人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞教學(xué)教學(xué)教案設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 教材分析：本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 初中二年級上冊 第四單元：生物圈中的人 第七章：人類活動對生物圈的影響 第一節(jié)的內(nèi)容。人類生活在生物圈中，對生物圈產(chǎn)生的影響有正面的，也有負(fù)面的，其中許多負(fù)面影響已經(jīng)對人類自身的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，迫使人們不得不高度重視人與自然的和諧發(fā)展問題。本章作為第四單一節(jié)，就是要明確地向?qū)W生傳遞這些信息。學(xué)情分析：初中階段是科學(xué)啟蒙教育的最重要階段。初中階段的學(xué)生，一方面有小學(xué)的知識基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立的閱讀文章和進(jìn)行簡單的探究；另一方面該年齡段的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響不大，對各種知識現(xiàn)象都有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。興趣是他們

2、學(xué)習(xí)的原動力。在這一階段中，教師如果能夠有效的創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的興趣，最容易形成學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的情感和志趣，培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新設(shè)計意圖：課前：布置作業(yè)讓學(xué)生分組調(diào)查牟平區(qū)、我國、世界各地生態(tài)環(huán)境被破壞的圖片或資料及生態(tài)環(huán)境被破壞的原因。讓學(xué)生參與到調(diào)查問題、收集資料及準(zhǔn)備發(fā)言的活動中去。課內(nèi)：學(xué)生將課外收集到的圖片、資料進(jìn)行交流討論，給學(xué)生提供自由寬敞的舞臺，讓學(xué)生盡情的展現(xiàn)自己、表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法，然后共同討論、交流。教師參與到學(xué)生活動中去，與學(xué)生一起平等的發(fā)言，拉近師生關(guān)系，創(chuàng)造自由平等的學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)生自己的觀察、收集和師生共同的交流討論，學(xué)生能切身體

3、會到人類給生物圈的影響，從而增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：利用調(diào)查、收集和分析資料及報刊、書籍等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響，進(jìn)而認(rèn)同人類活動對生物圈的影響。2、能力目標(biāo)：掌握觀察和收集資料等科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料、說明問題以及交流合作能力，同時學(xué)生通過用相機(jī)拍照，制作幻燈片，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高運(yùn)用先進(jìn)科技技術(shù)的能力。3、情感目標(biāo)：（1）理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。（2）關(guān)注當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，初步形成主動參與社會決策的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過討論和交流，認(rèn)識到人類對生物圈的影響，激發(fā)環(huán)保意識教學(xué)難

4、點(diǎn)：認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，及時提出自己的意見和建議，為環(huán)保出謀劃策。教學(xué)方法：談話法、討論法、歸納和總結(jié)法探究方法：觀察、調(diào)查和收集和分析資料等探究方法。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、布置四個課題：（一）水質(zhì)污染實(shí)例（二）破壞樹木實(shí)例（三）殘殺動物實(shí)例（四）大氣污染實(shí)例，每組選擇一個課題調(diào)查2、與同學(xué)一起到水道鎮(zhèn)調(diào)查生態(tài)環(huán)境被破壞的資料3、制作多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：1、學(xué)生以小組為單位，組長牽頭，對所居住周圍生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查和搜集材料。2、一些家中上網(wǎng)的同學(xué)在網(wǎng)上搜集世界各地對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行破壞的圖片或資料。3、每組選一個課題進(jìn)行資料搜集和整理，做成幻燈片課內(nèi)交流。教學(xué)設(shè)計： 教 師 活 動學(xué) 生

5、 活 動設(shè)計意圖及注意問題教學(xué)過程導(dǎo)入新課：圖片展示：優(yōu)美和諧的生態(tài)環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生思考：現(xiàn)在的地球真像我們看到的那么美好嗎前后圖片對比，你有什么感想二、教學(xué)過程：（一）讓學(xué)生分組交流對生態(tài)環(huán)境破壞的實(shí)例及圖片資料，其他同學(xué)觀看。第一組圖片展示：被嚴(yán)重污染的魚鳥河 工廠排出廢水 渤海赤潮 水酸化 被污染的河流魚兒大量死亡工廠排放的有毒污水令成群的魚兒死亡第二組圖片展示：占山開礦令山體被破壞 亂砍濫伐耕地日益減少 肆虐的沙塵暴 樹木被砍伐后村莊被毀太行山脆弱的自然環(huán)境 城市被沙塵籠罩第三組圖片展示：汽車尾氣 煙霧繚繞 大氣污染都市被塵?；\罩 倫敦?zé)熿F事件第四組圖片展示：請手下留情 藏羚羊被大量捕殺

