；顒?dòng)過(guò)程1、觀賞故事新年送祝愿理解故事情節(jié)。(1)故事里都有誰(shuí)呢?(2)過(guò)新年了，小狗和小貓預(yù)備去找誰(shuí)呢?(3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?(4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝愿的?他們說(shuō)了些什么?2、師生一起觀賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題綻開(kāi)研究。(1)過(guò)新年

2、的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢?(2)新年的時(shí)候可以玩什么嬉戲?吃什么好吃的食品?做哪些好玩的事情?(3)小牛的苦惱解決了嗎?誰(shuí)都給他協(xié)助了?這畢竟是怎么回事?3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。(1)出示美麗的新年賀卡，觀賞上面的圖畫(huà)，教師朗誦里面的祝愿話語(yǔ)。(2)和幼兒一起給年級(jí)門(mén)口貼春聯(lián)，將上面祝愿的話語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。(3)展示壓歲包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)?這個(gè)小紅包是裝什么的?為什么過(guò)年的時(shí)候長(zhǎng)輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲包?小伴侶收到壓歲包應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)怎樣的話呢?4、引領(lǐng)幼兒思量，如何送上新年祝愿?(1) 小伴侶可以怎樣給家人送上祝愿?(2) 在小伴侶接受別人祝愿的時(shí)候應(yīng)當(dāng)如何表示謝

3、謝呢?5、大家同唱一首歌新年歡樂(lè)。活動(dòng)延長(zhǎng)為家人制作新年賀卡。教學(xué)反思：過(guò)年是孩子最喜愛(ài)、最高興的事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)頭的談話部分，幼兒就非常投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，迫不及待地?cái)⑹鲎约哼^(guò)年時(shí)所經(jīng)受的事情。而我好似是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在出示臺(tái)上展示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國(guó)過(guò)年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真實(shí)切地出示在幼兒面前時(shí)，幼兒的高興達(dá)到了*。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，做出了許多出色的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來(lái)，幼兒比較能夠理解其中

4、的含義。再讓幼兒舉行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。2、小班春節(jié)新年送祝愿教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、聽(tīng)故事，感觸新年里歡樂(lè)的氣氛。2、了解新年習(xí)俗，參加新年活動(dòng)。3、會(huì)向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝愿?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒操作材料。2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包?；顒?dòng)過(guò)程1、觀賞故事新年送祝愿理解故事情節(jié)。(1)故事里都有誰(shuí)呢?(2)過(guò)新年了，小狗和小貓預(yù)備去找誰(shuí)呢?(3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?(4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝愿的?他們說(shuō)了些什么?2、師生一起觀賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題綻開(kāi)研究。(1)過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢?(2)新年的時(shí)候

5、可以玩什么嬉戲?吃什么好吃的食品?做哪些好玩的事情?(3)小牛的苦惱解決了嗎?誰(shuí)都給他協(xié)助了?這畢竟是怎么回事?3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。(1)出示美麗的新年賀卡，觀賞上面的圖畫(huà)，教師朗誦里面的祝愿話語(yǔ)。(2)和幼兒一起給年級(jí)門(mén)口貼春聯(lián)，將上面祝愿的話語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。(3)展示壓歲包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)?這個(gè)小紅包是裝什么的?為什么過(guò)年的時(shí)候長(zhǎng)輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲包?小伴侶收到壓歲包應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)怎樣的話呢?4、引領(lǐng)幼兒思量，如何送上新年祝愿?(1) 小伴侶可以怎樣給家人送上祝愿?(2) 在小伴侶接受別人祝愿的時(shí)候應(yīng)當(dāng)如何表示謝謝呢?5、大家同唱一首歌新年歡樂(lè)。活動(dòng)延長(zhǎng)為家

