浙江自考學(xué)前教育行政與管理試題及解析

1、優(yōu)選自學(xué)考料介紹浙江省2021年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育行政與管理試題課程代碼：00884一、單項選擇題（本大題共15小題，每題1分，共15分）在每題列出的四個備選項中只有一個是吻合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇或未選 均無分。 TOC o 1-5 h z 人力資源管理的根本任務(wù)是優(yōu)化組合B.合理用人C.合理選人D.培養(yǎng)人員提出：“管理就是決策見解的是A.西蒙B.羅賓斯C.巴納德D.德魯克巴納德組織權(quán)限理論的一個重要見解是起初控制B.管理效益C.無差異圈D.提煉定格過程管理的根本特點主要表現(xiàn)為A.全面化B.科學(xué)化C.程序化D.標(biāo)準(zhǔn)化園長在推行分層管理的過程中，必定

2、研究的問題是議論C.議論C.方案組織文化及理論出現(xiàn)于A.20世紀(jì)60年代C.20世紀(jì)80年代組織價值觀的作用是總結(jié)作用C.管理作用為少兒的健康成長確定基礎(chǔ)的是A.保育管理C.科研管理核查D.授權(quán)B.20世紀(jì)70年代D.20世紀(jì)90年代選拔作用D.評判作用教育管理D.安全管理是依靠其深層次的、內(nèi)在的力量，這種力量對人的心理和感情產(chǎn)生深刻的影響作用，所以保持的時間也比優(yōu)選優(yōu)選自學(xué)考料介紹較長久。A.職務(wù)權(quán)益聲威A.職務(wù)權(quán)益聲威提出了管理方格理論。A.西蒙布萊克和莫頓我國教育法規(guī)中效力最高的是A.憲法教育行政法規(guī)是教育督導(dǎo)最實質(zhì)、A.議論職能C.指導(dǎo)職能非權(quán)益影響力權(quán)益影響力B.巴納德坦南鮑姆和斯米

3、特B.教育法律D.地方性教育法規(guī)最核心的職能。B.督查職能D.反應(yīng)職能 TOC o 1-5 h z 學(xué)前教育規(guī)劃工作是學(xué)前教育行政的一種職能活動，也是行政管理的A.首要環(huán)節(jié)B.根本環(huán)節(jié)最后環(huán)節(jié)D.總結(jié)環(huán)節(jié)編制教育規(guī)劃方案要成立在科學(xué)展望的基礎(chǔ)上，要對未來教育事業(yè)的睜開有一種朝前意識。這表達(dá)了教育規(guī)劃的特點。A.導(dǎo)向型B.前瞻性C.客觀性D.預(yù)示性是指在教育活動或某項工作開始從前，某一決策方案出臺從前所進(jìn)行的摸底性、展望性議論。A.診斷性議論B.形成性議論C.終結(jié)性議論D.相對性議論二、多項選擇題本大題共5小題，每題 2分，共10分）在每題列出的五個備選項中最少有兩個是吻合題目要求的，請將其代碼

4、填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇、少16.學(xué)前教育管理的睜開趨勢表現(xiàn)的根本特點。A.國際化B.科學(xué)化C.整體化D. 一致化E.標(biāo)準(zhǔn)化17.幼兒園內(nèi)部培訓(xùn)有A.學(xué)歷培訓(xùn)B.教育科研培訓(xùn)C.上崗培訓(xùn)D.案例解析培訓(xùn)E.工作主題培訓(xùn)18.學(xué)前教育督導(dǎo)的原那么有選或未選均無分。A.方向性原那么B.科學(xué)性原那么C.民主性原那 么優(yōu)選自學(xué)考料介紹D.層次性原那么E.促進(jìn)性原那么19.教育督導(dǎo)的根本職能有A.改進(jìn)職能D.指導(dǎo)職能幼兒園工作議論的內(nèi)容有幼兒園安全管理議論幼兒園保教質(zhì)量議論幼兒園工作人員議論幼兒園管理工作議論幼兒園與家庭和社區(qū)關(guān)系的議論三、名詞講解（本大題共5小題，每題決策例外管理教育議論教育展望分權(quán)制四、簡答題本大題共5小題，每題簡述園所家長工作管理的任務(wù)。簡述能級原那么的管理方法。簡述園所組織的目標(biāo)管理的作用。簡述教育法規(guī)的表現(xiàn)形式。簡述學(xué)前教育議論的功能。五、論述題 本大題共2小題，每題論述園所組織文化成立的根本環(huán)節(jié)。論述學(xué)前教育議論的根本內(nèi)容。六、解析題本大題10分）B.督查職能E.反應(yīng)功能C.議論