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加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作進(jìn)行討論和學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己相對(duì)簡(jiǎn)單的既激發(fā)學(xué)生的興概念）。第2節(jié)種群數(shù)量的變化n216板書一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法板書自然界確有類似細(xì)菌在理想條件下種t0t第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)思路與教學(xué)方法四、課前準(zhǔn)備五、教學(xué)過程教師：（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利，彼此依賴一方有利，一方受害彼此抑制種群得利種群有害地衣、根瘤蛔蟲和人水稻和稗草羊與草狼與羊六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思回顧群落水平研究的幾個(gè)問題，引出群落的小結(jié)：光裸巖石上發(fā)生的演替過程。課堂自測(cè)：課本
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