6、人制作新年賀卡。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。3、小班春節(jié)春節(jié)到購(gòu)年貨教案反思設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)我想幼兒利用試試購(gòu)年貨，了解過(guò)春節(jié)人們購(gòu)年貨的習(xí)俗，并借助本次活動(dòng)讓幼兒用五元前錢購(gòu)買兩件年貨。購(gòu)物完成后，幼兒能大膽表達(dá)自己購(gòu)買年貨的意圖，使孩子獲得互動(dòng)溝通的樂(lè)趣，體悟購(gòu)年貨的歡樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、體悟購(gòu)年貨的歡樂(lè)。2、在看看、議議、做做、講講中了解中國(guó)人過(guò)春節(jié)購(gòu)年貨的習(xí)俗。活動(dòng)過(guò)程：一、引出話題價(jià)值取向：協(xié)助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)新年的學(xué)問(wèn)。再過(guò)一個(gè)多月將要過(guò)我們中國(guó)人民最重視、最隆重

7、、最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日?小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端。我們穿新衣，戴新帽，預(yù)備許多東西，迎接新年。二、操作體悟價(jià)值取向：了解買年貨的習(xí)俗，試試購(gòu)買年貨1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們?cè)诿κ裁茨?(幼兒自由研究)2、小結(jié)：買新年里需要的東西叫做買年貨，購(gòu)買年貨是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨?3、看教師給你們預(yù)備了多少錢?(展示錢幣，幼兒計(jì)算)教師給每位小伴侶預(yù)備了4元錢，我們用4元錢到超市去購(gòu)買我們想要的年貨好嗎?把教師送給你們的錢用盡好不好?不過(guò)在買年貨時(shí)可要想一想，你為什么要買這些年貨，你決定怎樣享用這些年貨?4、幼兒購(gòu)年貨。幼兒

8、手提購(gòu)物籃進(jìn)超市購(gòu)年貨，師適時(shí)指導(dǎo)。三、溝通共享價(jià)值取向：體悟購(gòu)買共享年貨的歡樂(lè)1、自由溝通自己所購(gòu)的年貨。2、與伙伴共享年貨?；顒?dòng)反思：雖然小班孩子對(duì)合作的概念還很含糊，但是利用活動(dòng)孩子知道了人多力氣大的閱歷。今日的活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)孩子們隨心所欲的比較多，這當(dāng)然和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)，但和我問(wèn)題設(shè)計(jì)的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用容易的問(wèn)題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動(dòng)作要求，對(duì)后面問(wèn)題的回答才比較簡(jiǎn)單，也不大會(huì)跑出問(wèn)題以外。由于幼兒的記憶大多是臨時(shí)、短暫記憶，歌曲聽(tīng)過(guò)了，他們就可能忘過(guò)了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問(wèn)題了。4、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：新年好教案(附教學(xué)反思)

9、活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新年到來(lái)的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、 啟發(fā)愛(ài)好：(談話導(dǎo)入)1、聽(tīng)大鼓音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)出歌詞。2

10、、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配

11、的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他

12、們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明了自己樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說(shuō)小伴侶你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂(lè)于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂(lè)觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快

13、唱唱跳跳。5、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新年快到了，為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的平安學(xué)問(wèn)，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、利用學(xué)習(xí)兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在伙伴前敘述自己對(duì)過(guò)年的熟悉，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。2、 讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的的

14、平安學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)預(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過(guò)年時(shí)歡度的圖片活動(dòng)過(guò)程1、展示鞭炮和餃子提問(wèn)：小伴侶，你們教師給你們帶來(lái)了什么?(鞭炮和餃子)提問(wèn)：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來(lái)了，人們都會(huì)很興奮的用各種方式來(lái)迎接。課件展示(過(guò)年時(shí)歡度的圖片)。2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體味節(jié)日的歡樂(lè)。提問(wèn)：小伴侶，再過(guò)幾天就是新年了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的?玩那些有趣的?還會(huì)收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)其次遍兒歌，之后回答問(wèn)

15、題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫(huà)鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件展示放煙花的影片小伴侶，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起觀賞煙花6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的平安，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很簡(jiǎn)單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)身，第一讓幼兒利用餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得愉快呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得愉快的?其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子們的樂(lè)觀性高，溝通

16、中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛勞，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很興奮的，而最后環(huán)節(jié)觀察禮花，更讓孩子們感觸了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提高。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，通過(guò)幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對(duì)新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語(yǔ)言的表達(dá)，沒(méi)有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容舉行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動(dòng)中來(lái)。6、小班主題活動(dòng)教案：過(guò)新

