高校大學(xué)生消費(fèi)論文

1、高校高校生消費(fèi)論文高校生消費(fèi)特征分析通過實(shí)地調(diào)查及利用SPS漱件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得出三線城市高校生消費(fèi)的特征：主流消費(fèi)狀況合理有序，但個(gè)別消費(fèi)問題突出主流消費(fèi)狀況合理有序消費(fèi)水平基本合理由調(diào)查可知，衡水學(xué)院高校生的月消費(fèi)額集中在500700元和9001200元兩檔上，選擇9001200的同學(xué)數(shù)量最多，占28.6%；選擇500700的同學(xué)占26.8%；之后是選擇700900的同學(xué)，占23.6%；最終是500元以下和1200元以上的，各占約10%的比例為判定消費(fèi)水平狀況，特與同類城市聊城高校在2021年的統(tǒng)計(jì)，以及不同類城市上海高校在2021年的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行對比聊城高校同學(xué)的月消費(fèi)水平集中在500

2、1000元區(qū)間，占比42.67%；上海高校同學(xué)的月消費(fèi)水平集中在8001200元區(qū)間，占比73.6%；而衡水學(xué)院統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示有50.4%的同學(xué)月消費(fèi)水平集中在500900元區(qū)間，79%的同學(xué)月消費(fèi)水平集中在5001200元區(qū)間從消費(fèi)兩極分布上看，聊城高校500元以下消費(fèi)水平者占總體比重的43.8%，1000元以上者占13.52%；上海高校800元以下者占8.2%，1200元以上者占18.2%；而衡水學(xué)院500元以下者占10%，1200元以上者占10%由此也可以看出，衡水學(xué)院消費(fèi)水平略高于聊城高校，遠(yuǎn)低于上海高校對比可知，三線城市高校生消費(fèi)水平逐年遞增，但仍遠(yuǎn)低于大中城市當(dāng)然，考慮到不同調(diào)查問卷

3、的問題設(shè)置區(qū)間不同，調(diào)查時(shí)間不同，因此得出消費(fèi)水平基本合理的結(jié)論消費(fèi)結(jié)構(gòu)較合理據(jù)調(diào)查可知，衡水學(xué)院大多數(shù)同學(xué)月消費(fèi)支出項(xiàng)從高到低排列，依次為飲食、衣著、學(xué)習(xí)、日用品、通訊、消遣有爭辯顯示，高校生生活消費(fèi)的主要組成部分是生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)消費(fèi)，在生活費(fèi)用中，飲食消費(fèi)又是重中之重本調(diào)查印證了這一結(jié)果一般認(rèn)為同學(xué)消費(fèi)內(nèi)容較多元，尤其是消遣項(xiàng)目多種多樣，但實(shí)際調(diào)查顯示，衡水學(xué)院同學(xué)在消遣上的支出相對較少，人際交往和戀愛支出也多以吃飯為主，較少選擇外出消遣經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性較大中城市院校更強(qiáng)由調(diào)查可知，衡水學(xué)院高校生收入來源主要是父母供應(yīng)，但勤工儉學(xué)也占很大比例，正在勤工儉學(xué)的同學(xué)能占到全部同學(xué)的24.4%，此外還

4、有3.5%完全脫離了父母供應(yīng)據(jù)上海高校的統(tǒng)計(jì)，約有91.6%的同學(xué)全部費(fèi)用來自于家庭，而衡水學(xué)院統(tǒng)計(jì)顯示只有70%的同學(xué)全部依靠父母供應(yīng)，很多同學(xué)選擇勤工儉學(xué)或獎學(xué)金或助學(xué)貸款衡水學(xué)院同學(xué)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性相對較強(qiáng)此外從26題“當(dāng)您想要買某樣?xùn)|西時(shí)，卻發(fā)覺錢不夠”的答案分布上也可看出，僅有5.4%的同學(xué)選擇向父母要錢，大部分選擇的是自己攢錢或者放棄購買，可見衡水學(xué)院同學(xué)保持經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的愿望也很猛烈個(gè)別消費(fèi)問題突出不同生源地同學(xué)消費(fèi)水平差異明顯，導(dǎo)致兩極分化家庭所在地與家庭年收入有很大關(guān)系，不同生源地的月消費(fèi)水平呈現(xiàn)明顯差異，來自大中城市的同學(xué)月消費(fèi)額最高，集中在9001200左右；來自城鎮(zhèn)的同學(xué)呈現(xiàn)“駝

