初中語文八年級下冊第二單元7大雁歸來利奧波德-大雁歸來-課時訓(xùn)練

1、7 大雁歸來一、課前闖關(guān)1、請你梳理文章，圈點(diǎn)勾畫，補(bǔ)全“大雁習(xí)性”這一條目。大雁又稱野鵝，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱。大雁是大型候鳥，屬國家二級保護(hù)動物。中國常見的有鴻雁、灰雁、豆雁、白額雁等。大雁熱情十足，能給同伴鼓舞，用叫聲鼓勵飛行的同伴。大雁是出色的空中旅行家。每年3月，它們_；每年11月，它們_。大雁適應(yīng)性強(qiáng)，屬雜食性水禽，常棲息在_，采食_等。雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，雁隊一般由_組成，孤雁一般是傷心的單身。2、作者是從哪些方面來描寫大雁的？突出了大雁怎樣的特點(diǎn)？二、課內(nèi)達(dá)標(biāo)3、這是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，小文同學(xué)閱讀完本文后，摘錄

2、了其中一些句子組成了小詩，請根據(jù)拼音選擇文中的詞語填空。三月一群定期遷徙的大雁以生命為賭注沖破暖流的w i_低低地在zho z_和草地上空穿行向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡孟蛎恳蝗哼w徙的雁群xun rng_著發(fā)出邀請返回的雁群在一場高聲而有趣的bin ln_后像dio lng_的楓葉一樣搖晃著從空中落下來低語或爭論以生命jin xng_聯(lián)合信念歸來的大雁從三月的天空灑下一首野性的詩歌4、填入下列句子中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ）（1）烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與_向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。（2）_的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。（3）每年3月，它們都

3、要用自己的生命來為實(shí)現(xiàn)這個基本的信念做_。（4）大雁都要吹起_的號角。（5）在對孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾_的希望之光。A堅定不移 單調(diào)枯燥 賭注 聯(lián)合 預(yù)料B勇往直前 準(zhǔn)確無誤 祈禱 連和 預(yù)想C堅持不懈 單一無聊 祈禱 聯(lián)系 預(yù)測D堅定不移 準(zhǔn)確無誤 祝福 聯(lián)系 預(yù)想 5、下列句子中加粗的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A面對敵人的威逼利誘，他保持緘默。B11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。 6、下列句子沒有語病的一項是（ ）A讀經(jīng)典作品，會拓展我們的人生感受和視野。B淺淺的水面托起無

4、數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6500萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。7、依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）食物鐘對人體健康有十分重要的作用，_因此保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘。目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。日常的一些不良生活習(xí)慣會擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。A B C D8、奧爾多利奧波德（18

5、87-1948），美國著名_者，環(huán)保先驅(qū)人物，“保護(hù)野生生物之父”，“美國野生生物管理之父”，被稱為“美國的先知”，被稱為“一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學(xué)巨匠”。大雁歸來是節(jié)選自自然隨筆和哲學(xué)論文集_。9、對課文理解不正確的一項是（ ）A本文的說明方法與各種表達(dá)方式巧妙地融合在一起，如描寫秋季遷徙時大雁的特點(diǎn)用了摹狀貌的說明方法。B文章對大雁秋季南飛時的安靜、春天初歸時的歡騰、四月份集會時的喧囂、暮春時漸漸平息等情景進(jìn)行了細(xì)致的描繪，將大雁的特征、習(xí)性等生動鮮明地展現(xiàn)在讀者面前。C文章在介紹大雁歸來的特點(diǎn)和情景時，先以秋天離去時作陪襯，然后寫春天三月最早歸來的雁群的樣子

6、，四月時雁群在蘆葦中的情景，五月暮春時大雁的狀況，最后從橫向上談世界各地區(qū)大雁活動的一致性。D本文是一篇科普文章，介紹了大雁的遷徙、生活習(xí)性、個性等，語言樸實(shí)自然。三、拓展提升除“它們”一詞外，“我們”一詞也反復(fù)出現(xiàn)，“我們的大雁”“我們的農(nóng)場”“我們的沼澤”在文中畫出含有“我們”的句子，仔細(xì)朗讀，體會“我們”的情懷。10、一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。（反復(fù)朗讀這句話，關(guān)注加粗字，說說這句話蘊(yùn)含了“我們”怎樣的情感。）11、與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。（加粗詞傳遞出“我們”

7、怎樣的心聲？）12、通過對含有“我們”的句子和段落的朗讀和思考，我認(rèn)為大雁足我們的 （請選擇一個詞語填入橫線上：朋友、伙伴、客人、使者、詩人、榜樣）。我的理由是 13、作者按照大雁行為的過程，輔以比喻、擬人、襯托、借代等修辭手法，有層次地、細(xì)細(xì)地對大雁加以描寫，同時抒發(fā)情感，讓人如見其形，如聞其聲。請摘錄文中一個描寫優(yōu)美的句子加以品析。【示例】摘錄：一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。品析：大雁是春天真正的使者，“沖破”一詞表現(xiàn)出它們不顧一切阻撓及對春天的向往。在作者的心目中，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)和喜悅，美好且充滿靈性。摘錄： 品析： 14、自古

