說明方法以及作用(2)精選PPT

1、關(guān)于說明方法及作用 (2)第一張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月 說 明 文 的 特 點(diǎn)說明文是實用文體。它是以說明為主要表達(dá)方式,用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的，使讀者對這一實物或事理有所了解，給人以知識。第二張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月根據(jù)表達(dá)方式和寫作目的分 1、實用性說明文 如說明書之類。 2、科學(xué)小品文主要以介紹科學(xué)技術(shù)知識為內(nèi)容。 3、平實性說明文語言平實。 3、文藝性說明文語言生動。 第三張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月說明文的主要特點(diǎn) 1、說明性：說明文是解說事物、闡明事理的文章，所用的表達(dá)方式主要是說明，因此說

2、明文首先具有說明性的特點(diǎn)。為了把事物、事理說明的更明確、更生動、更形象，也可以用其它表達(dá)方式，如記敘、描寫、議論、抒情等。 第四張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月2、 知識性：說明文要給人以知識，知識性就自然成了說明文的重要特點(diǎn)，說明文給人的知識是直接的、集中的。3、 科學(xué)性：說明文是向人們傳授知識為目的的。因此，必須如實客觀地反映事物的實際情況，所以說明文具有科學(xué)性的特點(diǎn)。 4、通俗性：說明文是向廣大群眾傳授科學(xué)知識的，要是大多數(shù)人易于接受，文章必須通俗。 第五張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月說明方法： 舉例子 分類別 打比方 列數(shù)字 作比較 下定義 作詮釋 摹狀貌 畫圖表 引

3、 用第六張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月說明的順序 時間順序 空間順序 邏輯順序 說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其它順序。 第七張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月說明文的語言說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。 準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾。 有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的?；蚋爬?、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實，或幽默風(fēng)趣?？傊痪幸桓瘛５诎藦?，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月說明文常見的結(jié)構(gòu)形式1、總（概說） 分（具體）式 2、總（概說） 分（具體）

4、總 （概說）式 3、分（具體） 總（概說）式 4、并列式 5、 遞進(jìn)式 第九張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月說明文考點(diǎn)一、對說明對象、說明特征、說明內(nèi)容的理解 說明對象：就是說明了什么。 說明特征：就是說明對象的特點(diǎn)。 說明內(nèi)容：就是說明了什么，什么怎么樣。 第十張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月二、說明的角度 即從哪些方面進(jìn)行說明的。 回答這方面的問題，往往要與文章的結(jié)構(gòu)層次聯(lián)系起來。 三、說明內(nèi)容的詳略 往往考察的是為什么詳寫，為什么略寫。 回答這樣的問題，始終要圍繞其說明內(nèi)容是否是讀者所熟悉和或容易理解的去回答。 第十一張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月四、對說明方法

5、的辨識及其作用的理解 做這種題關(guān)鍵是要熟悉所有的說明方法，千萬不可將說明方法與 修辭手法以及藝術(shù)手法混為一談。 另外，還應(yīng)該注意某篇文章、某段文字以及某個圖表從整體分析與從局部研究的不同。 對于說明方法的考查，我們應(yīng)該學(xué)會下定義 定義被定義項是與相鄰概念的 本質(zhì)區(qū)別屬概念 這類試題的考查往往都是將一般的詮釋改為定義，所以應(yīng)該對原詮釋的內(nèi)容反復(fù)閱讀體會。 第十二張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月五、對說明順序的分析與理解 做此類題目，心中應(yīng)該始終有這樣的思想：科普說明文大都運(yùn)用邏輯順序。 在語言表述上，我們盡可能采用“大小結(jié)合”式，即：運(yùn)用了的時間順序、運(yùn)用了的空間順序、運(yùn)用了的邏輯順序。

6、 第十三張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月六、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析 心中要有說明文段落結(jié)構(gòu)方式的基本概念。 要始終不忘重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，對于中間部分也要作必要的瀏覽。 第十四張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月七、對文意、層意、段意的概括 對文意的概括其實就是對說明內(nèi)容的概括，概括前要重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，找中心句和關(guān)鍵句；當(dāng)然對于非“總分”式的文段，要逐段提取、分析、綜合，再作概括。 至于層意和段意的概括，方法與對文意的概括是一樣的。 第十五張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月八、對說明語言準(zhǔn)確性的體會 要明確所分析的詞語在語句中所起的作用 ，應(yīng)該考慮該詞是表達(dá)性質(zhì)（范圍、程度

