初中語文八年級下冊第三單元12《詩經(jīng)》二首蒹葭-《蒹葭》同步測驗

1、蒹葭同步測驗1. 下列畫線字的讀音有誤的一項是（ ） A.陶后鮮有聞（xin） 惟吾德馨（xn） 溯流逆上矣（s）B.愿為市鞍馬（wi） 賞賜百千強（qing） 可愛者甚蕃（fn）C.可汗大點兵（hn） 嚙沙為坎穴（ni） 僧募金重修（m）D.湮于沙上（yn） 康肅忿然曰（fn） 可遠觀而不可褻玩焉（xi）2. 下列句子中畫線字解說不當?shù)囊豁検牵?） A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B.“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。D.“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。3. 下列對詩文內(nèi)容分

2、析有誤的一項是（ ） A.核舟記一文介紹核舟不是按照“船頭中間船尾”這樣的順序，而是將船頭和中間部分顛倒過來。B.從全文來看，核舟這個工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在三個方面：一是用料體積小，二是所刻事物繁多，三是所刻事物情態(tài)畢備。C.關(guān)雎寫一男子對女子的追求和思念，寫男子求之不得的焦慮和最終求而得之的喜悅。D.蒹葭寫一位戀者在深秋的清晨，在蒹蒼露白的河畔，徘徊往復(fù)，神魂顛倒，心焦地尋求他思念的戀人。4. 下面句子翻譯有誤的一項是（ ） A.舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。譯文：這只核舟從頭至尾長約八分多一點兒，大約有兩個黃米粒那么高。B.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。譯文：他們的相互靠近的兩膝，各

3、自隱藏在手卷下邊的衣褶里。C.求之不得，寤寐思服。譯文：追求卻沒法得到，日日夜夜思念她。D.溯洄從之，道阻且躋。譯文：順流而下去追尋，道路險阻攀登難。5. 下列對蒹葭這首詩賞析不當?shù)囊豁検牵?） A.全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗寓了時間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。B.“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環(huán)境，仿佛置身于洲島上，可望而不可及。C.“伊人”是詩人訪求的對象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強烈地感受到了那“在水一方”的倩影。D.這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同時間不懈

4、地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩。6. 下列關(guān)于蒹葭的賞析說法有誤的一項是（ ） A.蒹葭選自詩經(jīng)大雅，是一首描寫追求意中人而不得的詩。B.全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。C.全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。D.本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。二、 古詩詞鑒賞 7. 閱讀下面文本，完成下列各題。蒹 葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄

5、從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 （1）下面對蒹葭一詩賞析不正確的一項是（ ）A.“所謂伊人，在水一方?！边@兩句引出了所思念者和所在地，不僅與“蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句融合無間，而且又為后四句抒發(fā)主人公與日夜相思的心上人相會艱難之情作鋪墊。B.“溯游從之，宛在水中央?！痹娙私?jīng)過一番艱苦的上下追尋之后，伊人仿佛在河水中央，周圍流淌著波光，依舊無法接近?？梢姸豢汕螅赏豢杉?，加深了渴慕的程度?！巴稹弊直砻饕寥说纳碛笆请[約縹緲的，或許根本就是詩人癡迷心境下生出的幻覺。C.第一節(jié)“白露為霜”寫出了露水濃重、凝

6、結(jié)成霜的情景，這應(yīng)該是天剛破曉時的景況；第二節(jié)的“白露未晞”，其中就有時間的推移，那就是天已亮而露水還未干的景象。D.“道阻且右”和第一節(jié)的“道阻且長”、第二節(jié)的“道阻且躋”又有不同，這一句更準確地描寫出傍著水流的小路的曲折彎窄，令人難以前行，主人公的失望與難言的痛苦，完全可以思而得之。但“采采”一詞寫陽光燦爛的樣子，又給第三節(jié)的景物涂上了一層亮色。（2）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是“賦”的手法，點明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋。B.一切因受阻而難以達到的追求，都可以在詩中“河水”發(fā)生共振和情感共鳴。C.“溯洄從之”和“溯游從之”是主人公反復(fù)追尋與追

7、尋的艱難、渺茫的象征。D.可以從詩聯(lián)想到理想、事業(yè)、幸福諸多方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗。（3）下列說法錯誤的一項是（ ）A.“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”暗示了時間的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B.“所謂伊人，在水一方”“所謂伊人，在水之湄”“所謂伊人，在水之涘”交代出“伊人”的所在變換迷離。C.“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”既寫出了追求的艱難，也表現(xiàn)出抒情主人公的執(zhí)著。D.“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”寫出了追求目標的可望而不可及。 （4）下列說法不正確的一項是（ ）A.“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完

8、整的藝術(shù)世界。B.蒹葭分三章，每章的首二句寫景，后六句抒情、議論。全詩熔寫景、抒情、議論于一爐。C.這首詩還采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。D.古人作詩多一章化為三疊，即所謂“一唱三嘆”。本詩即有此特點，韻律悠揚，情感漸趨強烈。 （5）這首詩的感情基調(diào)是（ ）A.朦朧凄苦B.惆悵失意C.愉悅輕松D.痛苦哀傷8. 閱讀詩經(jīng)蒹葭，完成下面各題。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 （1）本詩塑造了一個什么樣的人物形象？ （2）“蒹葭蒼蒼，白露為霜”屬于什