8、以來，人們就對大雁情有獨(dú)鐘，歷代文人墨客為此留下了許多千古傳誦的名句。請認(rèn)真閱讀下面的詩詞名句，看看作者通過“大雁”傳遞出了一種怎樣的情感。（1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維使至塞上（2）吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。白居易望月有感（3）長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白宣州謝胱樓餞別校書叔云（4）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。范仲淹漁家傲秋思在世界環(huán)境日到來之際，學(xué)校組織開展了與愛護(hù)環(huán)境相關(guān)的主題活動。請你參加該主題活動并按要求完成以下任務(wù)。15、請你為這次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。16、王同學(xué)為學(xué)校擬了一份邀請函，請你指出兩處錯誤并改正。邀請函尊敬的李教授：我校定于2023年6月5日下午

9、3時在育才樓報告廳舉行愛護(hù)環(huán)境主題宣講活動，特邀請您作為主持人進(jìn)行宣講。請您蒞臨指導(dǎo)。 課外閱讀大雁飛來了劉 真每次我盼回故鄉(xiāng)，就像小時候盼過年一樣。春天的花朵，夏天的流水，秋天金黃色的田野和高空美麗的雁群，我都想，都想。就連樹枝上的雪，雪地上的腳印，我也想，這一切都在故鄉(xiāng)。我的童年，每當(dāng)白楊樹葉悄悄往大地上飄落的時候，我就拿上根針，穿上長長的線，去到村邊，把一片片的葉子拾起來，穿成一串又一串。地上的葉子被我們拾光了，我仰頭對樹枝說：“葉兒，快落呀，落呀?！蹦侨~兒，沙沙響著，總是遲遲不愿往下落，好像它還沒有唱完自己的歌。忽然，在遙遠(yuǎn)的上空，兩排美麗的大雁，扇動著翅膀，穿過朵朵白云，來了，到我的

10、家鄉(xiāng)來了。我伸著雙手，多么想抱抱它們，吻吻它們那遠(yuǎn)行的翅膀。可是，它們從我的頭頂上飛過，向遠(yuǎn)處，向天邊，變成了一個個的小黑點(diǎn)，不見了，雁，飛走了。一陣秋風(fēng)，葉兒在空中飛旋，遍地的棉朵搖著頭，同伴呼喚我：“快拾吧，葉兒掉下來了。”站在白楊樹下，小小的女孩深思了：雁，到什么地方去了？它們?nèi)ミ^冬的地方，是山洞，是沙灘，還是密密的樹林？雁啊，在魯西北的田野上，你編織過多少美麗的圖案，撒下了多少幻想的種子？去年冬天，我在云南的邊疆，在溫暖如春的大盈江畔。江水透明如鏡，一叢叢清秀的竹子，像少女在鏡中偷看自己的身影。昔馬山人高唱著山歌，阿昌嫂嫂錘打著鐮刀，年輕的獵人在悄悄瞄準(zhǔn)，一行傣族姑娘擔(dān)著剛收下的谷子，

11、在安靜的小路上，向竹樓、向大青樹走去了。突然一聲槍響，一群群大雁，咯咯叫著，盤旋著，從江邊的沙灘上飛起來，愈飛愈高，染遍了天空，布滿了山谷。我像孩子一樣大聲喊了：“雁哪！原來你們在這兒過冬?！倍嗌倌甑闹i，多少年的夢，我突然清醒，睜大著狂喜的眼睛。遼闊的祖國，美麗的邊境！我覺得已經(jīng)走了不少地方，可是祖國呀，你還有許多許多，我還不知道，不知道。雁！你什么時候從北方飛來的？經(jīng)過了魯西北的上空嗎？是不是看到了我那小小的村莊？棗兒打凈了嗎？棉朵摘完了嗎？房下掛的是谷穗，還是玉米種子？秦嶺下牧童還在看書本？長江里的漁人還在唱三峽？雁一位傣族老大媽，正在江邊洗衣裳，她連連搖著頭，對那獵人說：“打不得，打不得

12、，它們爬山越嶺，從萬里外來到這兒，不容易呀。讓它們把蛋下了，娃兒哺大了，待明年春天，平平安安飛到北方去，不好嗎？”青年獵人羞答答地笑著，向山谷走去。望著他的背影，我也笑了。群群大雁，向沙灘，向竹林落下來，咯咯召喚，看看它們中間少沒少伙伴。邊疆的天空更藍(lán)，更明凈了。水中的竹子，更綠，更清秀了。邊疆一年后的今天，我在家鄉(xiāng)的田野上，西北風(fēng)，帶著內(nèi)蒙古草原的氣息，帶著東北大森林的寒冷，來了，到我的家鄉(xiāng)來了。嫂子們，哥哥們，剛會走路的娃娃們，不唱歌，不說笑，都在急急剝棉桃。把最后一批棉花賣給國家去，多少人在等著。奶奶一手抱孫子，一手拿柴給地里的人們做午飯。小學(xué)生邁出校門，飛著跑著，來接媽媽背上的棉花包。

