化學必修一知識點提綱

1、化學必修一知識點提綱化學必修一知識點提綱自暢一些化學必修一知識點提綱，希望能夠幫助大家，歡迎瀏覽!化學必修一知識點提綱1、化學變化：生成了其它物質的變化2、物理變化：沒有生成其它物質的變化3、物理性質：不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質(如：顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等)4、化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質(如：可燃性、助燃性、氧化性、復原性、酸堿性、穩(wěn)定性等)5、純凈物：由一種物質組成6、混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成，各物質都保持原來的性質7、元素：具有一樣核電荷數(即質子數)的一類原子的總稱8、原子：是在化學變化中的最小粒子，在化學變化中不可再分9、分子

2、：是保持物質化學性質的最小粒子，在化學變化中能夠再分10、單質：由同種元素組成的純凈物11、化合物：由不同種元素組成的純凈物12、氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中有一種元素是氧元素13、化學式：用元素符號來表示物質組成的式子14、相對原子質量：以一種碳原子的質量的1/12作為標準，其它原子的質量跟它比擬所得的值某原子的相對原子質量=相對原子質量質子數+中子數(由于原子的質量主要集中在原子核)15、相對分子質量：化學式中各原子的相對原子質量的總和16、離子：帶有電荷的原子或原子團注：在離子里，核電荷數=質子數核外電子數17、四種化學反響基本類型：化合反響：由兩種或兩種以上物質生成一種物質的

3、反響如：A+B=AB分解反響：由一種物質生成兩種或兩種以上其它物質的反響如：AB=A+B置換反響：由一種單質和一種化合物起反響，生成另一種單質和另一種化合物的反響如：A+BC=AC+B復分解反響：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反響如：AB+CD=AD+CB18、復原反響：在反響中，含氧化合物的氧被奪去的反響(不屬于化學的基本反響類型)氧化反響：物質跟氧發(fā)生的化學反響(不屬于化學的基本反響類型)緩慢氧化：進行得很慢的，甚至不容易發(fā)覺的氧化反響自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒19、催化劑：在化學變化里能改變其它物質的化學反響速率，而本身的質量和化學性在化學變化前后都沒有變化的物質(

4、注：2H2O2=2H2O+O2此反響MnO2是催化劑)20、質量守恒定律：參加化學反響的各物質的質量總和，等于反響后生成物質的質量總和。(反響的前后，原子的數目、種類、質量都不變;元素的種類也不變)21、溶液：一種或幾種物質分散到另一種物質里，構成均一的、穩(wěn)定的混合物溶液的組成：溶劑和溶質。(溶質能夠是固體、液體或氣體;固、氣溶于液體時，固、氣是溶質，液體是溶劑;兩種液體相互溶解時，量多的一種是溶劑，量少的是溶質;當溶液中有水存在時，不管水的量有多少，我們習慣上都把水當成溶劑，其它為溶質。)22、固體溶解度：在一定溫度下，某固態(tài)物質在100克溶劑里到達飽和狀態(tài)時所溶解的質量，就叫做這種物質在這

5、種溶劑里的溶解度23、酸：電離時生成的陽離子全部都是氫離子的化合物如：HCl=H+Cl-HNO3=H+NO3-H2SO4=2H+SO42-堿：電離時生成的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物如：KOH=K+OH-NaOH=Na+OH-Ba(OH)2=Ba2+2OH-鹽：電離時生成金屬離子和酸根離子的化合物如：KNO3=K+NO3-Na2SO4=2Na+SO42-BaCl2=Ba2+2Cl-24、酸性氧化物(屬于非金屬氧化物)：凡能跟堿起反響，生成鹽和水的氧化物堿性氧化物(屬于金屬氧化物)：凡能跟酸起反響，生成鹽和水的氧化物25、結晶水合物：含有結晶水的物質(如：Na2CO3.10H2O、CuSO4

6、.5H2O)26、潮解：某物質能吸收空氣里的水分而變潮的現象風化：結晶水合物在常溫下放在枯燥的空氣里，能逐步失去結晶水而成為粉末的現象27、燃燒：可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反響燃燒的條件：可燃物;氧氣(或空氣);可燃物的溫度要到達著火點。高中生學化學的方法1、堅持課前預習積極主動學習課前預習的方法：瀏覽新課、找出難點、復習基礎2、講究課內學習提高課堂效率課內學習的方法：認真聽課;記好筆記，課內學習是搞好學習的關鍵。對于學生來講，最主要的時間來自于課堂，只要把握好課內的學習時間，才能學好化學。有些學生在上課不認真聽課，沒有找到好的學習方法，進而導致化學成績一直不好，因而建議此類學

7、生選擇高中化學一對一輔導，才能迎頭趕上。3、落實課后溫習穩(wěn)固課堂所學課后溫習是對課內知識的穩(wěn)固和消化，由于上課的時間有限，上課教師所講解的內容較多，學生對知識的內涵和外延還沒有真正或全部理解，這就需要在課后能夠進一步的穩(wěn)固和消化，才能徹底理解。也是課后溫習的意義所在?？焖賹W好化學的竅門(一)觀觀即觀察。著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀觀察到水蒸氣沖動壺蓋而遭到有益的啟發(fā)后，發(fā)明了蒸汽機，這些都講明了觀察的重要性。我們在化學實驗中，培養(yǎng)本人良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那么如何去觀察實驗呢?首先應注意克制

8、把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確觀察什么、為什么觀察，在教師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循反響前反響中反響后的順序進行，詳細步驟是：(1)反響物的顏色、狀態(tài)、氣味;(2)反響條件;(3)反響經過中的各種現象;(4)反響生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。最后對觀察到的各種現象在教師的引導下進行分析、判定、綜合、概括，得出科學結論，構成準確的概念，到達理解、把握知識的目的。例如緒言部分的第四個實驗，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后能否生成了新物質;觀察內容和方法是(1)反響前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反響中：條件是加熱，變化經過中的現象是綠色粉末逐

9、步變黑，試管壁逐步有水霧構成，澄清石灰水逐步變渾濁;(3)反響后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個實驗現象比擬、概括出變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化的概念。(二)動動即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規(guī)定的、同學們必須構成的一種能力。俗話講：百聞不如一見，百看不如一驗，親身動手實驗不僅能培養(yǎng)本人的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和穩(wěn)固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看教師做和本人硬記要把握得快且牢得多。因而，我們要在教師的安排下

10、積極動手實驗，努力到達各次實驗的目的。(三)記記即記憶。與數學、物理相比擬，記憶對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了記憶談其他就成為一句空話。這是由于：(l)化學本身有著獨特語言系統(tǒng)化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練把握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶;(2)一些物質的性質、制取、用處等也必須記憶才能把握它們的規(guī)律。如何去記呢?本人以為：(1)要因材施記，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽教師講，仔細觀察教師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶;元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶(死記硬背

11、);(2)不斷尋找合適本人特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。(四)思思指勤于動腦，即多分析、考慮。要擅長從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規(guī)律，上課要動口、動手，主要是動腦，想為什么想怎么辦?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細研，直到恍然大悟;對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深化考慮，弄個真相大白。多想、深想、獨立想，就是會想，只要會想，才能想會了。(五)練練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只要通過應用才能更好地穩(wěn)固知識、把握知識，并能檢驗出本人學習中的某些缺乏，使本人獲得更好成績?；瘜W是一門記憶加實驗的科學，這也許不太符合一些同學的思維習慣。十分是我們很多同學在初中化學學得還算能夠的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，講句武斷一點