6、屠殺海豹的現(xiàn)場血流成河令人聞之色變的伊波拉病毒被割下的犀牛角 對鳥類的傷害（二）師生交流討論：生態(tài)環(huán)境被破壞的原因及造成的后果思考：1、水污染的原因、危害2、森林的作用、森林破壞的后果、植被破壞的后果及沙塵暴形成的原因3、動物與人的關(guān)系，人類捕殺動物的方式、保護(hù)動物的意義4、大氣污染形成的原因、對人的危害（三）面對這一系列問題對自然和人類所造成的嚴(yán)峻后果，我們應(yīng)當(dāng)怎么做（四）我為環(huán)保獻(xiàn)一策（五）本課小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們充分意識到了環(huán)保的重要性，我們只有一個地球，她值得我們共同去保護(hù)，我們應(yīng)當(dāng)杜絕一切破壞環(huán)境的活動，因?yàn)樯拼f物就是善待我們自己，拯救地球就是拯救我們的共有的家園。讓我們共

7、同努力，為我們美好的家園做一份貢獻(xiàn)。 （六）實(shí)踐作業(yè)：有人說過“毀滅人類的不是山崩、海嘯、臺風(fēng)、地震而是人類自己”。 你對這句話怎么理解的學(xué)生看屏幕的內(nèi)容，思考并回答問題。學(xué)生分組匯報，并播放制作的PPT課件或圖片：第一組匯報：人類活動造成水質(zhì)污染的實(shí)例學(xué)生交流：1、這是我們在牟平區(qū)魚鳥河拍攝到的。魚鳥河周圍工廠排放的污水直接流入河里，河灘四周遍布垃圾，一些人甚至把垃圾直接丟到河中?，F(xiàn)在河水是黑色的，魚蝦幾乎絕跡。 2、以前我們村在橋一側(cè)建立了一個垃圾場，專門堆放垃圾?？墒牵幸荒晗奶彀l(fā)洪水時，橋被沖垮了，現(xiàn)在家家戶戶，都把垃圾倒在橋下，有人甚至將垃圾直接扔進(jìn)河中，現(xiàn)在河水都被堵住了。以前還有

8、人在此洗衣服，現(xiàn)在，水太臟了，洗衣服的也不來了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到河水發(fā)出的陣陣臭味。3、渤海海水污染造成赤潮第二組交流：人類活動破壞森林的實(shí)例學(xué)生交流：1、我們村南山上，以前山上樹木郁郁蔥蔥，山下泉水叮咚?？墒?，幾年前這里被人承包了。樹被砍盡了，蓋了許多房子，種上了莊稼?，F(xiàn)在樹沒有了，泉水早就不流了。一到夏天洪水暴發(fā)，便發(fā)生泥石流，春秋刮風(fēng)時，風(fēng) 沙漫天飛舞。2、我們村南部以前是一個果園，春天，花香鳥語，秋天，碩果累累?，F(xiàn)在，砍倒了果樹，蓋起了樓房，還在附近挖沙賣錢，挖了一個個的大坑，存滿了許多的積水，垃圾遍地都是。前幾年有兩個小孩掉進(jìn)大坑中淹死了。第三組交流：人類活動造成大氣污染的實(shí)例學(xué)生

9、交流：1、莊稼收完后，許多人為了省事，就把地里的秸稈和雜草一起點(diǎn)燃燒掉。有時，幾戶人家同時點(diǎn)燃，從很遠(yuǎn)的地方就能看到濃煙滾滾，遇到刮風(fēng)天氣，經(jīng)常引起火災(zāi)，曾經(jīng)把山上的樹林都點(diǎn)著了。 2、冬天人們燒煤取暖，空氣彌漫著一股股難聞的煙味，機(jī)動車開過后，濃煙滾滾。有許多人在公眾場合抽煙，引起人們不滿。第四組交流：動物被殘殺的實(shí)例。1、我們村一些人制造獵兔工具，是用鐵絲做成的放在山上套兔子的鐵絲網(wǎng)，有的人甚至在山上下電網(wǎng)，許多動物遭受滅頂之災(zāi)。人們上山時常見到動物的尸體，山上的動物越來越少了。 2、一些小男孩愛上房頂掏鳥窩，還有一些小孩愛用彈弓打鳥。3、藏羚羊是中國重要珍稀物種之一，屬于國家一級保護(hù)動物

10、，被列入瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約具有難于估量的科學(xué)價值。藏羚羊的數(shù)量曾達(dá)到百萬只之多，但因國際市場對藏羚羊絨(沙圖什披肩)的需求，使得它們在二十世紀(jì)世紀(jì)后二十年遭遇大量偷獵，數(shù)量急劇下降。先對各組收集的圖片及交流的內(nèi)容分組進(jìn)行討論，然后讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)與交流，同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法學(xué)生們爭相發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充兵糾正。課堂氣氛活躍充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想像力，大膽地提出自己的意見，經(jīng)同學(xué)和教師共同討論后，總結(jié)出幾條可行性建議，送交有關(guān)部門。傾聽歌曲一個真實(shí)的故事講述女大學(xué)生為保護(hù)丹頂鶴獻(xiàn)出自己生命的故事，與一些人為了經(jīng)濟(jì)利益捕殺鳥類形成鮮明的對比，從正面引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)動物，維持生態(tài)

11、平衡。寫成小論文在校內(nèi)校際交流。通過圖片創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生引起共鳴學(xué)生交流調(diào)查的結(jié)果，師生共同觀看，達(dá)到知識共享教師參與到學(xué)生的活動中，與學(xué)生一起平等發(fā)言。教師肯定性的評價學(xué)生，鼓勵表揚(yáng)學(xué)生，對于一些不足的方面進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，補(bǔ)充完善。作為其中的一員，調(diào)節(jié)課堂氣氛，引領(lǐng)交流，參與討論鼓勵學(xué)生大膽想像，積極地參與到環(huán)保的活動中，鼓勵學(xué)生朝著自己的目標(biāo)加倍努力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自信心。讓學(xué)生形成主動參與社會決策的意識進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對動物的情感。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析和綜合能力及創(chuàng)新精神作業(yè)：1森林遭到嚴(yán)重砍伐后，我們的生存環(huán)境可能發(fā)生哪些變化： （ ）A. 水土流失 B. 氣候改變 C.