7、、估計、數(shù)量等）。 在分析的過程中，還應(yīng)該從有無該詞的角度進(jìn)行分析。 第十六張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月九、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析 這方面內(nèi)容的考查不僅有對語言準(zhǔn)確性的體會，還有對詞句含義和作用的揣摩。 對于后一種類型的試題，我們應(yīng)該從其運(yùn)用的手法考慮，結(jié)合說明的內(nèi)容，聯(lián)系作者的情感或思想傾向來分析體會。 第十七張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月十、開放性試題說明內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展 這一類型的試題有列舉型的，更多的是談?wù)J識和體會。 對于后者，往往要么是結(jié)合原文談，要么是結(jié)合實際說，這些要注意審題。其答題的基本套路往往是：觀點(diǎn)聯(lián)系原文或?qū)嶋H分析總結(jié)。 第十八張

8、，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月其它考點(diǎn): 在說明文考查的過程中還會涉及到許多其它考點(diǎn)，如詞語的選用、句子的銜接、篇章的安排、修辭手法的識別、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用等等，這些考查內(nèi)容基本和其它文體考查是一樣的，它們都屬于基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，在此不再涉及。 第十九張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月說明文閱讀的難點(diǎn):1、平實說明與生動說明的區(qū)別； 2、對詞語的限制、修飾作用的準(zhǔn)確評價； 3、下定義與作詮釋兩種說明方法的區(qū)別； 第二十張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： 1分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 2下定義：使讀者對

9、概念有確切的了解。 3作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。4舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。第二十一張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月5打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。6列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。7列圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8引用（引資料）：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。第二十二張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月命題規(guī)律 說明文一般以客觀題的形式來考查，命題者設(shè)計錯誤題肢時，往往有以下幾種思路：（1）偷換概念。這種選項乍看與原文的說法一樣，但仔細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上二者并不是一回事。（2）有意混淆程度深淺

10、、范圍大小。（3）從發(fā)展規(guī)律看，有意混淆或然、必然的情況。即把原文中的可能有意說成必然，把偶爾說成往往。（4）就時態(tài)而言，有意混淆已然、未然的情況。即有意把原文中的設(shè)想或推測說成已經(jīng)。第二十三張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月（5）以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特點(diǎn)說成是所有同類事物所具有的特點(diǎn)（6）因果顛倒或強(qiáng)拉因果。即把因說成果，把果說成因，或給無因果關(guān)系的二者建立因果關(guān)系。（7）張冠李戴。這種干擾項常常把甲的發(fā)明說成是乙的發(fā)明，或者把甲的特點(diǎn)說成是乙的特點(diǎn)。（8）誤劃類別。即把同類的拆開或把不同類的歸在一起。（9）無中生有。即原文中本無此意，而憑空捏造出這種說法。 第二

11、十四張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月解題指導(dǎo) （1）、整體感知材料整體感知閱讀材料為的是對閱讀材料內(nèi)容作基本把握。力求能初步的概括主旨、辨識行文思路，并對整個材料的內(nèi)容有一個基本的總體的認(rèn)識，為進(jìn)一步深入理解閱讀材料打下基礎(chǔ)。整體把握閱讀材料對理解文章有著非常重要的意義，因為局部問題的準(zhǔn)確分析、深入理解，離不開對材料整體的準(zhǔn)確把握。第二十五張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月 從整體入手，大處著眼，把握閱讀材料的主旨、行文特點(diǎn)、重要信息等方面的內(nèi)容，進(jìn)而加深對閱讀材料中各個具體或局部問題的理解，從而達(dá)到能全面、準(zhǔn)確地回答所要求解決的問題，這應(yīng)是科技類閱讀材料應(yīng)試閱讀的正確程序，也體

12、現(xiàn)了閱讀過程的一般規(guī)律。中考科技文閱讀材料歷來十分重視整體內(nèi)容設(shè)計，突出考查整體理解水平的命題特點(diǎn)，更要求我們在應(yīng)試閱讀中首先應(yīng)從整體把握閱讀材料入手。 第二十六張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月整體感知閱讀材料，還要注意如下幾點(diǎn)： 、把握說明對象及其特征或內(nèi)容要點(diǎn)； 、抓住關(guān)鍵詞語、重要語句，貫通全文內(nèi)容； 、聯(lián)系試題，突出整體把目的性和針對性。第二十七張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月篩選整合信息: 當(dāng)然，信息材料的篩選、整合以符合試題要求為原則。信息的篩選、整合，是閱讀過程中解決一些具體問題的重要方法。篩選、整合重要信息涉及對文章內(nèi)容的整體把握，更關(guān)涉到篩選的目的、意圖。第二十八張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月篩選和整合信息要注童如下幾點(diǎn)： 以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可