初中語文八年級上冊第五單元寫作說明事物要抓住特征-第五單元寫作《說明事物要抓住特征》教案

1、“特”立文行 說明事物要抓住特征三維目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：明白事物特征的概念和內(nèi)涵。過程與方法目標(biāo)：掌握抓住事物特征的方法，運(yùn)用方法寫事物性說明文，提高學(xué)生寫作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真觀察和比較的好習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握抓事物特征的方法，運(yùn)用方法寫事物性說明文。課時(shí)安排：一課時(shí)。一、創(chuàng)境激趣師：同學(xué)們，我們先來玩一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲，請根據(jù)圖片所示猜出名字并說出他給你的最深刻的印象是什么。生：中間那個(gè)是小岳岳岳云鵬，他給我的最深印象是唱五環(huán)，非常搞笑。他又胖又圓的臉讓人過目難忘，尤其是那一雙縫一樣小的眼睛和隨時(shí)都上揚(yáng)的嘴角。師：你說的很形象，一個(gè)鮮活的岳云鵬

2、躍然紙上。是啊，“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，世間萬物都有各自的特征，要把一個(gè)或一類事物說清楚，首先要抓住其特征。這節(jié)課我們就是要解決這個(gè)問題，請同學(xué)們了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主探究師：什么是事物的特征呢？生獨(dú)立思考后：事物突出的外觀、鮮明的個(gè)性、特別的構(gòu)造。師展示：特征就是一種事物區(qū)別于其他事物的最本質(zhì)、最主要的屬性。它體現(xiàn)在形態(tài)（大小、規(guī)模、形狀、顏色等）、構(gòu)造（設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)等）、歷史、方位、變化、成因、功用等方面。三、互動解疑師:但是同學(xué)們一定要注意，我們在確定了說明對象后，并不用從形態(tài)、構(gòu)造、歷史等方面去逐一介紹它，而是有所甄別、篩選，抓住事物的主要特征來說明

3、，我們以世界各地建筑物為例來探究其方法。、首先要善于觀察。師：首先我們要善于觀察。請同學(xué)們仔細(xì)觀察中國鳥巢的圖片，既要注意它的總體面貌，也要觀察其局部，讀一讀它的解說詞，想一想這段文字是從哪些方面來介紹鳥巢的什么特點(diǎn)。生：這段文字介紹了鳥巢的位置、大小、外形。師：同學(xué)們真是火眼金睛，總結(jié)得很好。我們要學(xué)會去借鑒它的思路。、其次要通過比較。師：愛吃辣的同學(xué)應(yīng)該有這樣的體驗(yàn)：小米辣的辣度會比二荊條更高。這告訴我們一個(gè)常識：事物的特征在與同類事物作比較時(shí)會更突出。所謂“不比不知道，一比才嚇一跳”。現(xiàn)在同學(xué)們欣賞埃及金字塔和我們熟悉的閬中白塔這兩張圖片，比一比，說一說金字塔有什么特別之處。生：形狀不同

4、，白塔是圓柱體，而金字塔像一頂尖尖、高高的帽子，塔身形似漢字“金”。生：顏色不同，白塔通體白色，金字塔則是更樸素的土黃色。師：同學(xué)們觀察力真強(qiáng)，其實(shí)我們會發(fā)現(xiàn)它們所處的位置也迥乎不同。展示課件。、恰當(dāng)引用資料。師：我們因?yàn)樽陨淼木窒蓿瑢λ榻B事物存在著知識盲點(diǎn)，因此借他人之手，恰當(dāng)引用資料（數(shù)據(jù)、圖表、歷史文獻(xiàn)、研究資料等），有利于說清事物的特征，也體現(xiàn)了說明文的科學(xué)性。同學(xué)們展示你們查閱的金字塔的相關(guān)資料，大聲的讀出來。生讀資料，分享交流。、運(yùn)用一些生動形象的說明方法，突出事物的特征。師：為了讓所寫對象的特征更鮮明，我們可以運(yùn)用一些生動形象的說明方法。請同學(xué)們欣賞悉尼歌劇院的圖片，運(yùn)用我們所學(xué)的說明方法寫一段文字來介紹它。生寫、展示，其他學(xué)生點(diǎn)評。師展示例文。四、歸納內(nèi)化師：請同學(xué)們說說這節(jié)課你的收獲。生：收獲頗豐，我知道了介紹一個(gè)事物一定要抓住它的特征來介紹，也掌握了方法，首先要仔細(xì)的觀察事物，抓住它的特征；其次要將它與同類事物作比較來突出它的特征；還要查閱資料補(bǔ)充我們不知道的特征；最后要運(yùn)用生動形象的說明方法來強(qiáng)化特征。師：總結(jié)得非常全面。老師提取核心要素，展示圖片。五、拓展延伸師：在我們