17、年教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特挑選這一活動(dòng)主題。活動(dòng)目標(biāo)1、利用各種形式讓孩子們來(lái)熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做無(wú)數(shù)力所能及的事了。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。4、體悟和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。5、體悟節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)利用組織談話、觀察大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)了解熟悉元旦?；顒?dòng)預(yù)備新日歷一份，以及大人們利用各種形式迎接新年的CD片?；顒?dòng)過(guò)程

18、活動(dòng)一：了解新年(1)展示日歷研究：一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?(2)觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自己做哪些力所能及的事了?活動(dòng)二;學(xué)習(xí)新年好歌曲(1)看CD研究：人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(熬煉幼兒口語(yǔ)表述能力)(2)觀賞歌曲新年好。(3)學(xué)歌唱曲。(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞?；顒?dòng)三：試一試試著學(xué)習(xí)用英文唱新年好教學(xué)反思看著CD上喧鬧的場(chǎng)面，孩子們愛(ài)好很濃，感到十分新鮮、好玩，歌曲學(xué)的也十分的快。對(duì)用英文唱新年好也很有激情。7、小班社會(huì)活動(dòng)教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新年快到了，為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生

19、愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的平安學(xué)問(wèn)，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用學(xué)習(xí)兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在伙伴前敘述自己對(duì)過(guò)年的熟悉，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。4、體悟和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。2、 讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的的平安學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)預(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過(guò)年時(shí)歡度的圖片活動(dòng)過(guò)程1、展示鞭炮和餃子

20、提問(wèn)：小伴侶，你們教師給你們帶來(lái)了什么?(鞭炮和餃子)提問(wèn)：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來(lái)了，人們都會(huì)很興奮的用各種方式來(lái)迎接。課件展示(過(guò)年時(shí)歡度的圖片)。2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體味節(jié)日的歡樂(lè)。提問(wèn)：小伴侶，再過(guò)幾天就是新年了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的?玩那些有趣的?還會(huì)收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)其次遍兒歌，之后回答問(wèn)題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫(huà)鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件展示放煙花的影片小伴侶，我們自己不

21、能燃放鞭炮和煙花在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起觀賞煙花6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的平安，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很簡(jiǎn)單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)身，第一讓幼兒利用餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得愉快呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得愉快的?其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子們的樂(lè)觀性高，溝通中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛勞，在你收到禮物的同

22、時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很興奮的，而最后環(huán)節(jié)觀察禮花，更讓孩子們感觸了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提高。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，通過(guò)幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對(duì)新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語(yǔ)言的表達(dá)，沒(méi)有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容舉行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動(dòng)中來(lái)。8、小班社會(huì)活動(dòng)教案：過(guò)新年啦教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景回憶往事,每年過(guò)年都是我小時(shí)候最愉快的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們絕對(duì)和我有一樣的情緒。我想，因?yàn)樾?/p>

23、班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)直觀性的事物，也就是摸得著、看得見(jiàn)的東西最感愛(ài)好，過(guò)年又是我們中國(guó)最喜慶的日子，孩子們對(duì)過(guò)年愛(ài)好這么大、這么憧憬，何不抓住這一機(jī)會(huì)，開(kāi)展一個(gè)“過(guò)新年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子們感觸一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時(shí)，好好地樂(lè)一樂(lè)，既能激活幼兒探索的愛(ài)好，又能進(jìn)展幼兒的能力，由此，我開(kāi)展了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)知方面知道：1、新的一年是2022年，是龍年。2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。3、過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。4、體悟和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。語(yǔ)言方面：1、能把新年看到的喜慶景象

24、，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周圍的人聽(tīng)。2、能樂(lè)觀參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。3、豐盛幼兒的詞匯，會(huì)說(shuō)容易的祝愿語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)感謝等。動(dòng)手操作方面：1、引領(lǐng)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作能力。2、利用操作活動(dòng)，體悟與教師、伙伴合作勝利的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們感觸一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。難點(diǎn)：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周圍的人聽(tīng)。2、引領(lǐng)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)預(yù)備1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國(guó)結(jié)、福字等)。