5、峰”分布，500700檔和700900檔都分布較多；而來自農(nóng)村的同學(xué)月消費(fèi)額多集中在500700檔總體而言來自大中城市的同學(xué)與來自農(nóng)村的同學(xué)的月消費(fèi)額呈現(xiàn)明顯的反向分布，月消費(fèi)額達(dá)到1200以上的同學(xué)絕大多數(shù)來自大中城市和城鎮(zhèn)隨著高校的不斷進(jìn)展和聲望的累積，越來越多的來自大中城市的同學(xué)涌入三線城市高校，這給學(xué)校的多數(shù)農(nóng)村生源地的同學(xué)帶來消費(fèi)壓力，影響城鎮(zhèn)生源地的同學(xué)提高其消費(fèi)水平，這種兩極分化現(xiàn)象很簡潔引起攀比現(xiàn)象和校內(nèi)不和諧現(xiàn)象低班級同學(xué)、音體美專業(yè)同學(xué)月消費(fèi)水平偏高大一、大二同學(xué)的月消費(fèi)水平明顯高于大四同學(xué)，音體美專業(yè)同學(xué)的月消費(fèi)水平明顯高于其它專業(yè)同學(xué)據(jù)調(diào)查得知，大四同學(xué)最為節(jié)儉，多集中

6、在500700左右；大三同學(xué)多集中在700900左右；大一、大二多集中在9001200左右專業(yè)分布上看，音體美的月消費(fèi)水平集中在9001200左右；居中的是文史類專業(yè)；理科類月消費(fèi)水平最低，集中在500700左右消滅這種狀況可能是由于高校生剛進(jìn)入高校校門，脫離了家長的束縛，在花費(fèi)方面沒有節(jié)制，但是隨著班級的增長，在經(jīng)受兼職、找工作、實(shí)習(xí)后，大四同學(xué)的消費(fèi)更加趨于理性而音體美專業(yè)由于其專業(yè)特點(diǎn)，需要更多高價(jià)值的幫助工具，如數(shù)碼相機(jī)、樂器等，使得其月消費(fèi)水平高于其它專業(yè)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，音體美專業(yè)在數(shù)碼相機(jī)和自行車上的擁有數(shù)都遠(yuǎn)大于其他專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)消費(fèi)盲目性很大不少高校生不惜血本對考研、考證等學(xué)習(xí)項(xiàng)

7、進(jìn)行高額投資，在訪問調(diào)查中有同學(xué)提到自己一學(xué)期在各種輔導(dǎo)班上的支出高達(dá)2300元但是，調(diào)查數(shù)據(jù)卻顯示同學(xué)用于學(xué)習(xí)方面的支出與自身月消費(fèi)水平?jīng)]有顯著相關(guān)性，即無論同學(xué)家庭是否富有，手里是否有結(jié)余，都會投入肯定資金在自身進(jìn)展的學(xué)習(xí)上調(diào)查數(shù)據(jù)和訪問結(jié)果均表明，同學(xué)在學(xué)習(xí)支出上具有從眾心理，無論自己經(jīng)濟(jì)狀況好壞，只要別人報(bào)了什么班，自己也要去報(bào)，格外盲目，根本不考慮自身需求而且從家庭供應(yīng)角度，一般學(xué)習(xí)上的支出，哪怕是額外支出家長也會全力支持，同學(xué)不考慮經(jīng)濟(jì)制約，更加重了這種消費(fèi)的盲目性理財(cái)意識薄弱，方案性消費(fèi)較少“財(cái)商”一詞的提出者羅伯特清崎曾經(jīng)說過：“財(cái)商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢

8、以及能讓這些錢為你工作多久的力量”高校生每月用于自己支配的錢是有限的，這正是熬煉其個(gè)人理財(cái)力量和理財(cái)習(xí)慣的重要階段，這是同學(xué)“財(cái)商”凹凸的重要考量環(huán)節(jié)調(diào)查結(jié)果顯示，只有9.5%的同學(xué)始終有記賬的習(xí)慣，這表明高校生在日常生活中的消費(fèi)缺乏方案性，消費(fèi)過于任憑，缺乏理財(cái)觀念此外，從月收支平衡角度，也可以反映同學(xué)的消費(fèi)方案性由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，衡水學(xué)院高校生中，有46.3%的人收支平衡，沒有結(jié)余；而嚴(yán)峻不夠，借錢度日的人占到4.1%，即每個(gè)月能有結(jié)余的人僅占總數(shù)的38.7%，“月光族”占到總體比例的六成多，這從另一方面反映出同學(xué)的消費(fèi)無方案性校外就餐現(xiàn)象普遍，飲食平安存在隱患對同學(xué)就餐地點(diǎn)的調(diào)查結(jié)果顯示，

