淺談如何開(kāi)展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1、淺談如何開(kāi)展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 山東齊河第一中學(xué)劉宗峰 摘 要：物理學(xué)科具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，其包含大量的的概念、定理、公式等知識(shí)，尤其是高中物理，相較于初中物理，其內(nèi)容繁多，理論性和邏輯性明顯增強(qiáng)，同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解的難度，而物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理學(xué)科的重要組成部分，如果學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，是不可能學(xué)好物理知識(shí)的，因此學(xué)生必須對(duì)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極投入到學(xué)習(xí)中，從而學(xué)會(huì)相應(yīng)的物理知識(shí)。在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：高中物理;物理實(shí)驗(yàn)教學(xué);開(kāi)展策

2、略 高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力也非常的大，高中物理作為一門(mén)重要的課程，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。隨著新課改的深入，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教育教學(xué)中受到很大關(guān)注，高中物理教師要重視提高學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)操作的興趣，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用更有效的教學(xué)策略，從而幫助學(xué)生更好地完成物理學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的物理文化水平。教師要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)物理課堂教學(xué)的有效性，更好地為發(fā)展學(xué)生物理綜合素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響力，激發(fā)學(xué)生求知欲望 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理學(xué)科的重要組成部分，能夠形象生動(dòng)的將物理結(jié)論演示出來(lái)，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。在

3、物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要善于利用實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和影響力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理教學(xué)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的探索意識(shí)和好奇心，對(duì)提高物理課堂教學(xué)效率有事半功倍的作用1。高中物理教學(xué)內(nèi)容包含的概念和定律抽象性很強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生難以理解，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要巧妙地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和探究實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性和積極性。 例如，在學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律一課時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的物理知識(shí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀巧妙地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。教師在講課之前設(shè)計(jì)一個(gè)有趣刺激的小實(shí)驗(yàn)，首先用鉛球做一個(gè)大型的鐘擺，然后安裝在結(jié)實(shí)且能固定住的架子上，讓鉛球能夠來(lái)回?cái)[動(dòng)，然后教師

4、再提出問(wèn)題：如果我把鉛球拉到我的講桌旁邊，它在擺回來(lái)的時(shí)候會(huì)不會(huì)把講桌撞響？讓學(xué)生先自己思考，然后教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。這樣的小實(shí)驗(yàn)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到機(jī)械能守恒定律的物理現(xiàn)象。 二、注重學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力 物理教學(xué)中有很多的探究實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生進(jìn)行自主探究并得出結(jié)論，從而讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)其物理原理和物理規(guī)律，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力。在高中物理教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生直接參與實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。教師在物理課堂上，要

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程有助于學(xué)生自主探究意識(shí)的形成，激發(fā)學(xué)生的思維狀態(tài)，能夠促使學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì)，從而形成正確的物理觀(guān)念和物理規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和物理學(xué)習(xí)成績(jī)。 例如，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生自主探究，可以自己思考實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出猜想和假設(shè)，然后在進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行探究和分析，最終能夠驗(yàn)證之前的假設(shè)并能夠給出最終的結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自主探究和理智的分析，不僅得出了平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的驗(yàn)證結(jié)果，更重要的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)并提高其創(chuàng)新思維能力。 三、 開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高物理實(shí)

6、驗(yàn)教學(xué)的成效 想要讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)的物理知識(shí)內(nèi)容，其不僅需要教師在日常的教學(xué)過(guò)程中傳授給學(xué)生一定的物理理論知識(shí)，同時(shí)還需要根據(jù)教材內(nèi)容來(lái)合理地展開(kāi)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，借助具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的成效。 例如，在實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度一課的教學(xué)當(dāng)中，教師除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的理論知識(shí)教學(xué)之外，還可以就本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展一次具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在本次活動(dòng)當(dāng)中，一方面，教師可以給學(xué)生著重介紹一下電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并讓學(xué)生從原理上來(lái)分析一下這兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器誰(shuí)的誤差更小，為什么以及利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器能夠記錄哪些信息，從而讓學(xué)生對(duì)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器有一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)。另一方面，教師則可以將學(xué)生合理地進(jìn)行分組，并讓學(xué)生以小組合作的方式來(lái)進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生在合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中思考并回答為什么要先打開(kāi)電源讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作幾秒鐘，然后在松手打紙帶打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打完點(diǎn)之后要及時(shí)的關(guān)閉電源，這樣有什么好處等一些問(wèn)題，從而切實(shí)加深學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度一課的認(rèn)識(shí)，提高本次實(shí)驗(yàn)的成效。 總而言之，實(shí)驗(yàn)和操作是物理學(xué)科的特點(diǎn)，物理課堂中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力。教師要積極創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力激發(fā)物理課堂的學(xué)習(xí)氛圍，改變傳統(tǒng)的思想理念，充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)