2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：賞析意象(景象)與意境（含練習(xí)題及答案）

1、2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：賞析意象（景象）與意境復(fù)習(xí)任務(wù).積累古代詩(shī)歌常見(jiàn)意象的內(nèi)涵，重點(diǎn)分析詩(shī)中所用意象的內(nèi)涵和作 用。.能夠體會(huì)詩(shī)歌意境，初步分析意境特點(diǎn)?；顒?dòng)一分析意象（景象）內(nèi)涵與作用一、積累古詩(shī)常見(jiàn)意象的內(nèi)涵意象（景象）是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物，是詩(shī)人感情 的載體。像湖光山色、田園桑植、大漠孤煙之類(lèi)，只要灌注了詩(shī)人的 思想感情，均可叫意象。意象有單個(gè)的，也有群組的。下面詩(shī)句中的意象在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，都形成了自己固定的內(nèi) 涵。請(qǐng)根據(jù)理解填出下表?？偧以?shī)句內(nèi)涵月露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜 憶舍弟）水滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。（楊慎 臨江仙）柳今宵酒醒何處？楊

2、柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆＃烙炅剽彛┭阊阕只貢r(shí)，月滿西樓。（李清照一剪梅）在 八、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）杜鵑（子規(guī)）其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（白 居易琵琶行）二、分析意象內(nèi)涵與作用閱讀下面這首詩(shī)，完成后面任務(wù)。寄東魯二稚子李白吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰(shuí)種龜陰田。春事已不及，江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹(shù)我所種，別來(lái)向三年。桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽(yáng)，折花倚桃邊。折花不見(jiàn)我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹(shù)下，撫背復(fù)誰(shuí)憐。念此失次第，肝腸日憂煎。裂素寫(xiě)遠(yuǎn)意，因之汶陽(yáng)川?！咀ⅰ窟@首詩(shī)作于金陵。龜陰：地名，與

3、后文的“汶陽(yáng)川”都在 魯?shù)?。鑒賞 這是一首情深意切的寄懷詩(shī)，詩(shī)人以生動(dòng)真切的筆觸，抒發(fā)了 思念兒女的骨肉深情。詩(shī)以景發(fā)端，在讀者面前展示了 “吳地桑葉綠, 吳蠶已三眠”的江南春色，把自己所在的“吳地”（這里指南京）桑葉一片碧綠，春蠶快要結(jié)繭的情景，描繪得清新如畫(huà)。接著，即景生情, 想到東魯家中春天的農(nóng)事，感到自己浪跡江湖，茫無(wú)定止，那龜山北 面的田園不知由誰(shuí)來(lái)耕種。思念及此，不禁心急如焚，焦慮萬(wàn)分。春 耕的事已來(lái)不及料理，歸期尚茫然無(wú)定。詩(shī)人對(duì)離別了將近三年的遠(yuǎn) 在東魯?shù)募彝ァ⑻锏?、酒樓、桃?shù)、兒女等等一切，無(wú)不一往情深， 尤其是對(duì)自己的兒女更傾注了最深摯的感情?！半p行桃樹(shù)下，撫背復(fù) 誰(shuí)憐”，

4、他想象自己的一雙小兒女在桃樹(shù)下玩耍的情景，他們失去了 母親（李白的第一個(gè)妻子許氏此時(shí)已經(jīng)去世），此時(shí)不知有誰(shuí)來(lái)?yè)崮ζ?背，愛(ài)憐他們。想到這里，又不由得心煩意亂，肝腸憂煎。無(wú)奈之下, 只能取出一塊潔白的絹素，寫(xiě)下自己無(wú)盡的思念，寄給遠(yuǎn)在汶陽(yáng)川（今 山東泰安西南一帶）的家人。詩(shī)篇洋溢著一位慈父對(duì)兒女所特有的撫 愛(ài)、思念之情。精讀這一篇，學(xué)通這一類(lèi)下面是本詩(shī)的思路導(dǎo)圖，請(qǐng)結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。T吳地桑葉綠,吳蠶已三眠J精讀這一篇：寄東魯二稚子學(xué)通這一類(lèi)：親情詩(shī)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng) 的思念之情我家寄東魯“ 我行尚未旋:即景生情，聯(lián)想家鄉(xiāng)J心口嬌女字平陽(yáng)1口背復(fù)誰(shuí)憐。T吳地桑葉綠,吳蠶已三眠J精讀這一篇：寄東魯二

