論述類(lèi)文本精選PPT

1、關(guān)于論述類(lèi)文本第一張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如果老師問(wèn)：“可以有”是不是“就沒(méi)有”？ 學(xué)生會(huì)作何感想？ 千真萬(wàn)確，這就是一道高考題目。 選項(xiàng)在戲劇中，表演是手段，故事才是核心，所以沒(méi)有劇本就沒(méi)有戲劇。文句盡管戲劇是一種劇場(chǎng)中的表演藝術(shù)，沒(méi)有劇本也可以有戲劇，但是，文學(xué)的參與使思想內(nèi)涵深化了。第二張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月選項(xiàng)鐵掃帚安眠物質(zhì)的配糖體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低。文句鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配糖體，在夜晚配糖體水解，興奮物質(zhì)濃度降低。 *如果老師問(wèn)：“安眠物質(zhì)”是不是“興奮物質(zhì)”？ 學(xué)生會(huì)作何感想？ 千真萬(wàn)確，這也是一道高考題目。 第三張，PPT共

2、三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月選項(xiàng)雖然“戲”字出現(xiàn)很早，但中國(guó)戲曲的成熟至今還不到1000年。文句“戲”字在幾千年前的商周鐘鼎文中就出現(xiàn)了戲曲的藝術(shù)傳統(tǒng)一脈相承，從未間斷，到現(xiàn)在已有800余年歷史。 *如果問(wèn)三歲孩子：“幾千年前”是不是“很早”？“800余年”是不是“還不到1000年”？ * 你想他們會(huì)答錯(cuò)嗎？ 千真萬(wàn)確，這也是一道高考題目。 第四張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 如果向十二萬(wàn)高考生提問(wèn)：“少而精”能不能“鋪天蓋地”？“永樂(lè)以前”是不是“明清兩代”？“對(duì)比”可不可“融合”？ 你想結(jié)果會(huì)是怎樣？第五張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 例1選擇題目 2006年北京

3、卷14 下列理解，符合文意的一項(xiàng)是A天壇的建筑風(fēng)格是以氣勢(shì)高聳、鋪天蓋地取勝。 故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢(shì)取勝，天壇的建筑少而精，以寧?kù)o深遠(yuǎn)而著稱(chēng) *問(wèn)題實(shí)質(zhì)是：“少而精”能不能“鋪天蓋地”？第六張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月B故宮太和殿是明清兩代北京的最高建筑，是帝王的象征。 * 故宮太和殿是永樂(lè)以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝的象征。問(wèn)題實(shí)質(zhì)是：“永樂(lè)以前”是不是“明清兩代”？第七張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 C天壇的大量圓形建筑表現(xiàn)了中國(guó)古人生生不息的宇宙觀(guān)。 * “圓”不僅指外形，而且是一種哲學(xué)境界。在中國(guó)古代美學(xué)中，圓

4、代表著生命流轉(zhuǎn)，蘊(yùn)含著宇宙萬(wàn)物，體現(xiàn)了一種“天行健”的思想以及祥和的精神。 * 問(wèn)題實(shí)質(zhì)是：“生命流轉(zhuǎn)，蘊(yùn)含著宇宙萬(wàn)物”是不是“生生不息的宇宙觀(guān)”？ *第八張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月問(wèn)題實(shí)質(zhì)是：“對(duì)比”可不 可以“融合”？D天壇的琉璃瓦采用藍(lán)色，與藍(lán)天相互融合，虛實(shí)相生。 * 天壇建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用藍(lán)色琉璃瓦，深藍(lán)的琉璃和淺藍(lán)的天空形成色彩上深淺的對(duì)比，更顯示出天的澄清、明朗。 *得分率：67%第九張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 高考現(xiàn)代文閱讀，實(shí)質(zhì)是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”由我們習(xí)慣的研讀、泛讀方式，轉(zhuǎn)為精讀方式。 * 亦即：對(duì)“一詞一句”確切把握，剔除次要信息，

