初中物理滬科版八年級全冊第九章浮力第二節(jié)阿基米德原理-《阿基米德原理》教案

1、第九章 浮力第二節(jié) 阿基米德原理教案次丘一中 楊鳳2014-3-1第九章 浮力阿基米德原理教學目標知識與技能1、通過實驗，探究浮力的大小跟哪些因素有關。2、通過實驗探究，得出阿基米德原理，會用阿基米德原理分析簡單問題。過程與方法1、觀察日常生活中由于浮力而產(chǎn)生的現(xiàn)象；經(jīng)歷實驗中探究浮力大小與什么因素有關的過程。2、關注生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中有關浮力的現(xiàn)象。用阿基米德原理分析解決與浮力有關的問題。情感態(tài)度與價值觀1經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學習活動培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度 2通過探究性物理學習活動。使學生獲得成功的喜悅培養(yǎng)學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心 3感悟科學是

2、人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎激發(fā)學生的學習熱情【教學重點、難點】重點：浮力概念，阿基米德原理。難點：探索阿基米德原理的實驗設計及操作過程；對阿基米德原理的理解?！窘虒W用具】水槽、大燒杯、金屬塊（銅塊.鋁塊）、橡皮泥、彈簧測力計、溢水杯、小桶、鐵架臺、（以上器材準備8組）、空飲料瓶2個、生雞蛋2個、有關投影片等?！窘虒W方法】 小組合作探究法、分析歸納法、總結反思法【教學時間】 1課時【教學活動】一、激情引人，激發(fā)興趣看動畫思考：乒乓球被壓入水中，松手后，皮球又會浮上來，從它剛露出水面到最后漂在水面上不動的過程中：它受到的重力怎樣變化？浮力怎樣變化？浸沒在水里的體積怎樣變化？浮力的大小可能跟什么有關系？二、

3、新課教學（一）浮力的大小與哪些因素有關猜想：聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，猜一猜浮力的大小可能跟哪些因素有關？實驗驗證：根據(jù)各小組具備的器材，設計實驗驗證剛才的猜想。討論交流：浮力的大小跟、有關？跟無關？（二）阿基米德原理實驗器材：物塊、溢水杯、小桶、測力計、水實驗步驟：用彈簧測力計先測出物塊的重力G。用彈簧測力計再測出空桶的重力G桶把物塊浸沒在盛滿水的溢水杯里，用空桶承接從溢水杯里被排開的水，讀出此時彈簧測力計的示數(shù) F。用彈簧測力計測出承接了水后小桶的總重 G總 。收集實驗數(shù)據(jù)：研究對象物塊重G /N空桶重G桶/N物塊浸沒水中時彈簧測力計的示數(shù)F/N空桶、水總重G總/N浮力的大小F浮/N排開水的重力G排/N比較浮力的大小和物體排開水的重力，你發(fā)現(xiàn)了什么？實驗結論：浸入液體中的物體所受的浮力的大小物體排開的液體的，這就是著名的阿基米德原理。三、知識小結四、當堂鞏固完成課本175頁-176頁的題目。五、布置作業(yè)完成同步學習第45頁-47頁的題目?！窘毯笥洝窟@節(jié)課能夠調動絕大多數(shù)同學的積極性，鼓勵學生大膽猜想浮力的大小跟哪些因素有關，并親身設計實驗驗證。小組合作探究阿基米德原理，有了更直觀的認識，引導學生自己動手設計實驗、分析現(xiàn)象并總結，不僅加深了學生對知識的理解，更培養(yǎng)了學生學習本學科的興趣，增強了學生學好物理的信心。通過放手讓學生設計實驗，學生對控