9、衡水學(xué)院同學(xué)中以學(xué)校食堂為主要就餐地點(diǎn)的僅占總數(shù)的47.8%，有兩成多的同學(xué)根本不去學(xué)校食堂吃飯有27.9%的同學(xué)傾向于購買校外快餐，這種就餐習(xí)慣既不衛(wèi)生，又影響城市面貌和交通，每到就餐時(shí)間校外快餐的餐車所在地都格外擁堵，嚴(yán)峻影響交通加強(qiáng)高校財(cái)商訓(xùn)練的對策和建議高校生財(cái)商素養(yǎng)的提升是高校生全面進(jìn)展的需要，而高校是高校生學(xué)習(xí)財(cái)商學(xué)問的重要基地本次實(shí)地調(diào)查顯示多數(shù)高校生理財(cái)意識淡薄，財(cái)商學(xué)問匱乏，加強(qiáng)高校財(cái)商訓(xùn)練刻不容緩高校財(cái)商訓(xùn)練的主要內(nèi)容是提升高校生的理財(cái)素養(yǎng)和樹立合理的消費(fèi)觀開放思想，引導(dǎo)正確的消費(fèi)觀當(dāng)前高校校內(nèi)普遍存在高校生無方案消費(fèi)、攀比、鋪張鋪張等問題針對此現(xiàn)狀，校方也樂觀開展各類“加

10、強(qiáng)高校生節(jié)儉意識訓(xùn)練”的主題活動，可是很多高校生都普遍接受并認(rèn)可了當(dāng)前社會流行的一些如“面子消費(fèi)”“超前消費(fèi)”等消費(fèi)觀念，使得校方開展的主題訓(xùn)練活動往往效果不佳高校生本身思維活躍，易接受外來思想與文化，但往往在接受外來觀念時(shí)又缺乏自我思考力量，人云亦云，導(dǎo)致攀比鋪張的現(xiàn)象對此，高校應(yīng)一方面利用課堂、校內(nèi)宣揚(yáng)等渠道開闊同學(xué)眼界，使其接觸到更多更豐富全面的消費(fèi)觀（而不是一味打壓），一方面在引入觀念時(shí)以正確、合理的消費(fèi)觀為主導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的自我思考力量，讓同學(xué)在多方觀念的爭辯中思考，找到正確的消費(fèi)觀停止說教，實(shí)行多渠道、機(jī)敏的訓(xùn)練方法近年來，高校對同學(xué)的財(cái)商訓(xùn)練多停留在講座、平面宣揚(yáng)、班會等形式，

11、并不能起到較好的效果我們應(yīng)擺脫這種說教、灌輸為主的傳統(tǒng)訓(xùn)練方式，充分利用課堂、同學(xué)活動、各種社團(tuán)組織等渠道，選擇引起同學(xué)共鳴和愛好的內(nèi)容與形式，增加訓(xùn)練效果高校生更歡迎玩耍、互動活動等形式的訓(xùn)練，如真人大富翁玩耍、財(cái)商桌游等，此外還可以舉辦如小品、辯論賽等同學(xué)活動，讓同學(xué)在親身體驗(yàn)中體會金錢的來之不易并增長賺錢的力量利用財(cái)經(jīng)類訓(xùn)練資源，提升同學(xué)的理財(cái)素養(yǎng)綜合類高校一般都有財(cái)經(jīng)類專業(yè)，應(yīng)充分利用其訓(xùn)練資源，引進(jìn)財(cái)商訓(xùn)練的相關(guān)課程，舉辦全校公選課或?qū)ｎ}講座，或組織同學(xué)社團(tuán)等，具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置主要包括：樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀和理財(cái)觀，以及理財(cái)、投資學(xué)問的普及和應(yīng)用使全校不僅財(cái)經(jīng)專業(yè)的同學(xué)具有理財(cái)力量，其它專業(yè)的同學(xué)也可提升其理財(cái)素養(yǎng)訪問調(diào)查顯示，多數(shù)非財(cái)經(jīng)專業(yè)同學(xué)不了解理財(cái)工具，從不關(guān)懷財(cái)經(jīng)信息，在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，應(yīng)通過開展豐富多彩的、機(jī)敏的財(cái)商訓(xùn)練，來解決當(dāng)前高校生普遍存在的理財(cái)缺陷問題有的放矢，重點(diǎn)關(guān)注處于兩極的同學(xué)由主流消費(fèi)狀況合理有序可知，消費(fèi)問題多集中于處在兩極的同學(xué)消費(fèi)水平過低的一極，以貧困生居多，對此學(xué)校應(yīng)增加獎學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放形式，充分開發(fā)社會資源，提升資助金額，同時(shí)應(yīng)留意貧困生對獎學(xué)金的處理方式，留意獎學(xué)