高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的路徑探析

1、第 高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的路徑探析馬克思主義大眾化，指通過(guò)宣傳教育，使馬克思主義的理論由抽象到具體、由深?yuàn)W到通俗、由被少數(shù)人理解掌握到被廣大群眾理解掌握的過(guò)程。當(dāng)代馬克思主義理論大眾化就是指中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的大眾化?！?】在高校推進(jìn)馬克思主義大眾化就是要解決當(dāng)代大學(xué)生的理想信念和信仰問(wèn)題，積極探索其有效的實(shí)現(xiàn)路徑，這既是馬克思主義大眾化的內(nèi)在要求，也是當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。我們通過(guò)對(duì)高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的路徑的探索，使高等學(xué)校成為研究宣傳馬克思主義，推進(jìn)馬克思主義大眾化的主陣地。 一、結(jié)合高校教育的特點(diǎn)，多層次、多角度的推進(jìn)馬克思主義大眾化 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)科學(xué)

2、研究機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍迅速發(fā)展壯大，形成了社會(huì)科學(xué)院系統(tǒng)、高校系統(tǒng)、黨政部門(mén)系統(tǒng)、黨校系統(tǒng)和軍隊(duì)系統(tǒng)組成的多路社會(huì)科學(xué)研究、傳播大軍。高校作為其中一個(gè)重要的組成部分，理應(yīng)在研究和宣傳馬克思主義方面發(fā)揮其重要的作用。 高校教育主要以思想理論教育工作為主，注重思想理論和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，這對(duì)于推進(jìn)馬克思主義的大眾化產(chǎn)生了一些積極的影響，但是，隨著時(shí)代的迅速發(fā)展以及理論的不斷更新，高校在推進(jìn)馬克思主義大眾化的道路上還應(yīng)該繼續(xù)探索新的途徑，從而不斷發(fā)揮它的作用。 （一）繼續(xù)加強(qiáng)馬克思主義理論教育，培養(yǎng)大學(xué)生掌握和運(yùn)用馬克思主義理論的能力 1加強(qiáng)馬克思主義世界觀和方

3、法論的教育 馬克思主義是人類(lèi)歷史上迄今為止最為科學(xué)的世界觀和方法論，是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化最為基礎(chǔ)的是要推動(dòng)價(jià)值觀、方法論層面上的馬克思主義大眾化，以提升國(guó)民的綜合文明素養(yǎng)。推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化，一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程就是對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行馬克思主義的世界觀和方法論教育，讓更多的人將馬克思主義當(dāng)成一種內(nèi)在的價(jià)值支撐和精神支柱，讓更多的人能自覺(jué)的運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問(wèn)題。【2】以先進(jìn)的馬克思主義世界觀和方法論教育、引領(lǐng)和提高他們，能使他們自遇到各種挫折、困難、成功和失敗的時(shí)候用科學(xué)的世界觀和方法論調(diào)節(jié)自己。因此，學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義世界

4、觀和方法論，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確積極上進(jìn)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀十分重要。用馬克思主義的世界觀和方法論教育大學(xué)生，使他們能夠用科學(xué)的世界觀和方法論解決實(shí)際問(wèn)題，這樣才能使他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)社會(huì)，從而成為國(guó)家和民族的希望。 2加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳和普及 當(dāng)代馬克思主義理論大眾化就是指中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的大眾化。推進(jìn)馬克思主義大眾化，最重要的是要不斷加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的普及和宣傳，實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的大眾化。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是指包括鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的理論體系，它是馬克思主義基本原理在當(dāng)代中國(guó)的最新發(fā)展，推動(dòng)當(dāng)代馬克思

5、主義大眾化，最重要的就是要用中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系武裝群眾，尤其是當(dāng)代的大學(xué)生。當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)馬克思主義的基本理論缺乏了解，并且對(duì)傳統(tǒng)的灌輸式的教育模式產(chǎn)生反感和厭惡，因此，我們?cè)谛麄骱推占爸袊?guó)特色社會(huì)主義理論體系時(shí)，要注重將知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，結(jié)合大學(xué)生最為關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用大學(xué)生熟悉的話(huà)語(yǔ)體系，針對(duì)他們的思維方式、審美情趣進(jìn)行理論宣傳，調(diào)動(dòng)、滿(mǎn)足大學(xué)生的情感和理論需要，使之能在受教育過(guò)程中找到科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活?！?】 （二）端正學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)馬克思主義大眾化 馬克思主義的學(xué)風(fēng)問(wèn)題是貫徹黨的建設(shè)過(guò)程中一項(xiàng)重大問(wèn)題。我們黨的學(xué)風(fēng)是指黨的理論學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和對(duì)待馬克思列寧主義的