25、4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊?；顒?dòng)過(guò)程：熟悉新年社會(huì)：新年到 談話：要過(guò)新年了 科學(xué)：新年我知道迎新年唱歌：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過(guò)新年韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫(huà)：鞭炮制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。2、和大班哥哥姐姐找伴侶。3、互送禮物。4、說(shuō)祝愿語(yǔ)。5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝愿語(yǔ)長(zhǎng)大一歲了：談話：小時(shí)候的我 社會(huì)：我長(zhǎng)大了談話：我會(huì)說(shuō)、我會(huì)做兒歌：大一歲了、我會(huì)了 歌曲：我長(zhǎng)大了教學(xué)反思1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，我們按照小班幼兒的年齡特

26、點(diǎn)和愛(ài)好需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)制造一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年迎接新年慶祝新年長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，利用組織談話、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;利用親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備;以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體悟新年到來(lái)的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：(1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，主要是進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要越發(fā)懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許

27、多自己的主意。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子”還有些說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有些孩子 “我能幫教師整理玩具，給小伴侶系紐扣”，還有些說(shuō)“我能自己畫(huà)畫(huà)了”每個(gè)孩子的話語(yǔ)都得到了教師和小伴侶們的熱情的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。(2)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，利用這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開(kāi)展主題活動(dòng)提供了閱歷、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，教師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，達(dá)到了資源分享(材料、環(huán)境、計(jì)劃)，利用合作，相互

28、學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充，提升了教師之間的凝結(jié)力，增加了教師的參加意識(shí)。(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是教師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)樂(lè)觀地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參加、協(xié)作到我們的活動(dòng)中。A、要敬重家長(zhǎng)。B、向家長(zhǎng)介紹協(xié)作工作的辦法。C、讓家長(zhǎng)參加的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。D、活動(dòng)后出示成績(jī)，讓家長(zhǎng)看到自己的參加使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參加有利于孩子的進(jìn)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，, 使家長(zhǎng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參加。使家長(zhǎng)真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)確實(shí)立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，所以囫

29、圇活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參加的樂(lè)觀性向來(lái)很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開(kāi)展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)熟悉新年時(shí)，由于幼兒年齡小，對(duì)過(guò)年堆積的學(xué)問(wèn)和閱歷很少甚至沒(méi)有，我們只是利用談話、兒歌、歌曲和一些容易的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以把握起來(lái)很吃力，雖然最后孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是利用教師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒預(yù)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀察，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親手感觸，讓幼兒直觀地感觸人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得學(xué)問(wèn)和閱歷，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參加性多一些、操作性多一些，教師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。利用讓幼

30、兒親身體悟、親手感觸同“說(shuō)教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過(guò)程不一樣，對(duì)幼兒的進(jìn)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，惟獨(dú)幼兒的能力進(jìn)展了，這樣的活動(dòng)才故意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順當(dāng)多了。9、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)

31、習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段?；顒?dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，

32、幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。10、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象

33、。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事

34、情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛(ài)”的旬式舉行敘述。3喜愛(ài)和伙伴一起閱讀圖書(shū)。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)。活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉書(shū)中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛(ài)做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)做什么事情

35、?喜愛(ài)玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容1閱讀畫(huà)面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)

36、，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫(huà)面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))

37、：小袋袋喜愛(ài)變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫(huà)面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。6閱讀畫(huà)面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛(ài)躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感觸。)三、完整閱

38、讀1在音樂(lè)聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語(yǔ)言美。2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛(ài)玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。四、運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛(ài)玩，也喜愛(ài)做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛(ài)做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛(ài)的嬉戲舉行活動(dòng)。)活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地

39、產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。11、小班體育送祝愿教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體悟與伙伴嬉戲的愉悅和參加體育活動(dòng)的歡樂(lè)。2、練習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作，進(jìn)展平衡能力。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)舉行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人配合，提升團(tuán)結(jié)配合能力。4、能按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。二、活動(dòng)預(yù)備：帽子每人一頂，動(dòng)物頭飾6個(gè)，小旗兩面。場(chǎng)地布置如圖：三、活動(dòng)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)：學(xué)小動(dòng)物走路，鼓舞幼兒大膽的想象和制造。2、情感活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)將進(jìn)行一個(gè)盛大的慶祝會(huì)的情景，請(qǐng)小伴侶把自己的祝愿裝在帽子里送給小動(dòng)物。3、平衡能力活動(dòng)：讓幼兒自由挑選小路到森林里送祝愿。聽(tīng)指令活動(dòng)：集體活動(dòng)-將祝愿送給規(guī)定的小動(dòng)物。自由活動(dòng)-結(jié)伴利用小路到森林里把祝愿送

