繼續(xù)教育磨課(線上線下)

1、 校級管理員工作職責1、創(chuàng)建學校學科教研小組（5-12人）并遴選本校各參訓學科組組長；2、制定項目校研修計劃，組織1輪基于磨課范式的線下線上校本研修活動，并全程進行監(jiān)督；3、負責本校的在線“磨課”成果的推優(yōu)工作。網(wǎng)絡校本研修核心角色及其工作職責（一輪） 二、核心角色及其工作職責網(wǎng)絡校本研修核心角色及其工作職責學校職責（1）校長為校本研修的第一責任人。學校根據(jù)區(qū)縣要求，制定校本研修規(guī)劃與實施方案。（2）完善校本研修制度，明確校內(nèi)各方職責，建立激勵與約束機制。（3）依托縣域教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，建立學校網(wǎng)絡研修社區(qū)。（4）建立校級培訓者隊伍，提升培訓者組織實施網(wǎng)絡支持下的校本研修的能力。（5）根據(jù)培訓

2、規(guī)劃和職責分工，落實培訓經(jīng)費。（6）組織開展網(wǎng)絡支持下的校本研修，參加跨校區(qū)域研修活動。（7）做好學校資源庫的建設與使用工作。（8）做好對教師研修的過程監(jiān)管和績效評估工作。 二、核心角色及其工作職責網(wǎng)絡校本研修核心角色及其工作職責教師（學員）職責（1）根據(jù)校本研修規(guī)劃與實施方案，制定個人研修計劃。（2）認真參加常規(guī)研修，不斷提升教育教學技能。（3）認真參加專題研修，切實解決教育教學的突出問題。（4）有效利用網(wǎng)絡研修社區(qū)，建好“個人空間”，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣。（5）學以致用，完成培訓實踐任務，提交實踐成果。校級管理員的具體工作職責 二、核心角色及其工作職責1、加入工作交流QQ群，與項目辦進行及時有

3、效的溝通交流；2、督促本校學員按照培訓要求進行學習和研修；3、組織本校學員開展線下各學科的校本研修活動；4、遴選本校各參訓學科組組長，并創(chuàng)建學校學科教研小組。項目前期1、參與調(diào)查，并及時將意見和建議反饋給項目辦；2、整理本校在培訓期間的優(yōu)秀成果，形成成果匯編。3、協(xié)助項目辦通知學員及時打印結業(yè)證書。4、總結本校培訓工作開展情況，協(xié)助項目辦做好培訓總結工作并提交總結報告。項目后期1、關注本校學員學習動態(tài)，加強對落后學員的督促和指導；2、協(xié)調(diào)校內(nèi)事務，配合項目辦動員學員參加各項教學活動；3、組織一輪基于磨課范式的線下線上校本研修活動；4、監(jiān)督組長按要求將線下研修成果呈現(xiàn)到線上；6、批閱磨課第五步的

4、資源，負責本校的在線“磨課”成果的推優(yōu)工作項目中期輔導老師的具體工作職責 二、核心角色及其工作職責1、建立本班QQ交流群，并要求本班學員加入；2、協(xié)助發(fā)放學員學習賬號，督促學員盡快登錄平臺并確認個人信息；3、指導學員熟練掌握學習平臺操作；4、引導學員了解考核方案、培訓安排及學習要求等。項目前期1、提醒學員根據(jù)考核方案查漏補缺，完成各項考核任務。2、引導學員關注評優(yōu)細則，積極參與評優(yōu)。3、鼓勵學員進行持續(xù)的研修交流活動4、主動參與調(diào)查并引導和鼓勵學員提交平臺發(fā)布的調(diào)查問卷。5、認真檢查學員作品（特別是涉及到考核的項目）評閱情況，確保全部完成。項目后期1、多渠道督促本班學員開展學習任務；2、利用平