5、稚子學(xué)通這一類(lèi)：親情詩(shī)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng) 的思念之情我家寄東魯“ 我行尚未旋:即景生情，聯(lián)想家鄉(xiāng)J心口嬌女字平陽(yáng)1口背復(fù)誰(shuí)憐。 念此失次第，肝腸日憂煎, 口裂素寫(xiě)遠(yuǎn)意.因之汶陽(yáng)川。晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝思寫(xiě)作對(duì)象同胞手足的摯愛(ài):恩愛(ài)夫妻的相思長(zhǎng)輩對(duì)子孫的愛(ài)戀抒發(fā)佳節(jié)思親月圓念遠(yuǎn) 也觀內(nèi)容描寫(xiě)親人聚散悲歡病 記敘暮秋M夢(mèng)三春愁懷 .記錄家庭常態(tài)骨肉天倫精做試題1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李白由江南農(nóng)事春景聯(lián)想到東魯田地?zé)o人耕種，心生茫然之感。B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場(chǎng)景，不禁淚下如泉。 C.這首詩(shī)敘事樸實(shí)，語(yǔ)言明白如話，親切自然，堪稱(chēng)“天然去雕飾”。 D.這首詩(shī)展現(xiàn)李白柔

6、情的一面，其風(fēng)格與夢(mèng)游天姥吟留別不同。2.這首詩(shī)多處寫(xiě)到桃樹(shù)。請(qǐng)分析桃樹(shù)在詩(shī)中的意義與作用。答：分析意象內(nèi)涵要注意以下幾點(diǎn)：.找出描寫(xiě)意象的動(dòng)詞、形容詞。動(dòng)詞要從動(dòng)態(tài)感、形象感、 包孕性上去體味。形容詞要抓住形容描摹的聲、形、色、味等體味。.抓住“意” “象”契合點(diǎn)，由外在特征入手，挖掘其內(nèi)在品 質(zhì)及獨(dú)有情味。.注意其共性與個(gè)性。意象的形成，是歷史文化積淀的產(chǎn)物，受到民族文化與民族心理 的規(guī)定與制約，具有一定的約定俗成性，即意象的共性。如“柳”寓 “惜別懷遠(yuǎn)”之意。在把握意象的時(shí)候，既要了解意象的共性，又要喚醒個(gè)人的生活 底蘊(yùn)、人生閱歷，深入分析詩(shī)歌意境，以便了解意象在詩(shī)歌中的寓意, 即意象的

7、個(gè)性。如賀知章詠柳中的“柳”就是一種個(gè)性，它表現(xiàn) 的不是“惜別懷遠(yuǎn)”，而是爛漫的春光。分析意象作用要注意以下角度：渲染氣氛，奠定基調(diào)，營(yíng)造意 境；創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；襯托人物，鋪墊蓄勢(shì)；表情達(dá)意， 感發(fā)興寄；結(jié)構(gòu)上的線索作用?；顒?dòng)二分析意境特點(diǎn)意境是指寄托詩(shī)人情感的景象（意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生 想象的境界。包括景、情、境三方面，由景與景、景與人、景與情構(gòu) 成，情景交融。意境，就是詩(shī)（某幾句詩(shī)）中所有意象的“總和”。意境的范圍比 較大，通常指整首詩(shī)、幾句詩(shī)，或一句詩(shī)所營(yíng)造的境界；而意象是構(gòu) 成詩(shī)歌意境的具體的、細(xì)小的單位。意境好比一座完整的建筑，意象 只是構(gòu)成這個(gè)建筑的一些磚石。如“枯藤老

8、樹(shù)昏鴉，小橋流水人家” 兩句，枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家，這些事物就是詩(shī)中的 意象，這些意象組合在一起，就構(gòu)成了彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的 悲涼意境。意象是具體的事物；意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和 感情的結(jié)合，情中有景，景中有情，情景交融。一、初步判斷意境特點(diǎn)請(qǐng)概括下面詩(shī)（詞）句表現(xiàn)出的意境特點(diǎn)。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫絕 句二首（其一）答：念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（柳永雨霖鈴）答：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）答：二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。（姜夔揚(yáng)州慢）農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。(王維新晴野望)答古詩(shī)常見(jiàn)六種意境(

9、1)豪放類(lèi)：雄渾開(kāi)闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)、曠達(dá) 灑脫。(2)清幽類(lèi)：清新明麗、寧?kù)o恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜 優(yōu)美。(3)華美類(lèi)：富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩 斑斕。(4)傷感類(lèi)：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼 悲壯。(5)婉約類(lèi)：纏綿俳惻、哀婉動(dòng)人、委婉含蓄、蘊(yùn)藉風(fēng)流、朦朧 縹緲。(6)超脫類(lèi)：超脫世俗、遠(yuǎn)離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致 雅潔。二、掌握分析景象、畫(huà)面等意境題的答題要點(diǎn) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面任務(wù)。紀(jì)村事唐韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。 數(shù)聲牛上笛，何處餉田閨歸?！咀ⅰ筐A田：到田間送