5、鎖定重要信息；此外再無(wú)其他目的。 *第十張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)用類(lèi)文章閱讀第十一張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月.文本閱讀要點(diǎn)考試目的：根據(jù)需要，文本可讀可不讀。備考目的：明確并強(qiáng)化信息比較的意識(shí)。大致步驟：語(yǔ)段之內(nèi)，句與句比較，篩出并把握重要語(yǔ)句；重要語(yǔ)句內(nèi)，詞與詞比較，把握重要詞語(yǔ)信息；連綴重要詞語(yǔ)信息，把握語(yǔ)段大意和文章思路。第十二張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 和許多的生命現(xiàn)象一樣，免疫系統(tǒng)也有兩面性，它不但能排除外來(lái)因素的侵襲，又能因免疫系統(tǒng)的失控而導(dǎo)致疾病的發(fā)生。在免疫系統(tǒng)受損時(shí)，免疫力低下，機(jī)體易患病；但當(dāng)免疫力過(guò)強(qiáng)時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致疾病產(chǎn)生

6、。 *免疫系統(tǒng)失控可能導(dǎo)致疾病例1 文本閱讀 2005年浙江卷第十三張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 超敏反應(yīng)（1lypersen-sitivity response）指機(jī)體受同一抗原物質(zhì)再次刺激后產(chǎn)生的一種異常免疫反應(yīng)。誘發(fā)超敏反應(yīng)的抗原稱(chēng)為過(guò)敏原（sensibiligen），如異種動(dòng)物血清、各種微生物、寄生蟲(chóng)及其代謝產(chǎn)物、植物花粉和動(dòng)物毛皮、青霉素、磺胺類(lèi)藥物以及染料、生漆和多糖等物質(zhì)，此外受電離輻射、燒傷等影響，而使結(jié)構(gòu)或組成發(fā)生改變的自身組織抗原，以及由于外傷或感染而釋放的自身隱蔽抗原也可以成為過(guò)敏原。過(guò)敏反應(yīng)是臨床最常見(jiàn)的一種超敏反應(yīng)，典型的如哮喘病，有明顯的個(gè)體差異和遺傳

7、傾向。超敏反應(yīng)又分很多類(lèi)型，輸血反應(yīng)、新生兒溶血病、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等也都是超敏反應(yīng)的表現(xiàn)。 * 定義誘因常例類(lèi)型超敏反應(yīng)的誘因和表現(xiàn)類(lèi)型 第十四張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 正常人血清中可以有針對(duì)多種自身抗原的自身抗體，但它們的效價(jià)很低，因而不足以破壞自身正常成分，但卻可以協(xié)助清除衰老蛻變的自身成分，故有人稱(chēng)之為“生理性抗體”。在健康人中，自身抗體出現(xiàn)的頻率隨年齡增長(zhǎng)而增高。60歲以后有50以上的人有自身抗體，如抗核抗體、抗線(xiàn)粒體抗體等。但是，自身免疫反應(yīng)如果達(dá)到一定強(qiáng)度以致能破壞正常組織結(jié)構(gòu)并引起相應(yīng)臨床癥狀時(shí)，就稱(chēng)為自身免疫病（antoimmune disease）。如包括全

8、身性紅斑狼瘡、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、類(lèi)風(fēng)濕病在內(nèi)的自身免疫病有數(shù)十種之多。它的發(fā)病因素受到遺傳、自身免疫調(diào)節(jié)機(jī)制、年齡、性激素等影響。其中，患者又以女性患者居多。不少自身免疫病目前尚無(wú)很有效的治療方法，其中有些還嚴(yán)重地威脅著病人的生命。 * 自身抗體治療現(xiàn)狀發(fā)病因素自身免疫病自身免疫病病因和治療現(xiàn)狀 第十五張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 免疫系統(tǒng)的完整性是機(jī)體免疫防御、自穩(wěn)和監(jiān)視功能的基本保證。但免疫系統(tǒng)的各個(gè)部分都可能發(fā)生缺陷，任何一個(gè)成分的缺失或功能不全都可導(dǎo)致免疫功能障礙，由此而引起的疾病稱(chēng)為免疫缺陷?。╥mmunodeficiency disease）。由遺傳因素或先天性免疫系統(tǒng)

