建構(gòu)有活力的課堂

1、建構(gòu)有活力的課堂第1頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三關(guān)于“有活力的課堂”教例對“除法”的初步認識 例題 有24支鉛筆，每6支裝一盒，可以裝幾盒？ 有24支鉛筆，平均裝在6個盒子里，每盒可以裝幾支？ 例題 有15朵花，平均插在3個花瓶里，每個花瓶里插幾朵？ 有15朵花，每3朵插在一個花瓶里，需要幾個花瓶？ 第2頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三如何認識“有效教學(xué)”強調(diào)“設(shè)計意識” 和“反思意識” ，認為課堂教學(xué)是在“教學(xué)理念”支持下展開的細致、科學(xué)的“教學(xué)設(shè)計”。所謂的“有效”，主要是指通過在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進步或發(fā)展。 第3頁

2、，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三如何認識“有效教學(xué)”“基礎(chǔ)性”包括：是否能把握教學(xué)內(nèi)容的定位；是否注重個別差異；教師的表述是否清晰，包括言語概念式表述、案例領(lǐng)悟式表述和圖式結(jié)構(gòu)式表述；是否有效地使用教育資源?！鞍l(fā)展性”包括：是否能靈活運用、選擇和編制教學(xué)計劃；是否運用啟發(fā)式使學(xué)生積極投入到課堂教學(xué)(如開放性提問，適當(dāng)?shù)挠哪?，鼓勵冒險精神等) ；課堂教學(xué)能否體現(xiàn)互動和開發(fā)的要求，老師能否尊重學(xué)生，喚起學(xué)生的自律意識，能否容許學(xué)生個體專長的課外開放；是否具有科學(xué)思維和創(chuàng)造性。 第4頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三如何認識“有效教學(xué)”五大原則:教學(xué)是師生

3、一種合作性的和生成性的活動(joint productive activity）；教學(xué)的過程是一個通過對話使學(xué)生積極參與的過程；教學(xué)使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與他們的生活產(chǎn)生聯(lián)系；教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進行綜合思維(complex thinking)；教學(xué)以課程為媒介使學(xué)生語言和讀寫水平得到提高。第5頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三如何認識“有效教學(xué)”有效教學(xué)的過程從總體上來看，不是單向的傳輸與接收的機械重復(fù)，而是教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間雙向的交流分享與質(zhì)疑交鋒；有效教學(xué)的結(jié)果從本質(zhì)上來看，不是預(yù)設(shè)知識的順利傳遞，而是在盡可能真實的情境中，學(xué)生基于已知去探究未知從而獲得新知的過程；有效

4、教學(xué)中的教師和學(xué)生的關(guān)系是雙主體的關(guān)系，是平等的合作者和學(xué)習(xí)伙伴；有效教學(xué)的受益者不僅僅是學(xué)生還有教師本人，教師的專業(yè)發(fā)展是有效教學(xué)關(guān)注的一個重要指標；有效教學(xué)弘揚的精神不僅僅是科學(xué)主義，而且還洋溢著濃濃的人文關(guān)懷。第6頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三現(xiàn)在的課堂缺少什么“牽引”多，“引導(dǎo)”少，教學(xué)中缺少智慧的生成。 教師往往缺乏等待學(xué)生思考的耐心，學(xué)生在教師的牽引下迅速指向答案，但高效背后潛伏了危機。關(guān)注“目的”多，設(shè)計“過程”少，缺乏系統(tǒng)的反思。 僅憑自己的經(jīng)驗、以自己的思維習(xí)慣或者興趣安排教學(xué)的過程，游離在學(xué)生思考和互動之外。上完課以后書本一合就萬事大吉。第7頁，共

5、18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計示例三種境界目標設(shè)計 1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂文本。 2、引導(dǎo)學(xué)生從文本中讀出自己的見解。示例世間最美的墳?zāi)鼓繕嗽O(shè)計 1、認識和理解托爾斯泰淡泊名利、鄙視虛榮、甘于寂寞、返樸歸真的偉大胸襟和高尚情操。 2、認識和理解對比手法在文中運用。 3、訓(xùn)練高一學(xué)生現(xiàn)代文閱讀的分析、理解和概括的能力。第8頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計泰勒：既指出要使學(xué)生養(yǎng)成的那種行為，又言明這種行為能在其中運用的生活領(lǐng)域或內(nèi)容。布盧姆：用學(xué)生外顯的行為來陳述教學(xué)目標，而不是去表述教學(xué)的理想、