10、飯。鑒賞 首聯(lián)通過(guò)寫(xiě)綠植和小路，表現(xiàn)了農(nóng)村生機(jī)勃勃的景象。頷聯(lián)中 的“果爛”“稻熟”“渚禽肥”寫(xiě)出了農(nóng)忙時(shí)節(jié)令人喜悅的豐收景 象。頸聯(lián)描繪了農(nóng)家的日常生活場(chǎng)景，寄寓了渴望來(lái)年豐收之情。尾 聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，描寫(xiě)了農(nóng)人送飯歸來(lái)的悠閑自得的場(chǎng)景。本詩(shī)運(yùn)用白描 手法，動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)了農(nóng)村農(nóng)忙時(shí)節(jié)的景象，自然與人文融合，用 語(yǔ)平樸，意境優(yōu)美，呈現(xiàn)出濃郁的田園氣息。精讀這一篇，學(xué)通這一類(lèi)下面是本詩(shī)的思路導(dǎo)圖，請(qǐng)結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。精讀這一篇：紀(jì)村事倩承H綠蔓、雙扉、墻邊微徑精讀這一篇：紀(jì)村事 靠H釀酒迎社,暮暉搗砧q 卜( (1，尾聯(lián)樸索自然的風(fēng)光基本學(xué)通這一類(lèi)：內(nèi) 容 要 點(diǎn)內(nèi)容活潑有趣的風(fēng)俗 恬淡閑適的

11、心態(tài) 醉厚親切的人福描繪鄉(xiāng)村美景，表達(dá)真誠(chéng)向往 厭棄官場(chǎng)黑暗，表達(dá)歸隱愿望 、表達(dá)寄情自然山水，抒發(fā)閑適麗 棉司描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景,表現(xiàn)田園醞閱 讀 步 驟基本學(xué)通這一類(lèi)：內(nèi) 容 要 點(diǎn)內(nèi)容活潑有趣的風(fēng)俗 恬淡閑適的心態(tài) 醉厚親切的人福描繪鄉(xiāng)村美景，表達(dá)真誠(chéng)向往 厭棄官場(chǎng)黑暗，表達(dá)歸隱愿望 、表達(dá)寄情自然山水，抒發(fā)閑適麗 棉司描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景,表現(xiàn)田園醞閱 讀 步 驟識(shí)作者，知背景 、析景象，品意境 .辨手法.明情感精做試題1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)綠植光影映照門(mén)扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生 機(jī)勃勃。B.頷聯(lián)寫(xiě)院中果子腐爛，水邊禽鳥(niǎo)肥美，營(yíng)造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散 的

12、寧?kù)o氛圍。C.全詩(shī)視聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語(yǔ)平樸，意境優(yōu)美，富 有意趣。D.本詩(shī)擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生 活氣息?！搬劸朴律纾b砧送暮暉”描寫(xiě)了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景？ 答：鑒于意境的復(fù)雜性，高考很少直接涉及意境，大多以考畫(huà)面、氛 圍等間接形式出現(xiàn)。答這類(lèi)題的基本方法是：.關(guān)注畫(huà)面、景象構(gòu)成。畫(huà)面構(gòu)成主體是意象，其構(gòu)成要素為 時(shí)、地、人、景及其特征；意象要從形、色、聲、味四個(gè)角度去觀察, 然后判斷基調(diào)，如冷暖、喜悅、悲涼、清新、明麗、灰暗等；再具體 說(shuō)明意境的具體構(gòu)成。.概括氛圍特點(diǎn)。意境類(lèi)型較多，常見(jiàn)的類(lèi)型有孤寂冷清、恬 靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、

13、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰 麗宕壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧、幽靜朦朧等。在判定意境 類(lèi)型特點(diǎn)時(shí)，要特別注意使用這些術(shù)語(yǔ)。.注意特殊關(guān)注點(diǎn)。概括時(shí)注意特殊時(shí)節(jié)、地點(diǎn)。表述時(shí)一般 要說(shuō)出景物組成（描述畫(huà)面）、畫(huà)面特點(diǎn)（意境特點(diǎn)或類(lèi)型）、畫(huà)面名稱(chēng) 三個(gè)要素，個(gè)別情況還可以分析蘊(yùn)含的思想感情等。隨堂練習(xí)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)支橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿汽【注】派：河的支流。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。 六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。 這兩句的意思是，當(dāng)

14、今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú), 比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是莊子中的傳說(shuō)人物，他用很 大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。1.（原創(chuàng)題）詩(shī)中的“漢江”有什么特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。答.答.鞏固學(xué)案一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)杜甫戎馬交馳際，柴門(mén)老病身。把君詩(shī)過(guò)日，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高覘首春。為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人支【注】把：握，執(zhí)。晚首山，在襄陽(yáng)。耆舊：年高望重的人。姓龐人：龐德公，漢末襄陽(yáng)高土。.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的首聯(lián)簡(jiǎn)單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩(shī)人年老多病的艱難 境況。B.雖然日后仍有朋友的詩(shī)篇陪伴，但面對(duì)離別，