9、發(fā)育不全而引起的免疫障礙稱(chēng)為先天性或原發(fā)性免疫缺陷，如原發(fā)性B淋巴細(xì)胞缺陷造成的無(wú)丙種球蛋白血癥，特征是血循環(huán)中缺乏B淋巴細(xì)胞及丙種球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障礙稱(chēng)為獲得性或繼發(fā)性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些惡性腫瘤。 免疫缺陷病的病因以及分類(lèi)第十六張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月免疫系統(tǒng)失控可能導(dǎo)致疾病超敏反應(yīng)的誘因和表現(xiàn)類(lèi)型自身免疫病病因和治療現(xiàn)狀免疫缺陷病的病因以及分類(lèi)過(guò)強(qiáng)受損第十七張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月生物多樣性是一定時(shí)間、一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱(chēng)。它是由地球上生命以其環(huán)境相互作用并經(jīng)過(guò)幾十億年的演變進(jìn)化而形成的

10、，是地表自然地理環(huán)境的重要構(gòu)成成分之一。生物多樣性與其物理環(huán)境相結(jié)合而共同構(gòu)成的人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的生命支持系統(tǒng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡、美化和穩(wěn)定生活環(huán)境具有十分重要的作用。生物多樣性在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)等方面對(duì)人類(lèi)的生存所具有的現(xiàn)實(shí)和潛在意義難以估量。 * 例2 文本閱讀 2007年全國(guó)卷 文章談“生物多樣性”： 句定義；句形成；句作用意義。句是次要信息； 句是重要信息。第十八張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月因此，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，150多個(gè)國(guó)家的政府首腦簽署通過(guò)了人類(lèi)歷史上第一個(gè)生物多樣性公約。這是一項(xiàng)全球性保護(hù)生物

11、多樣性的戰(zhàn)略宣言，目的是為了當(dāng)代和后代人的利益，為了生物多樣性的固有價(jià)值，盡最大可能維持、保護(hù)和利用生物多樣性。 * 生物多樣性的意義及人類(lèi)對(duì)策“因此”之后是重要信息：句提出“公約”，句闡明目的， 句是重要信息。第十九張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復(fù)雜性和地理隔離程度造成的。許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區(qū)全年高溫多雨，地理位置相對(duì)孤立，境內(nèi)地表復(fù)雜，使得這里生存的生物種類(lèi)最多。 *生物多樣性的地球分布不均勻句提出“生物物種多樣性在地球上分布很不均勻”的狀況，句舉例說(shuō)明這一狀況，句是重要信息。句內(nèi)，前半是果，后半是因

12、，前半是重要信息。第二十張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月自從35億年前地球上出現(xiàn)生命以來(lái)，由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的5001000萬(wàn)種生物僅是過(guò)去曾經(jīng)生活過(guò)的幾十億種中的少數(shù)幸存者。物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也是不可彌補(bǔ)的。這不只是直接減少了人類(lèi)可利用的生物資源，還可能造成更嚴(yán)重的后果。一般認(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他1030種生物的生存帶來(lái)威脅。 * 眾多生物滅絕將造成嚴(yán)重后果句提出“難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕”的現(xiàn)狀；句說(shuō)明這一狀況的直接后果，句是間接后果。綜合句和句中的重要信息。第二十一張，PPT共三

13、十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月生物多樣性是人類(lèi)起源與進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物等自然資源的持續(xù)利用是保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要條件。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)人類(lèi)對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心。因此，采取有利措施保護(hù)生物多樣性已成為十分緊迫的任務(wù)。 * 保護(hù)生物多樣性任務(wù)十分緊迫句、句比較，句是重要信息；句、句比較，句是重要信息。第二十二張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月眾多生物滅絕將造成嚴(yán)重后果保護(hù)生物多樣性任務(wù)十分緊迫生物多樣性的地球分布不均勻生物多樣性的意義及人類(lèi)對(duì)策第二十三張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 蓋天說(shuō)與渾天說(shuō)是中國(guó)古代