40、給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。5、隨活動(dòng)自然結(jié)束。反思：活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們嬉戲的時(shí)候高興點(diǎn)太過(guò)了，應(yīng)當(dāng)讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注重力轉(zhuǎn)移到嬉戲當(dāng)中，這就是我的引領(lǐng)不到位，但總的來(lái)說(shuō)孩子們的樂(lè)觀性是十分高的，愛(ài)好都很深厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的心得。12、小班主題新年老人教案反思活動(dòng)目標(biāo)：初步感知“1”和“許多”，知道它們之間的區(qū)分。活動(dòng)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相等的一袋糖、玩具積木一盒(紅的許多、綠的一個(gè))活動(dòng)過(guò)程：1、“新年快到了，新年老人也來(lái)了，他帶來(lái)了禮物送給小伴侶?！崩蠋熣故径Y物袋。摸糖。請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，布袋里有多少糖?？刺?。將糖拿出來(lái)，讓幼兒比較?！翱纯催@些糖一樣嗎?

41、”分糖?！霸S多糖，分給你們每個(gè)人，你的手上有幾顆?”(一顆)2、送玩具：辦法同上。進(jìn)一步讓幼兒感知許多變成了一個(gè)一個(gè)。3、玩積木。幼兒將新年老人送的積木疊加在一起感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多?；顒?dòng)反思：幼兒利用動(dòng)手操作，能感知1和許多的關(guān)系。所以，不管什么活動(dòng)，惟獨(dú)利用幼兒的動(dòng)手操作才干感觸最深。13、小班音樂(lè)新年到教案反思目標(biāo)：1.能用活潑、開(kāi)心的聲音歌唱。2.與伙伴分享新年帶來(lái)的喜悅。3.認(rèn)識(shí)()歌曲的旋律，學(xué)歌唱曲，有表情地演歌唱曲。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。預(yù)備：1.幼兒已經(jīng)參與了新年游園活動(dòng)，體悟了游園活動(dòng)的豐盛多彩和過(guò)新年的喜悅。2.鑼一面，鼓一個(gè)。過(guò)程：1

42、.讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感觸，引出課題。2.新授歌曲新年到。老師有表情地范唱。師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)曲調(diào)。幼兒學(xué)唱。幼兒有表情地演唱。3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增強(qiáng)歌曲的演唱愛(ài)好。4.幼兒自由地找好伴侶表演歌唱曲，與伙伴分享新年帶來(lái)的喜悅。建議：鼓舞幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人分享新年到來(lái)的歡樂(lè)。評(píng)價(jià)：能唱清晰歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”?；顒?dòng)反思：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端。新年到是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特別的愛(ài)慕之情，都很喜愛(ài)過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活閱歷。為了引領(lǐng)幼兒

43、對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)歌唱曲中感觸新年的歡樂(lè)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒對(duì)新年彌漫了欣喜，為了給孩子們的唱歌活動(dòng)制造一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，利用玩節(jié)奏嬉戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解?；顒?dòng)中孩子們的心情很高，歌曲的內(nèi)容較容易。為了提升幼兒的愛(ài)好，我在最后加入了玩打擊樂(lè)的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè)仿照敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè)會(huì)”，這種唱歌形式，既提升了孩子的愛(ài)好，又增加了歌曲的演唱效果。14、小班主題過(guò)新年教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年(元旦)是我

44、們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特挑選這一活動(dòng)主題?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用各種形式讓孩子們來(lái)熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做無(wú)數(shù)力所能及的事了。3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)利用組織談話、觀察大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)了解熟悉元旦?；顒?dòng)預(yù)備新日歷一份，以及大人們利用各種形式迎接新年的CD片?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：了解新年(1)展示日歷研究：一月一日是什么節(jié)日