15、詩(shī)人還是感到心驚 神傷。C.詩(shī)人請(qǐng)鄭煉在襄陽(yáng)尋訪龐德公那樣的高土，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕 之意。D.全詩(shī)情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)的 風(fēng)格。.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)到峨眉、晚首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要 分析。答：二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶗。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。 端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一幅草書(shū)作品，并回顧它的創(chuàng)作 過(guò)程。B.詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中 郁悶

16、。C.詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不 可擋。D.詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫 飛濺。.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答，三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。歌元豐五首（其五）王安石豚柵雞捌腌靄間，暮林搖落獻(xiàn)南山。豐年處處人家好，隨意飄然得往還。r注】宋神宗元豐初，王安石退居江寧，于元豐二年寫(xiě)下一組歌 元豐詩(shī)，這是其中的第五首。埔：古代稱(chēng)墻壁上挖洞做成的雞窩。 南山：鐘山的南面。.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌首句寫(xiě)的是傍晚的景色，是說(shuō)農(nóng)家的豬圈和雞窩都漸漸沒(méi)入 蒼茫的暮色之中?！柏S年處處人

17、家好”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)元豐初年社會(huì)安定、農(nóng)業(yè)豐收 的喜悅和贊美之情?！半S意”“飄然”表現(xiàn)了詩(shī)人的自在，“得往還”反襯出其對(duì)官 場(chǎng)束縛人身自由的厭惡。D.全詩(shī)格調(diào)明快，雖然不做官，但自己的新政依然在造福于民，詩(shī) 人帶著愉悅之情結(jié)束行程，興致不盡。. “暮林搖落獻(xiàn)南山”描繪了一幅怎樣的圖景？它和陶淵明的詩(shī)句 “悠然見(jiàn)南山”在意境上有何不同？試作簡(jiǎn)要分析。答.四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。春晚書(shū)山家屋壁貫休水香塘黑蒲森森，鴛鴦潮就淚如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無(wú)相侵。蠶娘洗繭前溪泳，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟?！咀ⅰ空Q楣(xi chi)：水鳥(niǎo)名。.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，

18、不正確的一項(xiàng)是()“東鄰西舍無(wú)相侵” 一句，寫(xiě)出了農(nóng)家生活祥和寧?kù)o，沒(méi)有恃強(qiáng) 凌弱、爾虞我詐、互相爭(zhēng)奪等社會(huì)現(xiàn)象，寄托了詩(shī)人的理想和情趣。“蠶娘洗繭前溪泳” 一句，通過(guò)描寫(xiě)“蠶娘”在深溪邊漂洗蠶繭 的場(chǎng)景，既寫(xiě)出了農(nóng)家勞動(dòng)的艱辛，也表現(xiàn)出“蠶娘”的辛勤和豐收 的喜悅。C.尾聯(lián)寫(xiě)山翁“留我宿又宿”“笑指”，是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)其淳樸 善良、殷勤好客的性格，并從側(cè)面烘托出“我”流連忘返的心情。D.本詩(shī)末尾用一 “熟”字狀“西坡瓜豆”，描繪出一片豐收在望的 景象，回應(yīng)上文滿塘黑壓壓的蒲與到處都是的桑柘，欣喜之情，溢于 言表。.本詩(shī)前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？ 答.答案活動(dòng)一分析意象（景象）內(nèi)涵與

19、作用一、思念故鄉(xiāng)時(shí)光流逝表達(dá)別離的傷感之情?！傲?者，“留”也，“柳” “留”二音相諧，古人取其義表示眷戀不舍， 以柳相留 也叫“雁書(shū)”“雁足”“魚(yú)雁”等，是書(shū)信、音訊的代 稱(chēng)寄托物是人非的感慨象征凄涼哀傷 二、精讀這一篇，學(xué)通這一類(lèi)眼前江南，農(nóng)事春景表達(dá)對(duì)兒女的舐?tīng)僦閴?mèng)回現(xiàn)實(shí)， 寄詩(shī)遙念精做試題1. B2.桃樹(shù)為詩(shī)人親手所種，是家的象征。桃樹(shù)不斷長(zhǎng)高，是時(shí)光 流逝的象征。桃樹(shù)是抒情的線索，詩(shī)人由酒樓邊的桃樹(shù)想到桃樹(shù)下 的兒女。桃樹(shù)是構(gòu)造意境的要素，酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走, 這些畫(huà)面都包含桃樹(shù)，形成優(yōu)美的意境?；顒?dòng)二分析意境特點(diǎn)一、明凈絢麗冷寂寥廓昂揚(yáng)開(kāi)闊清冷蕭條生機(jī) 盎然二、精讀這一篇，學(xué)通這一類(lèi)果爛、稻熟、禽肥人文活動(dòng)牧童吹笛，田