5、臺“工作坊活動”功能組織或發(fā)起線上工作坊研修活動；3、制作并發(fā)布班級學習與研修簡報；4、參與縣級管理者和項目辦組織的各種線下教學實踐和專家實地指導活動；5、積極組織、參與班級輔導者的學情分享和經(jīng)驗交流自主工作會議，向縣級管理者和項目辦進行主動交流與匯報，挖掘典型，發(fā)現(xiàn)問題，做好示范。項目中期磨課總流程校級管理員分組、定組長小組討論確定研修計劃小組討論確定教學設計（初）初次上課，初次聽、評課小組討論確定教學設計（終）再次上課，再次聽、評課小組討論磨課心得，做總結校級管理員建組、分組、定組長組長發(fā)布磨課活動講課人傳教學設計（初）講課傳實錄、聽課傳評課表講課人傳教學設計（終）講課傳實錄、聽課傳評課表

6、所有人傳總結線上磨課線下磨課 三、磨課流程 教研小組長校級管理員小組組員線下磨課 角色主要分以下3類：第一步：校級管理員組織分組。1、將本校參訓學員按學科分組2、為每組指定1名教研小組長。第二步：教研小組長組織活動。1、帶領小組成員選出講課老師。2、帶領小組成員完成一輪磨課，磨課包含6步。第三步：磨課1、講課老師完成講課、討論、線上資源上傳。2、聽課老師完成聽、評課、討論、線上資源上傳。 三、磨課流程線下磨課研 修 計 劃教 學 設 計（初）課 堂 觀 摩（初）教 學 設 計（終）課 堂 觀 摩（終）研 修 總 結六大步驟 三、磨課流程線下磨課教研組組長：將計劃上傳到平臺，線下組織討論，確定課

7、題講課教師：參與線上線下討論聽課老師：參與線上線下的討論。1、研修計劃：小組長帶領小組討論確定研修主題 三、磨課流程線下磨課2、教學設計（初）：小組長帶領小組討論確定初步教學設計，講課老師將討論結果編輯成定稿，并上傳到平臺。教研組長：組織本組成員對教學設計進行討論（線上線下）講課教師：參與討論，上傳教學設計（初）聽課老師：參與線上線下的討論。 三、磨課流程線下磨課3、課堂觀摩（初）：講課老師給學生上課，其他老師聽課，做課堂記錄。講課老師：按照討論好的教學設計給學生上課(上課實錄上傳到平臺）。小組其他老師：現(xiàn)場聽課，填寫課堂觀察記錄（提交到平臺）。參加課后評論（線上線下） 三、磨課流程線下磨課4

8、、教學設計（終）：小組長帶領小組討論上課中呈現(xiàn)出來的問題、需要改良的地方，確定新的教學設計。講課老師編輯新的教學設計，并上傳到平臺教學設計（終）。教研組長：組織成員討論、確定教學設計（終）（線上線下）講課教師：參與討論，發(fā)布修改后的教學設計（上傳到平臺）聽課老師：參與線上線下的討論。 三、磨課流程線下磨課講課老師：按照討論好的教學設計給學生上課(上課實錄上傳到平臺）。小組其他老師：現(xiàn)場聽課，填寫課堂觀察記錄（提交到平臺）。參加課后評論（線上線下）5、課堂觀摩（終）：講課老師給學生上課，其他老師聽課，做課堂記錄。 三、磨課流程線下磨課6、研修總結：課后小組互評（線上線下），總結此次磨課的心得和收

9、獲，所有成員將各自總結提交到平臺研修總結中。 三、磨課流程線上磨課第一步：校級管理員線上分組。1、按線下分組名單在線上分組。2、為每組指定1名教研小組長。Step 1Step 2Step 3第二步：教研小組長組織活動。1、線上發(fā)布磨課活動（6個步驟時間與線下一致）2、帶領小組成員完成多輪磨課。第三步：磨課積極參與線上討論，上傳相應資源。 三、磨課流程第一步：在瀏覽器地址欄中輸入http:/，打開“國家開放大學教師教育網(wǎng)”首頁 ，點擊下圖中紅框標注部分；第二步：在打開的界面中輸入國家開放大學下發(fā)的帳號、密碼，輸入驗證碼，點擊登錄。溫馨提示：忘記密碼時，可以點擊登錄框下方的找回密碼或者聯(lián)系技術客服

