農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)

1、Word 農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié) 支教對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一次歷練，辦公條件還是同學(xué)與我們學(xué)校比起來(lái)都是有差別的，但是作為老師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。下面是我我為您預(yù)備的“農(nóng)村學(xué)校支教”，歡迎參考，盼望能對(duì)您有所關(guān)心。農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié)一 最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書(shū)的我。四周的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱模糊約有些或長(zhǎng)或短的黑水痕，有的還長(zhǎng)上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書(shū)桌上一排排陳舊的書(shū)籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界

2、地圖、中國(guó)地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。 三年了，在這個(gè)地方我已生活、工作三年了。隱模糊約還可聽(tīng)到對(duì)面同學(xué)宿舍有些許的說(shuō)話(huà)聲。這是個(gè)荒蕪卻不乏熱忱、浪漫、激情和愛(ài)的地方?！袄蠋?，快去吃飯！今日中去的菜還可以！”“老師，快去提水！今日晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈啊？好厲害！”想起這些，我的心頭總像填滿(mǎn)了蜜。 還記得剛來(lái)時(shí)，埋在心頭的那份驚詫和哀痛。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年月初，一座破舊的教學(xué)樓，處處是半人高的荒草，太陽(yáng)烤著滿(mǎn)是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的準(zhǔn)備還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的高

3、校教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的高校校內(nèi)，也想起了我那在大城市里奮斗游覽的身影。但是然而，假如今日讓我來(lái)談感受，我想在我臉上時(shí)刻出現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。假如要說(shuō)這三年來(lái)的收獲，我想應(yīng)當(dāng)把當(dāng)時(shí)那些大姐姐大哥哥們的回贈(zèng)我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛(ài)的果實(shí)；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情意，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)受的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。 一、教育教學(xué)工作方面： 1、吃透文件、領(lǐng)悟精神，提升

4、自己的支教工作力量和水平。工作中，我不恥下問(wèn)、虛心請(qǐng)教，力求精確 無(wú)誤。閑暇時(shí)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作力量得到進(jìn)一步提高。 2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來(lái)，必需要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的溝通，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和同學(xué)現(xiàn)狀。對(duì)支教工作來(lái)說(shuō)，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門(mén)的溝通，我與其他支教者的溝通和我與同學(xué)、老師的溝通。 3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開(kāi)展工作，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)生疏的環(huán)境里，熟識(shí)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事

5、情。作為一名支教老師，我對(duì)自己的要求是：虛心溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、管理自我、工作仔細(xì)、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時(shí)間，我多聽(tīng)、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，生活也很充實(shí)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來(lái)渡假的，是來(lái)干實(shí)事的。工作中我仔細(xì)備課、備同學(xué)，努力鉆研教學(xué)大綱，樂(lè)觀進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，與同學(xué)、班主任老師準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通和反饋。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我樂(lè)觀思索，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對(duì)同學(xué)存在差別的特點(diǎn)，實(shí)行分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“愛(ài)好是最好的老

6、師”，所以教學(xué)中，我將愛(ài)好與情感謝勵(lì)相結(jié)合，給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)盡情發(fā)揮。我的抱負(fù)并不是使每個(gè)同學(xué)都完善無(wú)缺，但我要盡量使每個(gè)同學(xué)都完善自己，都在某種程度上有所提高。 4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作，它關(guān)系到許多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。支教期間，我準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。 二、生活方面： 在沒(méi)來(lái)支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)當(dāng)是很苦，很乏味的，生活應(yīng)當(dāng)是無(wú)聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒(méi)有車(chē)水馬龍，沒(méi)有高樓大廈，來(lái)到這個(gè)生疏的地方，沒(méi)有熟悉的同事，

7、沒(méi)有親屬伴侶，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒(méi)多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都特別好，無(wú)論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照看我，支持我，讓我倍感暖和。同學(xué)們對(duì)我也特別熱忱，讓我感覺(jué)就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠(chéng)。 支教的時(shí)間里，我與同學(xué)交下了深深的情意，同學(xué)對(duì)我上的課都很感愛(ài)好，也都很喜愛(ài)我。我所教的同學(xué)的成果有了很大的提高，同學(xué)們的綜合力量也得到了熬煉。教學(xué)不僅僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，更要教會(huì)同學(xué)如何做人。 支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了同學(xué)的寵愛(ài)，同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同時(shí)也讓自己得到了

8、熬煉和成長(zhǎng)。作為一名支教老師，應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新奇的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！從生疏到熟識(shí)，我為我的支教生涯感到驕傲！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充實(shí)的，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！ 農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié)二 一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我

9、依舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。這一學(xué)年我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)： 一、體會(huì)艱辛，感受平凡。 農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)又很少關(guān)注孩子的狀況，老師需要投入加倍的精力來(lái)教育同學(xué)。在學(xué)校里，班主任就好比同學(xué)的保姆，不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)懷、照看好同學(xué)生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的同學(xué)送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照看，直到家長(zhǎng)來(lái)帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依舊以堅(jiān)韌的毅力，堅(jiān)持于

