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文檔簡介

1、第5頁共5頁2022年蒙氏培訓心得體會范文首先,我非常感謝藍天的領(lǐng)導能給我們提供這次寶貴的學習機會,讓我們這些從未接觸過蒙氏學習的學員對蒙臺梭利從一無所知到開始逐漸的認識了蒙臺梭利教學方法,并獲得了理論及時間的提升。范佩芬老師的理論傳授講解使我掌握了蒙臺梭利教育的定義、理論精華、教育目標、教育體系的核心、教育特點,以及她的理論形成的基礎(chǔ),還了解了蒙臺梭利的教育模式、教育原則、教育方法等。范老師富有_和獨特的上課方式,我深深感到,作為一個蒙臺梭利教師的確不易,更使我們領(lǐng)略到瑪利亞蒙臺梭利教育的精髓及博大精深的理論,我深深感到,此次學習的確是不虛此行。誕生于_世紀的蒙臺梭利教育不僅在歷史上,而且在

2、現(xiàn)代都具有重要意義。蒙臺梭利的核心思想仍像開始時那樣合乎時宜,并在不斷發(fā)展。一些具有革新精神教師嘗試把蒙臺梭利原則,運用于新的學習環(huán)境中,滿足各年齡受教育者的興趣和需要。如美國在過去的_年將蒙氏教育作為實驗教育模式,納入了許多公立學校的教育中。蒙臺梭利教育法之所以能影響世界的教育體系,關(guān)鍵在于她在總結(jié)盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎(chǔ)上,形成了自己革_性的兒童觀念。她認為兒童有一種與生俱來的“內(nèi)在生命力”這種生命力是一種積極的,活動的,發(fā)展著的內(nèi)在,它具有無窮無盡的力量。教育的任務(wù)是激發(fā)和促進兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮,使其按自身規(guī)律獲得自然和自由的發(fā)展。她主張,不應(yīng)該把兒童做為

3、一種物體來對待,而應(yīng)作為人來對待。兒童不是成人和教師灌注的容器,不是任意塑造的蠟或泥,不是任意刻劃的木塊,也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動物,而是一個具有生命力的,能動的,發(fā)展著的活生生的一個人。教育家,教師,和父母應(yīng)該仔細觀察和研究兒童,了解兒童的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)“童年的_”。熱愛兒童,尊重兒童的個性,促進兒童的智力,精神,身體與個性的自然發(fā)展。她還利用第一觀察資料和“兒童之家”的實驗,提出了一系列有關(guān)兒童發(fā)展的規(guī)律。通過這次學習,讓我明白了。需要成為蒙臺梭利教師是一個復雜的,長期性的工作,要不斷的充實知識,自我鞭策,才能提升各項能力增進自信,即使面對挫折,也能達到蒙臺梭利教師自我實現(xiàn)的心

4、靈升華。我們在學習和實踐蒙臺梭利教育的過程中,大家的觀念悄然發(fā)生了變化蒙臺梭利的許多優(yōu)秀思想侵入我們的心靈我深切的感到什么是尊重兒童,什么是科學的觀察和引導以上是我這次學習的一點體會和認識,蒙臺梭利教學有著它豐富的內(nèi)涵,有待于我們一起進一步去挖掘。去延伸同時,真心的希望以后有這樣的學習機會,讓我們更多地了解先進的教育教學理念,這會使我們對蒙臺梭利教育法的精髓有更豐富,更深刻,更真實的認識,跟上時代的腳步,把最先進的理念在第一時間帶給我們的學生。謝謝。2022年蒙氏培訓心得體會范文(二)1蒙氏數(shù)學上周一上午,我們?nèi)珗@老師又一次接受了蒙氏數(shù)學的培訓。通過前段時間時間到五幼聽了一次蒙氏數(shù)學的教學活動

5、以及第二次的培訓,自己從中央到地方領(lǐng)悟到了許多,從而也解開了自己在蒙氏數(shù)學教學實踐中的種種困惑,使自己對此教材有了更深刻地認識,對數(shù)學形式也有了全新的理解,現(xiàn)將學習后的心得體會談一談:首先,我對開始部分的走線與線上游戲有了新的認識,最開始學習的時候,我對走線和線上游戲有些混淆,帶孩子們走線時就開始玩游戲,使得這個環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)定情緒的作用,反而使孩子們的情緒更加浮燥起來,一發(fā)而不得收拾。通過觀摩和學習,我才逐漸意識到走線和線上游戲并不時一回事,走線是教師帶領(lǐng)孩子們一邊聽著舒緩的音樂一邊進行腳跟對腳尖的平衡行走,待孩子們靜下心來后再_孩子們根據(jù)本次教學活動的內(nèi)容玩不同的游戲,而且上線的時候,要