10、； 四、平臺操作指南-校級管理員線上磨課-校級管理員第三步：點擊“指導校本研修”； 四、平臺操作指南-校級管理員第四步：創(chuàng)建研修小組：點擊“創(chuàng)建小組”之后，在“小組名稱”處輸入擬定好的小組名稱，然后點擊“確定”； 四、平臺操作指南-校級管理員線上磨課-校級管理員第五步：添加本校小組成員：點擊“成員管理”，再點擊“添加小組成員” ； 四、平臺操作指南-校級管理員線上磨課-校級管理員第六步：在“姓名”處輸入需要添加的學員姓名，點擊“搜索”，然后選中學員賬號前面的方框，選中之后，點擊“保存”；按機構搜索也可以搜到本校學員，機構在平臺中的名稱，在最后一頁ppt中查詢。 四、平臺操作指南-校級管理員線上

11、磨課-校級管理員第七步：設定小組長：點擊“返回”，回到小組成員名單列表，然后選中組長賬號前面的方框，選中之后，點擊“設為組長”，同時查看學員名單是否完整； 四、平臺操作指南-校級管理員線上磨課-校級管理員第八步：定期審核輔導教師加入研修小組的申請：點擊“成員管理” ； 四、平臺操作指南-校級管理員線上磨課-校級管理員第九步：點擊“成員審核”，選中教師，點擊 “審核”，即同意輔導教師的申請； 四、平臺操作指南-校級管理員線上磨課-校級管理員第十步：評閱每個研修小組在第五步“課堂觀摩（終）”提交的磨課資源，點擊“搜索”，設為合格、不合格或者優(yōu)秀； 四、平臺操作指南-校級管理員線上磨課-校級管理員第

12、一步：申請加入校本研修小組：點擊“我的區(qū)域”； 四、平臺操作指南-輔導老師線上磨課-輔導教師第二步：申請加入校本研修小組：點擊“區(qū)域教研組”，在出現(xiàn)的小組列表中選擇本班學員所在的教研組申請加入； 四、平臺操作指南-輔導老師線上磨課-輔導教師第三步：等待校級管理員審核，審核成功之后，點擊“指導校本研修”，會顯示已申請通過的校本研修小組； 四、平臺操作指南-輔導老師線上磨課-輔導教師學科教研組長發(fā)布活動，分為學員和校級管理員兩種情況，學科教研組長學員登錄賬號，點擊“校本研修”； 四、平臺操作指南-學科教研組長線上磨課-學科教研組長學科教研組長學員點擊“我參加的小組列表”，然后點擊“進入”； 四、平

13、臺操作指南-學科教研組長線上磨課-學科教研組長第一步：學科教研組長（學員、校級管理員）進入之后點擊“小組活動”，再點擊“發(fā)布活動”； 四、平臺操作指南-學科教研組長線上磨課-學科教研組長第二步：學科教研組長填寫“活動名稱”、“活動描述”，選擇“活動時間”，“活動類型”處選擇“觀課磨課”，最后點擊“保存”，下方會出現(xiàn)新的空白框； 四、平臺操作指南-學科教研組長線上磨課-學科教研組長界面如圖所示： 四、平臺操作指南-學科教研組長第四步： “上傳附件”上傳研修計劃：小組討論確定研修主題計劃，上傳至第一步“研修計劃”處；上傳課堂觀察量表：供觀察教師使用，在“課堂觀摩（初）”、“課堂觀摩（終）” 分別上

14、傳課堂觀察量表（模板）；填寫完整“主題名稱” 最后點擊“保存”；在線磨課模板設計和課堂觀察量表（模板）發(fā)給區(qū)縣管理員 四、平臺操作指南-學科教研組長第五步：檢查：有學員“上傳主題資源”地方，即為發(fā)布成功； 四、平臺操作指南-學科教研組長線上磨課-學科教研組長第六步：點擊“小組活動”，然后點擊“編輯”，如修改時間的話，六個步驟的時間都要修改。 四、平臺操作指南-學科教研組長線上磨課-學科教研組長第一步：教研小組長在第一步的“研修計劃”上傳小組研修計劃之后，主講教師在教學設計（初）：整理撰寫上傳小組討論后的教學設計；課堂觀摩（初）：按照教學設計給學生上課的實錄上傳到平臺；教學設計（終）：基于實踐和研討之后的修改后的教學設計上傳到平臺；課堂觀摩（終）：將上課實錄上傳到平臺，由校級管理員評閱后小組成員得相同的分數(shù)；研修總結：成員各自提交研修總結至