6、態(tài)度。高校推進(jìn)馬克思主義大眾化實(shí)際上就上學(xué)什么和怎么學(xué)的問(wèn)題。關(guān)于學(xué)什么的問(wèn)題，就是如何推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的問(wèn)題，就是要學(xué)習(xí)中國(guó)化的馬克思主義；關(guān)于怎么學(xué)的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)風(fēng)問(wèn)題，高校學(xué)風(fēng)的好壞決定著推進(jìn)馬克思主義大眾化的程度。 高校中的教師和學(xué)生知識(shí)層次較高，思想活躍，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和變革精神，在推進(jìn)馬克思主義大眾化的學(xué)習(xí)和研究中，起到了巨大的作用。但是，目前高校中仍然存在著比較嚴(yán)重的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，例如，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，沒(méi)有樹(shù)立馬克思主義學(xué)習(xí)觀，不重視學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)；在研究方面，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，遠(yuǎn)離群眾生活，阻礙了馬克思主義的大眾化；在宣傳教育形式方面，照本宣科，空洞說(shuō)教，生硬刻板。造

7、成上述問(wèn)題的根本原因是長(zhǎng)期以來(lái)高校忽視馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)師生的馬克思主義基本理論宣傳教育力度不夠，忽視馬克思主義特別是馬克思主義最新理論成果的學(xué)習(xí)。解決上述問(wèn)題的關(guān)鍵在于大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)。【4】高校推進(jìn)馬克思主義大眾化要求必須樹(shù)立馬克思主義的學(xué)習(xí)觀，必須加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把改造主觀世界和改造客觀世界結(jié)合起來(lái)，建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制，給學(xué)風(fēng)建設(shè)和馬克思主義大眾化的推進(jìn)提供制度保障。 二、努力建設(shè)高素質(zhì)的高校馬克思主義理論課程教師隊(duì)伍，發(fā)揮其在推進(jìn)馬克思主義大眾化過(guò)程中的橋梁作用 建設(shè)一支出類(lèi)拔萃的馬克思主義研究、宣傳、普及的理論隊(duì)伍是馬克思主義大眾化不可或缺的人才保證和智力支持，也是

8、我國(guó)馬克思主義大眾化寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。高校的教師知識(shí)層次高，又具有較好的馬克思主義理論素養(yǎng)，是建設(shè)馬克思主義理論隊(duì)伍的主要力量，因此，要發(fā)揮他們?cè)谘芯亢托麄黢R克思主義推進(jìn)馬克思主義大眾化過(guò)程中的橋梁作用。 （一）深入研讀和把握馬克思主義經(jīng)典文本，真正掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，把馬克思主義與當(dāng)今時(shí)代相結(jié)合，與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，與人民群眾尤其是學(xué)生的需要相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)馬克思主義的中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化 推動(dòng)馬克思主義大眾化，讓馬克思主義的深?yuàn)W的原理能為廣大的群眾尤其是廣大的學(xué)生所接受和掌握，必須充分發(fā)揮高校教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，深入研讀和把握馬克思主義經(jīng)典文本，真正掌握馬克思主義的立

9、場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。把馬克思主義的基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，用通俗易懂的語(yǔ)言和作品解釋深?yuàn)W的道理。正如列寧曾指出最高限度的馬克思主義等于最高限度的通俗化。【5】理論通俗化是理論得以大眾化的首要條件，但通俗化不等于簡(jiǎn)單化和庸俗化。 當(dāng)代大學(xué)生由于所處的時(shí)代和環(huán)境的影響，對(duì)馬克思主義的基本理論缺乏正確的認(rèn)識(shí)，這就必須要求建立一支高素質(zhì)的精通馬克思主義理論并且能很好的把馬克思主義以通俗明白的語(yǔ)言傳達(dá)給學(xué)生的教師隊(duì)伍。只有這樣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的興趣，才能是學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，從而樹(shù)立堅(jiān)定的馬克思主義理想信念。 （二）努力建設(shè)一支高素質(zhì)的馬克思主義理論課的教師隊(duì)伍，推進(jìn)馬克思主義的大

10、眾化 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要保障。建設(shè)一支高素質(zhì)的馬克思主義理論課的教師隊(duì)伍，對(duì)于高校推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化都有十分重要的意義。 近年來(lái)，理論界從不同層次對(duì)馬克思主義大眾化進(jìn)行了有益的探索，出現(xiàn)了一些新的研究成果。其中，從理論研究層面看，有學(xué)者將馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)路徑概括為六進(jìn)入，即進(jìn)入學(xué)科、進(jìn)入教材、進(jìn)入課堂、進(jìn)入大眾文化形式、進(jìn)入大眾傳媒陣地、進(jìn)入思想。【6】而對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，進(jìn)入學(xué)科、進(jìn)入教材、進(jìn)入課堂以及進(jìn)入思想這四個(gè)方面的途徑就顯得尤為重要。要使得這些途徑得以實(shí)現(xiàn)，最重要的就是要加強(qiáng)高校的思想理論教育，即馬克思主義的基本理論教育，這就要求高校