6、愿望。馬杰：必須包括學(xué)生外顯的行為表現(xiàn)、能觀察到的這種行為表現(xiàn)的條件、行為表現(xiàn)的公認的準則。 第9頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計SMART原則Specific 要具體，不要抽象。Measurable 要可測量，可以衡量是 否完成，完成的程度如何。Attainable 要可實現(xiàn)，要個性化，符合實際的水平與條件。Relevant 要有關(guān)聯(lián)度，有意義，合于自己的興趣與愿望。Traceable 要能追溯，能了解目標實現(xiàn)的階段與過程。第10頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計示例探究鹵素單質(zhì)化學(xué)

7、活潑性目標設(shè)計A知識和技能： 1、知道、理解鹵素單質(zhì)化學(xué)活潑性順序，掌握鹵素單質(zhì)重要化學(xué)性質(zhì)。 2、記住溴和碘在水、苯、四氯化碳中的顏色。 3、初步學(xué)會萃取操作。過程和方法： 1、通過實施探究活動，了解科學(xué)研究的兩種基本方法：實驗法和文獻資料法；知道通過置換反應(yīng)能否發(fā)生、與氫氣化合反應(yīng)情況比較鹵素單質(zhì)化學(xué)活潑性。 2、通過討論，建立物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)思想，形成抓住“四性”（代表性、相似性、遞變性、特殊性）進行元素化合物學(xué)習(xí)的方法。 3、通過觀看錄像資料和閱讀資料庫，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、篩選、歸納信息的能力。情感、態(tài)度和價值觀： 1、通過以小組合作學(xué)習(xí)方式開展的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

8、和交流的能力，形成探究意識，體驗合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 2、通過設(shè)計比較鹵素單質(zhì)化學(xué)活潑性的實驗方案，建立實驗方案的設(shè)計意識和進行最優(yōu)化實驗方案組合的嘗試，體會探究活動的價值。第11頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計示例 探究鹵素單質(zhì)化學(xué)活潑性目標設(shè)計B 1、掌握鹵素單質(zhì)重要化學(xué)性質(zhì)，理解鹵素單質(zhì)化學(xué)活潑性順序。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、篩選、歸納信息的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。 3、通過以小組合作學(xué)習(xí)方式開展的探究活動，讓學(xué)生形成合作意識和交流能力，體驗合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的快樂，體會探究活動的價值。第12頁，共18頁，202

9、2年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計示例 探究鹵素單質(zhì)化學(xué)活潑性目標設(shè)計C知識和技能目標： 1、掌握鹵素單質(zhì)重要化學(xué)性質(zhì)，理解鹵素單質(zhì)化學(xué)活潑性順序。 2、初步學(xué)會萃取操作。過程和方法目標： 1、通過鹵素單質(zhì)性質(zhì)的實驗探究與觀看錄像資料和閱讀資料庫活動，了解實驗法和文獻資料法兩種科學(xué)研究的方法，初步建立物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)思想。 2、通過鹵素單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，初步形成抓住“四性”（代表性、相似性、遞變性、特殊性）進行元素化合物知識學(xué)習(xí)的方法。情感、態(tài)度和價值觀目標： 通過探索鹵素活動實驗方案的設(shè)計、比較、最優(yōu)，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的價值與快樂，激發(fā)學(xué)

10、生學(xué)習(xí)的欲望。第13頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計示例 新文化運動目標設(shè)計 1、了解新文化運動興起的標志、發(fā)起者、主要內(nèi)容、主要陣地和主要代表人物；能運用表格形式歸納整理重大歷史事件的過程。 2、通過對新文化運動內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認識它是一次前所未有的思想解放運動，為五四運動的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。 3、通過對新文化運動代表人物事跡的了解，學(xué)習(xí)他們追求民主、自由的精神。第14頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)活動的組織教例初一語文皇帝的新裝 君臣對對碰走進聊吧教例預(yù)初語文美容新術(shù) 設(shè)計匾額設(shè)計贈言送書及扉頁題詞設(shè)計發(fā)言教例高二英語Great Scientist 抽取名言解釋含義說明品質(zhì)闡述啟示第15頁，共18頁，2022年，5月20日，8點16分，星期三首要解決的問題關(guān)于教學(xué)活動的組織活動形式應(yīng)多而不亂，要有知識和技能的養(yǎng)成作為支撐?；顒釉O(shè)計應(yīng)活而有序，要具有可操作性?；顒右M量真實，要體現(xiàn)開放性。第16頁，共