小學(xué)全面推進(jìn)“雙減”經(jīng)驗(yàn)材料

1、細(xì)致化服務(wù)推動(dòng)“雙減”走實(shí)走深隨著“雙減”政策的落地實(shí)施，#實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)行了“1+1+x”班主任培訓(xùn)模式，即每一周進(jìn)行一次年級(jí)班主任匯報(bào)，每一個(gè)月開(kāi)展一次全體班主任會(huì)議，課后教師常常開(kāi)展小型研討會(huì)，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，讓班主任學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)及實(shí)用技巧，為今后全面推進(jìn)“雙減”政策提供有力保障。校內(nèi)延時(shí)，增加效率結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，湖實(shí)小迅速制定了義務(wù)教育課后服務(wù)即校內(nèi)延時(shí)“5+2”政策，根據(jù)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)及學(xué)生意愿反饋等數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)細(xì)化時(shí)間分配。低年段作業(yè)控制在30分鐘內(nèi)，中高年段作業(yè)時(shí)長(zhǎng)控制在一小時(shí)以內(nèi)。在有限的時(shí)間內(nèi)，提供優(yōu)質(zhì)師資資源，提高學(xué)生作業(yè)完成效率，及時(shí)幫助學(xué)生輔導(dǎo)鞏固，同時(shí)增設(shè)答疑時(shí)

2、間，可靈活解決學(xué)生疑難問(wèn)題。“5+2”政策的推行在有效幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，兼顧到了家長(zhǎng)下班接送的時(shí)間，一舉兩得?？鞓?lè)自習(xí)篇教師細(xì)心看護(hù)、督促及時(shí)、正向勉勵(lì)保證孩子輕松高效夯基礎(chǔ)書(shū)包不用背回家陽(yáng)光體育篇在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢在團(tuán)隊(duì)合作中孩子們學(xué)會(huì)了尊重對(duì)手變得寬容自信自主閱讀篇語(yǔ)文教師從學(xué)生基礎(chǔ)閱讀出發(fā)選擇適合的課外文本陪伴孩子“沉浸式”閱讀班級(jí)還定期進(jìn)行閱讀分享讓學(xué)生在閱讀與表達(dá)中收獲快樂(lè)特色課程篇每周體驗(yàn)不同的特色課程孩子們收獲的不僅僅是快樂(lè)還有各種能力的培養(yǎng)作業(yè)管理，深入到位全面推進(jìn)“雙減”政策，確保學(xué)生減負(fù)，家長(zhǎng)放心，湖實(shí)小出臺(tái)#實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)管理辦

3、法。明確作業(yè)公示制度，每天各班作業(yè)都由年級(jí)組長(zhǎng)收集后張貼在學(xué)校公示欄中公示，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)形成作業(yè)數(shù)據(jù)網(wǎng)，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師再根據(jù)作業(yè)數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行分析梳理，刪繁取簡(jiǎn)，優(yōu)化作業(yè)。作業(yè)管理辦法的出臺(tái)，規(guī)范作業(yè)體系，為學(xué)生高效完成作業(yè)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)爭(zhēng)取了更多自我提升的時(shí)間。創(chuàng)新探究作業(yè)，暢談心中所感積極組織演講比賽為吸引更多的學(xué)生踴躍參加每期更換主題涵蓋生活方方面面不僅鍛煉了口才更積累了豐富的知識(shí)。規(guī)劃長(zhǎng)線作業(yè)，樂(lè)享讀書(shū)之趣自“雙減”政策執(zhí)行以來(lái)越來(lái)越多的學(xué)生愛(ài)上了看書(shū)遇到喜歡的內(nèi)容紛紛用筆記錄所看所感階段總結(jié)，滿意調(diào)查 “雙減”政策推進(jìn)落實(shí)一段時(shí)間后，#實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)全校3000名學(xué)生家庭進(jìn)行了電子問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)采集的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參加校外培訓(xùn)的比例明顯降低，培訓(xùn)項(xiàng)目主要是音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)類。學(xué)生回家作業(yè)時(shí)間明顯縮短，98%的學(xué)生都能在學(xué)校完成作業(yè)。57%的學(xué)生晚上擁有了自我掌控的時(shí)間。家長(zhǎng)在問(wèn)卷中反映接送學(xué)生輕松了學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高了有