45、?有什么象征意義?(2)觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自己做哪些力所能及的事了?活動(dòng)二;學(xué)習(xí)新年好歌曲(1)看CD研究：人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(熬煉幼兒口語(yǔ)表述能力)(2)觀賞歌曲新年好。(3)學(xué)歌唱曲。(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞?；顒?dòng)三：試一試試著學(xué)習(xí)用英文唱新年好教學(xué)反思看著CD上喧鬧的場(chǎng)面，孩子們愛(ài)好很濃，感到十分新鮮、好玩，歌曲學(xué)的也十分的快。對(duì)用英文唱新年好也很有激情。15、小班音樂(lè)新年好教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新年到來(lái)的歡樂(lè)。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的

46、樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、 啟發(fā)愛(ài)好：(談話導(dǎo)入)1、聽(tīng)大鼓音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共

47、享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在囫圇

48、活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明了自己樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)

49、或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說(shuō)小伴侶你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂(lè)于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂(lè)觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。16、小班社會(huì)熟悉新年教案反思一、歡樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道新年即未來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表述

50、自己的愿望。2、樂(lè)意對(duì)周圍人表述自己的祝愿。3、學(xué)習(xí)一些表述的辦法。4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。5、培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。二、歡樂(lè)活動(dòng)預(yù)備：1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或教師或伙伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)賀卡展。3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝點(diǎn)的彩紙。三、歡樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、歡樂(lè)激活：、預(yù)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。、向伙伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性閱歷。2、歡樂(lè)認(rèn)知：、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大?？梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己

51、身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證實(shí)自己在長(zhǎng)大，如我的褲子短了、我的鞋子小了，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和伙伴分享長(zhǎng)大的喜悅。、可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)伙伴身體的長(zhǎng)大和能力的長(zhǎng)大。、記錄現(xiàn)在的狀況，記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來(lái)看看我們的變化。教師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。、給親人寫(xiě)信，如媽媽、奶奶等等，以促進(jìn)孩子與成人的溝通，或者畫(huà)畫(huà)，畫(huà)上自己在新一年里的愿望。、教師引領(lǐng)幼兒研究寫(xiě)信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，教師應(yīng)盡量引領(lǐng)幼兒敘述清晰自己的愿望。3、歡樂(lè)獲益：、在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表述自己的愿望。、能夠

52、對(duì)周圍人表述自己的祝愿。、學(xué)會(huì)了一些表述的辦法。4、歡樂(lè)拓展：、做賀卡，引領(lǐng)幼兒觀賞賀卡展，談?wù)勛约合矏?ài)哪一張賀卡。、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。教學(xué)反思：在這次活動(dòng)中,我能敬重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)他們用連貫,清楚的語(yǔ)言來(lái)表述自己春節(jié)里歡樂(lè)的事,培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表述的能力,和他們舉行互動(dòng)溝通,在溝通的過(guò)程中,小伴侶和小伴侶之間也能歡樂(lè)地共享著,達(dá)到了最初預(yù)定的目。17、小班數(shù)學(xué)新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的閱歷解決取物的問(wèn)題。2、感觸過(guò)新年收到禮物和勝利的喜悅?；顒?dòng)流程：?jiǎn)l(fā)愛(ài)好尋覓禮物共享禮物活動(dòng)預(yù)備：新年禮物、題紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)愛(ài)好師：前不久我們放假了，為什么

53、呀?幼兒：由于是元旦。師：對(duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，祝賀新年的到來(lái)。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，教師祝大家新年歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!幼兒：祝教師新年歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，由于我媽媽的車被人偷了!師：本來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要小心呀!幼兒b：我想得到的是書(shū)本和筆，由于我們馬上要讀一班級(jí)了，要多練練字。師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)校生!等等二、尋覓禮物1、啟發(fā)愛(ài)好師：今日教師也為每一位孩子預(yù)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得

54、到這份新年禮物可不簡(jiǎn)單，有無(wú)數(shù)的困難在你們的面前，你們有信念嗎?幼兒：有。2、幼兒嬉戲(1)利用計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開(kāi)小紙條的隱秘，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分離裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤(pán)子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數(shù)字表示的是容易和簡(jiǎn)單。師：那么，哪個(gè)容易?哪個(gè)難呢?幼兒：數(shù)字1表示容易，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越容易，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明了嗎?沒(méi)有些話，我們開(kāi)頭吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙

55、。幼兒自由挑選，師鼓舞勇于挑選難度大的幼兒。幼兒探究小紙條的隱秘，師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的隱秘呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來(lái)，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。師：說(shuō)得好，小紙條上有幾道題，你只要把 這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼!誰(shuí)能驕傲的告知我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)?幼兒甲：我已經(jīng)找到了。師：請(qǐng)大家來(lái)做一回小教師，看看他找得對(duì)不對(duì)?幼兒一起幫忙檢查?！皬氐驼_，恭喜你!”師：可是，我們這還有一位伴侶，我們一起來(lái)看一看!4-2=6。問(wèn)題出在哪呢?幼兒：他把減

56、號(hào)看成加號(hào)了!師：是嗎?什么是加法呢?幼兒：加法就是東西越來(lái)越多。師：那么減法呢?幼兒：減法就是東西越來(lái)越少。師：那么這道題的答案應(yīng)當(dāng)是幾呢?我們一起來(lái)做。4-2=2。好，沒(méi)找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，假如你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓舞能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助能力較弱的幼兒)(2)利用幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說(shuō)，你真棒!你們離幸運(yùn)號(hào)惟獨(dú)一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?隱秘就在這里，(將紙翻過(guò)來(lái))。猜一猜，什么意思?在這里有兩個(gè)字，我們以前熟悉過(guò)，是什么字?幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層

57、。師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥?幼兒：6個(gè)櫥。師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!幼兒：我找到了，我找到了!師：你是怎么找到的?幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我勝利了!師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?幼兒：對(duì)的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫(xiě)著我的幸運(yùn)號(hào)呢!三、共享禮物。隨著越來(lái)越多的幼兒找到禮物，音樂(lè)起，共同共享禮物。教學(xué)反思：新年到了，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)

58、運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的愛(ài)好。在主題舉行中我們?cè)谒剂浚簲?shù)活動(dòng)如何在過(guò)新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體悟，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提升幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及樂(lè)觀思維能力和解決問(wèn)題的能力。在前一段時(shí)光的主題活動(dòng)中，我們也不斷地舉行試試，如：利用活動(dòng)?jì)寢尩牟嘶@子公路上的車等幼兒堆積了8以內(nèi)數(shù)加減的閱歷;利用活動(dòng)商店里了解了櫥、層等。今日，我們就試試結(jié)合新年的主題，在嬉戲中層層遞進(jìn)，試試通過(guò)10以內(nèi)數(shù)加減閱歷解決取物的問(wèn)題。并在此活動(dòng)中體悟相

59、互協(xié)助和勝利的歡樂(lè)。18、小班美術(shù)新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用活動(dòng)讓幼兒挑選不同的辦法來(lái)包裝禮物，提升幼兒的動(dòng)手能力，感觸勝利的歡樂(lè)。2、鼓舞幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好伴侶共享，共同感觸過(guò)新年的開(kāi)心和快樂(lè)。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、師：寶寶，告知你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧教師收到了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的禮物，這些禮物都是我的好伴侶們送給我的，我們一起來(lái)看一看好嗎?2、展示各種不同的禮物，和幼兒

60、一起共享、觀賞。(教師做容易的介紹)二、研究溝通：1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好伴侶呀?你想送什么禮物給你的好伴侶呢?2、幼兒溝通各自帶來(lái)的禮物。3、展示老師的禮物，問(wèn)幼兒：你們看教師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜愛(ài)誰(shuí)的禮物?4、幼兒研究溝通。5、師小結(jié)：本來(lái)，教師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。假如把包裝好的禮物送給好伴侶，好伴侶一定會(huì)越發(fā)興奮的，你們說(shuō)是嗎?6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?三、包裝禮物：1、師：寶寶，你們可以選擇喜愛(ài)的材料來(lái)包裝禮物。2、幼兒包裝禮物，老師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和老師繞著新年樹(shù)一起觀賞、共享禮物，感觸過(guò)新年的