6、_孩子們一排排有秩序地進行。在經(jīng)過一次又一次地訓練后,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的走線和線上游戲的常規(guī)。其次,對每次活動的教學內(nèi)容我都要認真的去備課,對于教具及孩子的學具、操作冊、練習冊的使用和操作都要熟練。剛接觸時,由于自己學得不夠扎實,準備的也不夠充分,使得在活動中出現(xiàn)問題不能及時的輝映,有的甚至囫圇吞棗,在這種情況下,我決心要先把教材讀懂,于是就利用空余時間把每個教學活動和與之相關(guān)的材料弄明白,就這樣,漸漸地我對教材熟悉了,上起來也越來越得心應(yīng)手了,孩子們掌握的也越來越好了。但對于一些內(nèi)容還是不清楚,如:守恒問題、加減法板的應(yīng)用、貨幣的應(yīng)用等。在我對這些內(nèi)容正處于迷茫的時候,幼兒園又_我們進行

7、了蒙氏數(shù)學的第二次培訓,這真是及時雨,我把這些困惑與老師請教,在老師的講解和點撥下,我終于明白了這些內(nèi)容的教法。我會盡快地將所學至用到實踐中,同時,我也有信心將這套好的教材在自己不斷學習、積累中運用得更靈活、更能發(fā)揮出它的教育價值。2022年蒙氏培訓心得體會范文(三)2七_月份,我們進行了一次系統(tǒng)性的蒙氏培訓,整個培訓下來,我是受益匪淺的。來園一個多月的時間,第一次對蒙氏教學有了系統(tǒng)的認識與學習,在學習的過程中收獲的不單單是知識,還有與同事建立的友誼,雖然有些時候培訓學習讓自己的自由時間少了點,但整個過程還是充滿歡樂與_的,這雖是一個驕陽似火、酷熱難耐的暑期,但對我而言還是個充滿_的夏季,因為

8、這個夏天伴我同行的不再是酷暑難耐,更多的是我們老師內(nèi)心渴望自我提升與學習的熱情。最初了解蒙臺梭利教育只是在書上翻閱到,這次培訓它讓我首次近距離的接觸了蒙氏工作,老師的精心講述與指導,讓我對蒙氏的教育內(nèi)容與意義有了新的定位與認識。蒙氏教育的理念與其他教育思想的最大不同之處應(yīng)該就是將抽象知識具體化的蒙氏教具了。蒙氏教育主張以兒童為中心,讓幼兒自己去做,去體驗與嘗試,注重培養(yǎng)孩子的獨立性與自主性。本次蒙氏培訓主要涉及了生活、感官、數(shù)學、語言與科學五大領(lǐng)域,由于入職的晚些,很遺憾沒能參加生活區(qū)的培訓,我會在以后的生活中,慢慢再學習它的。蒙氏教學充分體現(xiàn)孩子的自主性,讓孩子在自己動手操作的過程中,自己去

9、得到答案,在做的過程中,去理解,最終達到專心、獨立、秩序、協(xié)調(diào)的最終目的。利用各種具體的數(shù)學教具讓幼兒充分的去動手,動腦,在動手、動腦的同時也是在促進多方面能力的發(fā)展。蒙氏中這樣講到:“我聽見了,我就忘記了;我看見了,我就記住了;我做過了,我就理解了。”這句話真的讓我體會是非常深刻的,本次培訓我們在理論中理解與探索,實踐中操作與練習。在培訓中,看著老師在認真耐心的操作,自己看著好像很簡單,覺得一目了然,真正到自己操作時候才理解到“我做過了,我就理解了”這句話,其實在生活中經(jīng)常遇到這樣的事情“眼高手低”。其實這些事情道理都很簡單:就是無論什么事情,自己親自做了才記得更清楚,做得更明白。這自然而然

10、就讓我聯(lián)想到了日常的生活教學中,應(yīng)該給予孩子更多的空間與機會讓其自己動手去操作、去發(fā)現(xiàn)、去探索,讓幼兒去做力所能及的事情,教師只是一個適當?shù)囊龑д?,放手讓孩子大膽去做。尊重孩子的選擇,給孩子多點自由少點約束,讓孩子自己選擇并嘗試著去做。因為孩子跟我們是一樣的:“看到了也許就忘記了,聽到了就記住了,操作了才能真正的理解。”這是我在蒙氏中學習到的些許知識,希望以后有更多的這樣學習機會,讓我對蒙氏有更深入與全面的了解與掌握。2022年蒙氏培訓心得體會范文(四)3數(shù)學是一門基礎(chǔ)的學科,同時也廣泛地應(yīng)用到生活的各個領(lǐng)域。幼兒數(shù)學教育,是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)概念。理解初步的數(shù)量關(guān)系與空間形式,從而促進幼兒思維能力發(fā)展的一項工作。_年_月_日,億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次蒙氏數(shù)學的培訓。本次參與培訓的人員有我園數(shù)學教研組的全部成員。本次的培訓內(nèi)容主要分為兩個部分:1、由億童早期教育研究中心教研員朱老師上一節(jié)蒙氏數(shù)學示范活動;2、我園數(shù)學教研組成員與教研員朱老師共同探討數(shù)的概念,共同解決平時教學中所遇到的問題。本次的培訓活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首

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