14、天文學(xué)上兩大主流學(xué)派的理論，兩派都創(chuàng)造了許多天文儀器，用于觀(guān)測(cè)、記錄、研究和演示天象。渾天學(xué)派的渾天儀和渾象奇瑰雄渾，在歷史上備受推崇，蓋天學(xué)派的圭表也廣為世人所知。其實(shí)，蓋天派還創(chuàng)制了一種蓋天圖儀，同樣閃爍著先哲智慧的光芒，然而遺憾的是，這種蓋天圖儀在中國(guó)天文學(xué)史上卻鮮有提及，所以今天仍有必要介紹和探討。 * 總說(shuō)蓋天圖儀例3 文本閱讀 2008年全國(guó)卷 第二十四張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 蓋天說(shuō)是中國(guó)一種古老的天文學(xué)理論，傳說(shuō)出自周人之手的周髀算經(jīng)說(shuō)：“天象蓋笠，地法覆盤(pán)?！惫湃擞趥闵w之下，仰觀(guān)其形有若天穹，于是繪制星辰圖像于其上，就成為一幅蓋天圖。與蓋相類(lèi)者有笠，笠無(wú)柄，

15、頂戴于頭遮日防雨。用笠制作法天之器，作用與蓋相同，故有“蓋笠”一詞。但笠小蓋大，蓋上可以繪制更多星辰，這大約就是后代多稱(chēng)“蓋天”的原因吧。 *蓋天稱(chēng)謂由來(lái)第二十五張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 蓋天圖儀之形與天穹相似，人可站立其下仰視，也可以回轉(zhuǎn)蓋圖以示天空星辰旋轉(zhuǎn)，還可以斜置以演示北極傾斜之狀。既簡(jiǎn)單又直觀(guān)，可謂古人法天最理想的器具。這種圖，天區(qū)星度布局比較均勻，完全不像后來(lái)的平面蓋天圖誤差那么大。但古代完整的蓋天圖儀并沒(méi)有流傳下來(lái)，我們只能就相似的車(chē)蓋等來(lái)探討其形制。隋書(shū)中記有一輛南齊帝車(chē)：“及平齊，得其輿輅，藏于中府。有乾象輦，羽葆圓蓋，畫(huà)日月五星，二十八宿，天街云罕。”乾象

16、即天象，這正是蓋天圖儀的形制。另一類(lèi)蓋天圖繪于古墓葬中，漢至隋唐的許多墓室設(shè)為穹頂，上繪天象，雖稍簡(jiǎn)陋，但屢見(jiàn)不鮮。 * 圖儀形制類(lèi)別第二十六張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 流傳于古籍中的平面蓋天圖，則是將球面圖形加以平面化，其好處是制作簡(jiǎn)易，方便攜帶。但這樣一來(lái)所繪星位必然因照顧角度而犧牲距離，而與實(shí)際天象不合，于是廣受詬病。其實(shí)，在表現(xiàn)天象方面，渾天派也有缺點(diǎn)。渾象上繪出的星圖是目視星空的反象，相當(dāng)于人從天外向下俯視。從這一點(diǎn)說(shuō)，它還不如蓋天圖直觀(guān)形象。 * 與渾天派比較第二十七張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 中國(guó)歷史上曾多次發(fā)生渾蓋之爭(zhēng)，由于渾天說(shuō)占據(jù)了主導(dǎo)地位，

