影響大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新能力的調(diào)查研究

1、影響大學(xué)活力械創(chuàng)新才能的調(diào)查研究【摘要】如何培養(yǎng)大學(xué)活力械創(chuàng)新設(shè)計(jì)才能,是高等院校機(jī)制專(zhuān)業(yè)開(kāi)展面臨的一項(xiàng)至關(guān)重要的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院機(jī)制專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)展抽樣問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了影響學(xué)生創(chuàng)新的主要因素,經(jīng)過(guò)分析得出:學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不過(guò)硬,以及學(xué)校的創(chuàng)新環(huán)境、氣氛不濃,缺少實(shí)驗(yàn)室是主要影響大學(xué)生創(chuàng)新才能的因素。據(jù)此,提出了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立,進(jìn)步老師的教學(xué)程度,給學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建立等改良措施?！娟P(guān)鍵詞】機(jī)械創(chuàng)新才能問(wèn)卷調(diào)查影響因素【中圖分類(lèi)號(hào)】G515.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1673-8209(2021)06-00-02隨著現(xiàn)代工業(yè)的高速開(kāi)展,面臨著市場(chǎng)嚴(yán)峻的競(jìng)

2、爭(zhēng)力,企業(yè)對(duì)人才的需求,越來(lái)越注重具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)才能的人才。高等學(xué)校是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)、創(chuàng)新性人才的基地和搖籃。然而機(jī)電專(zhuān)業(yè)對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)非常重要的專(zhuān)業(yè)。如何培養(yǎng)機(jī)制專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有一定的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)才能,對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)不斷研究和討論的核心問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院機(jī)制專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了影響大學(xué)活力械創(chuàng)新設(shè)計(jì)才能的主要原因,并對(duì)此提出了合理的改良措施,以供同行借鑒參考。1機(jī)械創(chuàng)新才能的構(gòu)成因素機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)是指在充分發(fā)揮設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性的前提下,利用人類(lèi)已有的相關(guān)科技成果進(jìn)展創(chuàng)新構(gòu)思,從而設(shè)計(jì)出具有新穎性、創(chuàng)造性及實(shí)用性機(jī)構(gòu)或機(jī)械產(chǎn)品的一種理論活動(dòng)

3、1。機(jī)械創(chuàng)新才能通常包括創(chuàng)新基儲(chǔ)創(chuàng)新才能和創(chuàng)新意識(shí)1.1創(chuàng)新根底創(chuàng)新根底是指學(xué)生具備雄厚的根底知識(shí)和一定的穿插學(xué)科知識(shí)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)是一種理論活動(dòng),在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制造產(chǎn)品的過(guò)程中,需要寬厚扎實(shí)的根底知識(shí),它是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的根本前提。根底知識(shí)包括在機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程材料和機(jī)械制造工藝等專(zhuān)業(yè)知識(shí),另外還包括傳感器與檢測(cè)技術(shù)、電工和電子、單片機(jī)、液壓傳動(dòng)等相關(guān)課程的知識(shí)。豐富的根底知識(shí),是形成創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、挖掘創(chuàng)新精神的條件,沒(méi)有寬厚扎實(shí)的根底知識(shí)就沒(méi)有創(chuàng)新的實(shí)力。一個(gè)學(xué)生要想具備創(chuàng)新才能,只有一方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須機(jī)、電、液和計(jì)算機(jī)有機(jī)

4、的結(jié)合,才可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。1.2創(chuàng)新才能創(chuàng)新才能通常包括科學(xué)觀察才能、創(chuàng)新性思維才能、實(shí)際操作才能、信息搜集和加工才能,另外還包括總結(jié)、概括和正確描繪科研成果的才能。創(chuàng)新才能在一定程度上影響學(xué)生的創(chuàng)新才能,假如學(xué)生缺少敏銳的科學(xué)觀察才能,就很難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中,某類(lèi)機(jī)械或產(chǎn)品的缺乏之處,從而也就失去了創(chuàng)新的來(lái)源。同樣實(shí)際操作動(dòng)手才能也很關(guān)鍵,尤其是女同學(xué)的動(dòng)手才能較差。往往有了新的觀點(diǎn)或是想法,因?yàn)閯?dòng)手才能較差,而放棄創(chuàng)新時(shí)機(jī)。1.3創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)是知識(shí)創(chuàng)新的先決條件。通常包括渴求創(chuàng)新、足夠的自信和頑強(qiáng)的意志、協(xié)助精神以及善用機(jī)遇的才能。在創(chuàng)新的過(guò)程中,對(duì)創(chuàng)新的渴望非常的重要,有渴望才會(huì)有創(chuàng)新的

5、動(dòng)力。足夠的自信和頑強(qiáng)的意志,也是不可無(wú)視的問(wèn)題,因?yàn)樵趧?chuàng)新過(guò)程中,會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難,假如害怕困難,不擅長(zhǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,缺少自信和頑強(qiáng)的意志,最終會(huì)導(dǎo)致半途而廢。另外協(xié)作精神也非常重要,因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)造是一件繁鎖的腦力勞動(dòng),只靠一個(gè)人的力量,往往比擬困難,必須具備一定的合作精神,大家負(fù)責(zé)不同的工作,團(tuán)結(jié)一致,才可以實(shí)現(xiàn)。2影響學(xué)活力械創(chuàng)新才能的主要因素調(diào)查從主觀的角度講,每個(gè)學(xué)生或多或少都具備一定的創(chuàng)新才能,但是在大學(xué)四年期間,只有一小部分學(xué)生做了一定的創(chuàng)造,很多學(xué)生都沒(méi)有做出創(chuàng)新創(chuàng)造。是什么因素影響了他們的創(chuàng)新才能呢?作者從機(jī)械創(chuàng)新才能的構(gòu)成因素出發(fā),經(jīng)過(guò)多個(gè)方面分析考慮,對(duì)以下