13、白楊樹唱著歌，把一片片金黃的葉子向人們頭上撒去，鳥兒站在樹枝上，悠閑地看熱鬧。來了，大雁！在遙遠(yuǎn)的天邊，在晶藍(lán)的高空，在多少人歡笑的眼睛里，你又飛到我的故鄉(xiāng)來了。內(nèi)蒙古草原牧人的問候，興安嶺伐木工人的思念，你都帶來了。我的父親，也向他們問好。三十年的歲月，大雁！你從這兒飛過多少次了？哪一片草叢是你的驛站？你也喝過運(yùn)河的水嗎？你可看見了家鄉(xiāng)剛出土的樹苗？你可聽見了娃娃們新編的兒歌？雁哪！我的家鄉(xiāng)，從黑暗的年代走過來了，從深重的苦難中跋涉出來了。往后的日子，還請你多多從這兒飛過，這兒的花更紅，水更多，你要聽聽，我的故鄉(xiāng)將以怎樣的步伐，向美好的未來邁進(jìn)著。你要把這兒的歡笑，這兒的歌聲，這兒建設(shè)的圖景

14、，和鄉(xiāng)親們熱情的問候，帶到邊疆去。告訴那位傣族大媽，告訴大盈江清清的流水，告訴阿昌族的姐妹，告訴昔馬山上的漢族人，請他們，把北方人前進(jìn)的腳步聲，唱進(jìn)他們的山歌里。（選文有改動）17、讀第兩段，回答下列問題。（1）第段中“那葉兒，沙沙響著，總是遲遲不愿往下落，好像它還沒有唱完自己的歌”一句的含義是什么？（2）第段中“雁啊，在魯西北的田野上，你編織過多少美麗的圖案，撒下了多少幻想的種子”一句的含義是什么？18、“昔馬山人高唱著山歌，阿昌嫂嫂錘打著鐮刀，年輕的獵人在悄悄瞄準(zhǔn)，一行傣族姑娘擔(dān)著剛收下的谷子，在安靜的小路上，向竹樓、向大青樹走去了?！边@句話表現(xiàn)出了什么？19、文中畫線的句子回應(yīng)了前文的哪

15、句話？“愈飛愈高，染遍了天空，布滿了山谷”表現(xiàn)了什么？20、文章第段側(cè)重寫什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？21、作者寫“一年后的今天，我在家鄉(xiāng)的田野上”，通過哪些場面反映了家鄉(xiāng)人民火熱的生活？22、“白楊樹唱著歌，把一片片金黃的葉子向人們頭上撒去，鳥兒站在樹枝上，悠閑地看熱鬧”一句有什么表達(dá)作用？23、文章最后一段的作用是什么？參考答案1、沖破三月暖流的霧靄，飛回威斯康星 筆直地向南飛行20英里，直達(dá)最近的大湖 沙灘和沼澤邊 玉米 六只或六的倍數(shù)只2、作者主要是從大雁的歸來、覓食、集會三個方面來描寫大雁的。大雁是具有靈性的候鳥，是報春的使者，善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情，有聯(lián)合觀念。3、霧靄 沼澤

16、喧嚷 辯論 凋零 踐行 4、A 5、D 6、C 7、D 8、環(huán)境保護(hù)主義 沙鄉(xiāng)年鑒 9、D10、示例“一就”體現(xiàn)大雁回歸的喜悅，“又”字則體現(xiàn)出作者因大雁的欣喜而欣喜，因大雁回歸帶來萬物的生機(jī)而喜悅。11、示例秋天時的大雁是偷偷摸摸地去玉米地，因為它們要提防敵人的獵槍。這句話傳達(dá)出作者這樣的心聲：人類要珍愛有益無害的動物，與它們和諧共處，而不該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們。12、 榜樣 大雁有許多人類所不及的品性、向來有聯(lián)合的觀念、對人類有益無害13、一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！敖小北憩F(xiàn)出歸來的大雁觸到水的欣喜，而“抖”字表明歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，顯得生動形象。14、示例：通過“大雁”傳遞出作者思念家鄉(xiāng)、想念親人的情感。15、示例一：用我們的雙手為地球撐起一個保護(hù)傘。 示例二：改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展。16、“尊敬的李教授”頂格寫；愛護(hù)環(huán)境中的書名號改為引號。17、(1)這些樹頑強(qiáng)地護(hù)住片片葉子，這是守護(hù)生命的歌，這歌年復(fù)一年，永遠(yuǎn)也唱不完。(2)雁來雁去，年復(fù)一年