doc淺談軍校教員的個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì)

1、淺談軍校教員的個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì)2011年第 15 期科技圈向?qū)Ц呓陶撌?淺談軍校教員的個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì) 郭世海f 海軍飛行學(xué)院教研部 軍校教員是軍事教育的組織者 ,實(shí)施者 ,也是軍校學(xué)員的雕塑者 . 軍隊(duì)的建設(shè)離不開(kāi)教育 .更離不開(kāi)教育工作者 .軍校教員的個(gè)人修養(yǎng) 和人文素質(zhì)直接影響軍事教育的質(zhì)量和軍事人才的全面素質(zhì) 軍校教員的專業(yè)化問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注 .有的學(xué)者把它理 解為對(duì)教員的教學(xué)理念 ,課程規(guī)劃,教學(xué)手段 ,教學(xué)技術(shù)的新要求 ,這 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 .而應(yīng)該從教員專業(yè)化的整體成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)審視 .強(qiáng)調(diào)人 文素質(zhì)修養(yǎng)與專業(yè)智能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合 .具體包括教員的教育理念 ,知 識(shí)觀 .教員倫

2、理觀和教員人格的和諧提升和成長(zhǎng)過(guò)程 .完成這種良性 成長(zhǎng) .最重要的就是提高教員的個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì) ,同時(shí)這也是軍 隊(duì)建設(shè) ,軍隊(duì)教育的需要 .加快新舊知識(shí)更新 現(xiàn)代科學(xué)的飛速發(fā)展要求軍校教員隨時(shí)拋棄舊知識(shí) .獲取新知 識(shí).以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的更新 .當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng) ,主要是高科技 的競(jìng)爭(zhēng)而高科技的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底還是人才的競(jìng)爭(zhēng) .就軍隊(duì)來(lái)講 .先進(jìn)的 軍事理論要靠人去掌握 .先進(jìn)的武器裝備要靠人去使用 .人和武器的 最佳結(jié)合要靠人去實(shí)現(xiàn) .因此 ,科技強(qiáng)軍關(guān)鍵是要把人才培養(yǎng)好 .人才 的成長(zhǎng),一靠院校培養(yǎng) ;二靠實(shí)踐鍛煉 ;三靠勤奮學(xué)習(xí) .院校培養(yǎng)要改 革培訓(xùn)內(nèi)容 .提高培訓(xùn)層次 ,對(duì)教員的

3、要求提升到了一個(gè)更高的水平 . 因此,軍校教員如果仍然墨守成規(guī) ,固步自封 ,那就要被時(shí)代所淘汰 . 使命要求軍校教員在教學(xué)中必須隨時(shí)注意學(xué)習(xí)新的知識(shí) ,不斷吸取新 的信息尤其作為軍事院校的年青教員 .更應(yīng)該充分利用軍隊(duì)這所大 學(xué)校 .努力地鍛煉自己 .不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì) ,從而為培訓(xùn)優(yōu) 秀的軍事人才而不斷努力 .在現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中 .綜合化趨勢(shì)越來(lái)越明顯 .許多學(xué)科都 是相互交叉相互滲透的如果只了解某一學(xué)科 .而不同時(shí)了解相關(guān)學(xué) 科 ,知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)單一 ,教學(xué)就會(huì)陷入困境 .比如在專業(yè)的軍事理論學(xué) 科中 .不懂得把相關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)科巧妙的滲透到其中 .那就很難讓 學(xué)員把握軍事專業(yè)

4、知識(shí)的精華辛勤耕耘 .樂(lè)于奉獻(xiàn)軍營(yíng)是孕育智慧的搖籃 .軍隊(duì)是培養(yǎng)人才的學(xué)校 ,在軍事教育中 教員的作用是不可估量的 .教員應(yīng)該把教育工作本身 .把教育對(duì)象以 及相關(guān)的社會(huì)環(huán)境的改造當(dāng)作自己探究的對(duì)象 .不是為了研究而研 究.更不是為了發(fā)表論文 ,得到職稱 ,職務(wù)等功利而研究 ;教員更應(yīng)該 本著 ”一切為了學(xué)員 ,為了學(xué)員的一切 ”來(lái),從事教育 ,探究育人工作 , 因?yàn)檫@是充滿理想而又需要辛勤奉獻(xiàn)的事業(yè)軍事院校不同于地方院 校 .要想當(dāng)好一名軍事院校的教員 .必須要具備的就是這種奉獻(xiàn)精神 .堅(jiān)守職業(yè)道德 教員工作是一種傳播人類文明 .對(duì)學(xué)員啟智 ,育德,健體 ,益能等 的實(shí)踐活動(dòng) .教育者除具備

5、定的智力和知識(shí)水平外 .還應(yīng)該具備堪 為人師的思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)的事業(yè)心 .知識(shí)傳授 ,能力培養(yǎng) ,思想教 育是每位教員從事軍事教學(xué)工作的三大任務(wù) .其中 ,思想教育被放在 突出的地位 .良好的自身修養(yǎng)和思想品質(zhì)是每一個(gè)做教員的 ”師魂 ”所 在.因此 ,軍校教員在教學(xué)中必須熱愛(ài)學(xué)員 ,關(guān)心學(xué)員 ,時(shí)刻關(guān)注學(xué)員 張彩霞 遼寧葫蘆島 125001) 的興趣,習(xí)慣,態(tài)度,能力和性格等 ,以及他們的學(xué)習(xí) ,娛樂(lè)和休息等 . 在工作上要以身作則 ,勤勤懇懇 ,盡心盡力,身體力行 ,以美好的言行 垂范于學(xué)員 .用高尚的人格感染學(xué)員大力弘揚(yáng)軍事教育家精神 歷史上的軍事教育家都有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)或以教育實(shí)驗(yàn)