6、15個(gè)問(wèn)題做了抽樣問(wèn)卷調(diào)查:(1)學(xué)生是否缺少豐富的想象力?(2)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些機(jī)械產(chǎn)品存在的缺乏之處,學(xué)生是否具有敏銳的觀察力?(3)在課堂教學(xué)中是否應(yīng)該加大創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、引導(dǎo)?(4)學(xué)校內(nèi)機(jī)械創(chuàng)新的環(huán)境、氣氛如何?(5)有了新的觀點(diǎn)和想法后,動(dòng)手制作才能如何?(6)搜集資料和檢索文獻(xiàn)的才能如何?(7)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,是否比擬懶惰,不擅長(zhǎng)考慮?(8)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,是否感覺(jué)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏,不知從何處著手改良、創(chuàng)新呢?(9)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后可以解決問(wèn)題,但是否認(rèn)為缺少實(shí)驗(yàn)室和制作工具呢?(10)在創(chuàng)新的過(guò)程中,從何處獲得科研經(jīng)費(fèi)呢?(11)在創(chuàng)新的過(guò)程中,是自己獨(dú)立完成呢?還是需要合作伙伴的幫助呢?

7、(12)在創(chuàng)新的過(guò)程中,是否需要家人和朋友對(duì)你的鼓勵(lì)呢?(13)在創(chuàng)新的過(guò)程中,需要專(zhuān)業(yè)老師的幫助嗎?(14)在創(chuàng)新的過(guò)程中,遇到較大的問(wèn)題或困難時(shí),是放棄還是繼續(xù)堅(jiān)持呢?(15)在創(chuàng)新制作的過(guò)程中遇到問(wèn)題,是否具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能呢?調(diào)查對(duì)象為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院機(jī)制專(zhuān)業(yè)1-3年級(jí)的學(xué)生,抽樣時(shí)考慮了性別、學(xué)習(xí)成績(jī)。調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放200份,收回189份。調(diào)查結(jié)果如表1所示。表1中的1-15對(duì)應(yīng)于問(wèn)卷調(diào)查中的15個(gè)問(wèn)題,順序不變。從調(diào)查結(jié)果表中可以看出第八項(xiàng)(容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,但專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏,不知從何處著手改良、創(chuàng)新)對(duì)學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新才能影響最大,占總?cè)藬?shù)的67%;其次是第七項(xiàng)(發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題

8、,比擬懶惰,不擅長(zhǎng)考慮)和第九項(xiàng)(可以解決問(wèn)題,但缺少實(shí)驗(yàn)室、制作工具)分別占總?cè)藬?shù)的54%和60%,對(duì)學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新才能的影響也較大;另外是第四項(xiàng)(學(xué)校內(nèi)創(chuàng)新的環(huán)境、氣氛不濃)占總?cè)藬?shù)50%和第十四項(xiàng)(在創(chuàng)新的過(guò)程中,遇到問(wèn)題、困難,缺少耐力,信心缺乏,半途而費(fèi))占47%,對(duì)創(chuàng)新也有較大的影響。3原因分析與相應(yīng)的措施從以上的調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)生是具備一定的科學(xué)觀察才能的,可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中某類(lèi)機(jī)械或產(chǎn)品的缺乏。但是問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后,由于自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏,而無(wú)法解決問(wèn)題。導(dǎo)致學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏,應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)展分析。一是學(xué)生自身原因。不喜歡學(xué)習(xí),缺少學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,甚至有些學(xué)生逃課

9、、上課睡覺(jué)或是玩 上網(wǎng)。針對(duì)這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的管理,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建立,輔導(dǎo)員要經(jīng)常與授課老師聯(lián)絡(luò),另外老師要主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)絡(luò),交談,找到原因,逐漸改良。二是授課老師的原因。有些科目的老師比擬年青,缺少豐富的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)管理經(jīng)歷,在教學(xué)的過(guò)程中與實(shí)際工程案例聯(lián)絡(luò)較少,與其他科目的知識(shí)聯(lián)絡(luò)不上,致使學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中,知識(shí)點(diǎn)的跳躍性較大,與其他課程產(chǎn)生了嚴(yán)重的脫節(jié)。另外老師的教學(xué)手段比擬單一,80%以上的課程還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式,致使課堂教學(xué)比擬枯燥、難懂,這樣日積月累,導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣2。因此老師要及時(shí)的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中穿插工程案例,走進(jìn)科學(xué)、我愛(ài)創(chuàng)造等視頻,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)

10、習(xí)興趣。從而加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。針對(duì)學(xué)校內(nèi)創(chuàng)新的環(huán)境、氣氛不濃以及缺少實(shí)驗(yàn)室和制作工具的問(wèn)題,應(yīng)該從學(xué)校的高層指導(dǎo)到系指導(dǎo)再到機(jī)械教研室老師都應(yīng)該引起高度的重視。盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境,氣氛。并提供適量的經(jīng)費(fèi)支持,為學(xué)生開(kāi)拓出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。對(duì)做出創(chuàng)新創(chuàng)造的學(xué)生給予表彰,以鼓勵(lì)其他學(xué)生。另外還應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)定期舉行創(chuàng)新競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)學(xué)校做創(chuàng)新報(bào)告等活動(dòng),加強(qiáng)創(chuàng)新教育3。大多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)新的過(guò)程中,遇到問(wèn)題、困難,因?yàn)槿鄙僖懔?信心缺乏,半途而費(fèi)。針對(duì)學(xué)生自身存在的問(wèn)題,老師要在精神上經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上給予大力幫助和他們一起分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同面對(duì)困難,從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。4結(jié)論影響學(xué)生創(chuàng)新才能