11、中必須有一支高素質(zhì)的馬克思主義理論課的教師隊(duì)伍。 如何在高校中建設(shè)一支高素質(zhì)的馬克思主義理論課的教師隊(duì)伍，第一，教師必須有堅(jiān)定的馬克思主義理想信念。要使學(xué)生相信馬克思主義，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，教師必須首先對(duì)馬克思主義及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系有堅(jiān)定的信仰。只有堅(jiān)定自己的馬克思主義理想信念，才會(huì)有永遠(yuǎn)追求真理，為真理而奮斗的精神；才能熱愛(ài)自己的職業(yè)，終于教育事業(yè)，樂(lè)于將教育教學(xué)作為終身追求的事業(yè)；才能把自我價(jià)值溶于社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)從事教學(xué)的責(zé)任心和事業(yè)心，讓學(xué)生從教師的堅(jiān)定信念中感受到馬克思主義的真諦，信服于馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)意義。第二，教師必須轉(zhuǎn)變教育思想，客觀的認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的基

12、本特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們目睹了社會(huì)主義現(xiàn)代化建取得的巨大成就，是改革的受益者，基于這樣的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，當(dāng)代的大學(xué)生表現(xiàn)出了他們不同于以往任何時(shí)代的大學(xué)生的特點(diǎn)。因此，高校教師必須轉(zhuǎn)變教育思想，用發(fā)展的眼光看待和評(píng)價(jià)他們，辯證的認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，從而有針對(duì)性的在大學(xué)生中開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳和普及教育活動(dòng)。第三，必須切實(shí)推動(dòng)馬克思主義理論工程建設(shè)，為高校培養(yǎng)出大批的馬克思主義理論工作人才。切實(shí)推動(dòng)馬克思主義理論工程建設(shè)，培養(yǎng)出大批的馬克思主義理論工作人才，發(fā)揮教師在馬克思主義大眾化過(guò)程中的主導(dǎo)作用。 三、不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新

13、和實(shí)踐創(chuàng)新，加強(qiáng)青年大學(xué)生的教育，鞏固大學(xué)生在馬克思主義大眾化過(guò)程中的主體地位 青年大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的重要力量。在青年大學(xué)生中推進(jìn)馬克思主義大眾化，是馬克思主義大眾化的內(nèi)在要求，也是青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保障。 （一）重視思想理論課的課堂教學(xué)，提高大學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)同 課堂教學(xué)，是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須不斷地加強(qiáng)和創(chuàng)新課堂教育的內(nèi)容和形式，從而提高大學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)同。內(nèi)容方面，在教學(xué)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持用發(fā)展著的當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義武裝大學(xué)生的頭腦，努力把當(dāng)代中國(guó)馬克思主義最新成果的科學(xué)內(nèi)涵和要求貫穿到

14、青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。另一方面，思想政治理論課的宣傳教育內(nèi)容要堅(jiān)持三貼近原則，即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。思想政治理論課的課堂教學(xué)必須從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，空洞的說(shuō)教只能引起大學(xué)生的反感，理論聯(lián)系實(shí)際才是受大學(xué)生歡迎的大眾化方式。 （二）改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣 改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)增強(qiáng)高校思想政治理論課的吸引力和感染力，提高宣傳教育活動(dòng)的實(shí)效性、針對(duì)性有重要的作用。要把顯性教育和隱性教育有效地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮隱性教育在推進(jìn)馬克思主義大眾化積極作用。要努力使思想政治理論課的教學(xué)方法適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，把專(zhuān)題講座、課堂講授、課堂討

15、論、社會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)心得體會(huì)，特別是運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等環(huán)節(jié)和方式結(jié)合起來(lái)，按教學(xué)需要進(jìn)行選擇和組合，使學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)以致用。只有這樣，才能使當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義走進(jìn)大學(xué)生，使大學(xué)生真正接受、理解和運(yùn)用當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，從而實(shí)現(xiàn)馬克思主義的大眾化。 （三）積極開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，身體力行的推進(jìn)馬克思主義大眾化 在高校中推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化，應(yīng)當(dāng)始終注重理論大眾化實(shí)現(xiàn)方式的多樣性，即不僅重視課堂教育，而且還要鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在青年大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必須豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，針對(duì)不同層次、不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)科學(xué)安排社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，努力探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，不斷豐富和充實(shí)社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，分階段、分層次設(shè)計(jì)，構(gòu)建貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容體系。在青年大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高校還必須要盡可能多的把社會(huì)資源引到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好的外部條件。 【注釋】 【1】郝清杰近年來(lái)馬克思