10、農(nóng)村教育的艱辛與平凡，悄悄地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。 二、調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)。 由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?？倸w有所不同之處，我總覺(jué)得在今后的一年時(shí)間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)。總之，一切的一切，都是嶄新的開(kāi)頭，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候，又找到了一名新老師的感覺(jué)。不管環(huán)境如何轉(zhuǎn)變，同學(xué)如何變化，作為一名老師，永不轉(zhuǎn)變的是教好書(shū)，育好人。只要抓住教書(shū)育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的老師。 三、細(xì)心備課，仔細(xì)上課。 支教對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一次歷練，辦公條件還是同學(xué)與我們學(xué)校比起來(lái)都是有差別的，但是作為老師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對(duì)著這樣一群有著

11、劇烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽(tīng)得認(rèn)仔細(xì)真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我細(xì)心的備好每一節(jié)課，細(xì)心的選擇素材、錘煉語(yǔ)言，認(rèn)仔細(xì)真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過(guò)錯(cuò)，愧對(duì)這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次光明的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可、歡迎和寵愛(ài)。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，使之適合同學(xué)的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我仔細(xì)對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效

12、果不斷加以反思，對(duì)于同學(xué)的看法一一接受，不斷和同學(xué)溝通溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類(lèi)教參教輔，對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出具體的教學(xué)方案與教學(xué)，并反復(fù)進(jìn)行分析與討論，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的學(xué)問(wèn)加以擴(kuò)展與延長(zhǎng)，使同學(xué)能夠更簡(jiǎn)單的接受。我公平對(duì)待全部同學(xué)，對(duì)于紀(jì)律性較差的同學(xué)，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我賜予更多的支持和敬重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓舞他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓學(xué)問(wèn)面，抓住亮點(diǎn)求更高的進(jìn)展。 四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。 雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活

13、動(dòng)是個(gè)很好的溝通提高的機(jī)會(huì)。在教研組活動(dòng)中，我虛心向同事們相互溝通、學(xué)習(xí)，共同提高。我還樂(lè)觀主動(dòng)地要求參與市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，向同行中的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。 支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次的支教活動(dòng)雖然短暫，但是我收獲了許多許多。 農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié)三 本人畢業(yè)于師范高校，今年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室仔細(xì)學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系溝通，預(yù)備讓我其次年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，許多同學(xué)都很艷羨，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)時(shí)選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，就是想做一名人民老師，我若留校的話(huà)，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)的抱負(fù)，所以仿佛謝絕了，并且來(lái)

14、到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和同學(xué)相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們預(yù)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么支配！當(dāng)我聽(tīng)這話(huà)之后，我心理很不是味道，最終我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課，回到家里，我把今日跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最終他們也知道我打算的事，一般狀況之下，是不太可能轉(zhuǎn)變辦法。就這樣我就在母校開(kāi)頭代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒

15、縣教育局聘請(qǐng)老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成果出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不遲疑地選擇的了上北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校盼望學(xué)校。 就這樣，我就真正的開(kāi)頭了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從同學(xué)的基本狀況入手，去認(rèn)仔細(xì)真的了解班級(jí)的每一位同學(xué)的基本狀況。只有把握了同學(xué)的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切同學(xué)的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位同學(xué)，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)覺(jué)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，

16、他們很天真，也很厚皮，他們盼望有人關(guān)懷，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，學(xué)校畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我了解這狀況之后，我就常常用自己的手機(jī)和這樣同學(xué)外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)懷同學(xué)的成果，然后去做同學(xué)的工作，讓他們熟悉到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶(hù)家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)特別緊急而失學(xué)同學(xué)，幫她重返到校內(nèi)，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校探望我們老師。 山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分同學(xué)的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟

17、他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，其次個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的同學(xué)，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后，他跟我們中學(xué)校校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能關(guān)心貧困同學(xué)，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（期10年）。他們境況成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)寶，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！ 平日生活中，特殊是周末雙休的時(shí)間，為了能跟同學(xué)們

18、多呆一會(huì)兒，我是常常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以伴侶的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)關(guān)心，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！同學(xué)的第一手資料已經(jīng)被我把握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的愛(ài)護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步溝通也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)頭在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果上下功夫。 首先虛心向有著豐富教學(xué)閱歷的老老師取真經(jīng)，仔細(xì)地聽(tīng)取老老師講課時(shí)方法的選擇；再者我樂(lè)觀參與市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的閱歷傳輸，真正領(lǐng)會(huì)到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線閱歷后，結(jié)合著本班的實(shí)際狀況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在高校期間所見(jiàn)的新奇事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新奇事他們很感愛(ài)好。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓同學(xué)在不知不覺(jué)中