6、為生 活背景的 .有矢志不移的遠(yuǎn)大教育理想為基礎(chǔ) .有非凡的理性思考能 力和務(wù)實(shí)踐履的魄力 .正因?yàn)橛辛诉@種精神 .才能在困苦的環(huán)境中樹(shù) 人,立言,立德.今天的軍事教育特別需要 ”百年樹(shù)人 ”的精神 ,應(yīng)少些 功利思維 .作為軍事院校的教員 ,繼續(xù)堅(jiān)持和弘揚(yáng)教育家精神 .努力做 好自己的本職工作 .在教育科研的實(shí)踐中提高理性與感性 ,理論與實(shí) 踐的貫通 ,融合能力 .毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)出自己的聰明才智 ,從而為部隊(duì) 培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀軍事人才 .努力增強(qiáng)自控和自律能力 穩(wěn)定的情緒和嚴(yán)格的自律是為人師者的必備品格 .是教員角色的 必然要求 .作為軍事院校的教員 ,自控和自律是必不可少的修養(yǎng)范疇 教員自

7、我修養(yǎng)的過(guò)程 ,在某種意義上說(shuō)就是教員自控和自律的過(guò)程 主要表現(xiàn)在善于支配自我和調(diào)節(jié)自我 ,善于控制自己的情感和行為 . 不斷增強(qiáng)自律意識(shí) 實(shí)踐反復(fù)證明沒(méi)有良好的自控 ,自律能力就談不上什么真正的軍 事素質(zhì) .也談不上什么戰(zhàn)斗力 .沒(méi)有良好的自身修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神就不 能順利完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù) .更談不上當(dāng)一名合格的軍校教 員.因此 ,軍校教員必須堅(jiān)守職業(yè)道德 ,必須具有由智慧力量 ,道德力 量和意志力量完美結(jié)合的完善的職業(yè)人格 .教員的人文修煉 ,職業(yè)人 格要求教員既做高水平的 ”經(jīng)師 ”又.做高標(biāo)準(zhǔn)的 ”人師 ”以.良好的自 身修養(yǎng)和職業(yè)人格影響和造就學(xué)員的美好心靈和理想人格每一個(gè)軍

8、事院校的教員都應(yīng)當(dāng)非常珍惜組織的信任 ,做到”自重,自省 ,自警,自 勵(lì)”把.多年接受的教育熏陶化為內(nèi)在的信念力量和約束力量切實(shí)做 到穩(wěn)得住神 ,管得住身 ,抗得住誘惑 ,牢牢守住黨性原則的防線 ,思想 道德的防線和法規(guī)紀(jì)律的防線 .只有做到這一點(diǎn) .才能顯示出道德修 養(yǎng)的高境界 ,真水平 .部隊(duì)是一片廣闊的天空 .為一批批學(xué)員實(shí)現(xiàn)滿腔的抱負(fù)提供了良 好的舞臺(tái) .作為培養(yǎng)軍事人才的教員 ,更應(yīng)該發(fā)揮出自己的光與熱 .不 斷的提高個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì) ,具有良好的人文品質(zhì) .達(dá)到一定的人 文修煉 ,用智慧和汗水去書(shū)寫(xiě)人生最壯麗的一頁(yè) .如此則不愁我軍威 不振.不愁我國(guó)威不揚(yáng) 江澤民同志在第三次全國(guó)

9、教育工作會(huì)議上曾經(jīng)鄭重指出 : ”我們 的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu) ,我們的全體教育工作者 .對(duì)增強(qiáng)包括民族凝聚 力在內(nèi)的綜合國(guó)力 ,承擔(dān)著莊嚴(yán)的職責(zé) . ”軍校教育更為如此 ,要想培 育新一代的更優(yōu)秀的軍事人才 ,就要注重學(xué)員德育 ,智育,體育 ,美育 等全面發(fā)展的培育 ,這不僅是時(shí)代發(fā)展的需要 .更是對(duì)身負(fù)重任的廣 大教員提出的更高要求 .對(duì)此軍校教員的個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì)就顯得 尤為重要(上接第 18O 頁(yè))術(shù),或利用高速公路兩旁和工業(yè)園區(qū)周邊環(huán)境污染程 度高的地區(qū)發(fā)展生物能源植物生產(chǎn)與加工生物能源的技術(shù) :大力拓展 信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)的利用領(lǐng)域和開(kāi)展相關(guān)的技術(shù)研究等 ,形成一個(gè)新的 面向現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)

10、高新技術(shù)體系 .以適應(yīng)環(huán)境保護(hù)與實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù) 發(fā)展的需要 .生態(tài)文明是人類文明的重要內(nèi)容 ,它以尊重和護(hù)護(hù)生 態(tài)環(huán)境為主旨 .以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo) .突出人與自然環(huán)境的共處 ,并以 此來(lái)保護(hù)人類自身 ,推動(dòng)社會(huì) ,經(jīng)濟(jì)與環(huán)境實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展 .q 【參考文獻(xiàn)】張鳳娟 ,王洪麗 .基于生態(tài)足跡模型的山東省可持續(xù)發(fā)展能力及對(duì) 策分析叨農(nóng)業(yè)科技管理 .28(4):20 22.106徐康寧 .環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)讀本 M.南京:江蘇人民出版社 ,2006.佚 名 . 江 蘇 省 億 元 資 金 扶 持 企 業(yè) 節(jié) 能 B 船 L(.2007-07-02)2008-05-20.http:/ .cr/shownews.aspx?newsid=l913.415E 京梅,李凌,劉磊 .發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 fJ1_農(nóng)業(yè)科 技管理,2007(2):7778.朱娟,胡加如 ,馮新民,等.控