17、蓋天圖儀遂長(zhǎng)期為人們所忽視。今天再進(jìn)行渾蓋之爭(zhēng)當(dāng)然已經(jīng)毫無(wú)意義，但如果把蓋天圖儀納入人類(lèi)天文學(xué)史，則依然是很有意義的。 * （摘編自秦建明蓋天圖儀考） 天文學(xué)史意義第二十八張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月蓋天稱(chēng)謂由來(lái)圖儀形制類(lèi)別天文學(xué)史意義與渾天派比較總說(shuō)蓋天圖儀第二十九張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月.選擇題目要點(diǎn)考試目的：迅速判斷關(guān)鍵項(xiàng)，獲得分?jǐn)?shù)。備考目的：進(jìn)一步強(qiáng)化信息比較的意識(shí)。大致步驟：定位在選項(xiàng)中擇定“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，在文本中擇出與之“照應(yīng)”的詞語(yǔ)，據(jù)此確定選項(xiàng)的照應(yīng)句；*對(duì)照比較選項(xiàng)和照應(yīng)句，找到二者有差異的表述相對(duì)照，可以接受的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)；

18、*判定對(duì)照中需要通過(guò)聯(lián)想、推斷，自覺(jué)調(diào)動(dòng)自己知識(shí)和能力的積累，從而快速、準(zhǔn)確判定選項(xiàng)的正誤。*第三十張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 下列有關(guān)“美”的表述，符合文意的一項(xiàng)是A美在科學(xué)研究領(lǐng)域中應(yīng)該是先驗(yàn)的規(guī)定。 B美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個(gè)指導(dǎo)原則。C美和真在科學(xué)研究領(lǐng)域中有時(shí)是可以統(tǒng)一的。D經(jīng)受住實(shí)驗(yàn)和時(shí)間考驗(yàn)的探索才是美的。 例1 選擇題目 2005年遼寧卷7 第三十一張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 下列有關(guān)“美”的表述，符合文意的一項(xiàng)是 A美在科學(xué)研究領(lǐng)域中應(yīng)該是先驗(yàn)的規(guī)定。 是不是一切新的探索最終都?xì)w結(jié)到美呢?不一定。在藝術(shù)上如此，在科學(xué)上也如此。在科學(xué)上

19、一切探索都最終要受實(shí)驗(yàn)的考驗(yàn)，而在藝術(shù)上則是時(shí)間的考驗(yàn)。如果它們確是被挖掘到的世界的一個(gè)新的方面，那它們是美的。美不能先驗(yàn)地規(guī)定，就像畢達(dá)哥拉斯和開(kāi)普勒那樣。大師也會(huì)犯錯(cuò)誤的，有時(shí)還是大錯(cuò)誤。20世紀(jì)的一位數(shù)學(xué)大師外爾說(shuō)：“我的工作總是盡力把真和美統(tǒng)一起來(lái)，但當(dāng)我不得不在兩者中選一個(gè)時(shí)，我通常選擇美?！?*問(wèn)題實(shí)質(zhì)是：“不能”的是不是“應(yīng)該”？第三十二張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 下列有關(guān)“美”的表述，符合文意的一項(xiàng)是 B美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個(gè)指導(dǎo)原則。 正是他關(guān)于美的先驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)使他相信左和右在宇宙里是對(duì)稱(chēng)的，從而放棄了他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)重要理論中微子的兩分量理論，在這個(gè)理論中左和右是完全不對(duì)稱(chēng)的。然而李政道和楊振寧的工作證明，這個(gè)被發(fā)現(xiàn)者放棄的理論其實(shí)是正確的。外爾的觀(guān)點(diǎn)在科學(xué)界是很典型的，他的朋友愛(ài)因斯坦也是一樣，愛(ài)因斯坦認(rèn)為，美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個(gè)指導(dǎo)原則。不過(guò)，在平衡美學(xué)的追求與科學(xué)的探索時(shí)，我想，當(dāng)年第谷對(duì)開(kāi)普勒的忠告是非常值得記取的。 *問(wèn)題實(shí)質(zhì)是：“愛(ài)因斯坦認(rèn)為”的是不是一定“符合文意”？“不過(guò)”是不是表達(dá)某