12、 生物多樣性受損 D. 以上都可能發(fā)生2下列保護(hù)森林的措施中，那一項(xiàng)是科學(xué)的 （ ）A. 禁止砍伐 B. 有計劃地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材C. 大面積種植一種樹，整齊美觀 D. 噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲板書： 人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例一、課題：（一）水質(zhì)污染：（二）破壞樹木：（三）殘殺動物：（四）大氣污染：二、生態(tài)環(huán)境被破壞的原因及造成的后果：三、面對這一系列問題對自然和人類所造成的嚴(yán)峻后果采取的措施四、我為環(huán)保獻(xiàn)一策教學(xué)反思：本節(jié)課我采用“問題研究”這一新的教學(xué)模式，讓學(xué)生做研究的主體，老師只是一個引導(dǎo)者。課前先對本節(jié)內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生課后帶著問題進(jìn)行調(diào)查、收集 和整理資料，課內(nèi)同學(xué)

13、對所研究的問題進(jìn)行交流、共同探討，最后總結(jié)、概括。由于學(xué)生課前已做了大量的準(zhǔn)備工作，因此本節(jié)課學(xué)生情緒高漲，課堂氣氛活躍。學(xué)生爭相發(fā)言，各抒己見，師生平等發(fā)言，學(xué)生都提出自己的主張和見解。通過本節(jié)教學(xué)，我深刻體會到學(xué)生潛力的巨大，新課程理念的逐步認(rèn)識和應(yīng)用能極大地促進(jìn)課堂的和諧高效。 教學(xué)實(shí)錄：導(dǎo)入新課：教師展示電視上一則公益廣告：在灰色的天空中，一只小鳥在盤旋，眼前高樓林立，車輛擁擠，人群簇?fù)?，小鳥飛過一排排電線桿，一片片空曠的田野，最后發(fā)出了哪兒是我的家的哀嘆!教師提問：同學(xué)們，小鳥的家呢這只小鳥最終的命運(yùn)會怎樣呢學(xué)生回答：小鳥的家被人類破壞了，沒有家的小鳥將會死去！老師解說：1、小鳥是人

14、類的好朋友，可我們卻把朋友趕出了家園，使它們無家可歸，最終慘死街頭。 2、現(xiàn)在人類的生活水平提高了，住進(jìn)了高樓大廈，坐上了發(fā)達(dá)的交通工具，但是你們是否想過：人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，而無知與貪婪卻留下了災(zāi)難性的后果。地球被破壞了，那么我們對生物圈干了什么展示課題：人類活動對生態(tài)環(huán)境破壞的實(shí)例教學(xué)教學(xué)過程：一、學(xué)生分組匯報對生態(tài)環(huán)境破壞的實(shí)例及圖片資料，其他同學(xué)觀看。第一組匯報：人類活動造成水質(zhì)污染的實(shí)例學(xué)生交流：1、這是我們在牟平區(qū)魚鳥河拍攝到的。聽奶奶說：以前這條河很寬，水質(zhì)清澈，一年四季水長流。夏天，人們?nèi)ズ永锵丛?，水中一群群魚兒歡快的游蕩，許多鳥類來這里捕食，河中一些地方生長著茂盛

15、的蘆葦，人們進(jìn)去看不見。而現(xiàn)在魚鳥河周圍有許多的工廠，工廠排放的污水直接流入河里，河灘四周遍布垃圾，一些人甚至把垃圾直接丟到河中?，F(xiàn)在河水是黑色的，魚蝦已絕跡了。鳥兒也不來了。哎！何日重見清水魚蝦。 2、以前我們村在橋一側(cè)建立了一個垃圾場，專門堆放垃圾。可是，有一年夏天發(fā)洪水時，橋被沖垮了，現(xiàn)在家家戶戶，都把垃圾倒在橋下，有人甚至將垃圾直接扔進(jìn)河中，現(xiàn)在河水都被堵住了。以前還有人在此洗衣服，現(xiàn)在，水太臟了，洗衣服的也不來了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到河水發(fā)出的陣陣臭味。圖片資料：被嚴(yán)重污染的魚鳥河 被污染的渤海海域發(fā)生赤潮 工廠排出的污水直接流入河流礦渣堆放在小河邊，水酸化 遭受污染的 河流，魚兒大量

16、死去 工廠派放的有毒污水，使河里的魚滅絕第二組交流：人類活動破壞森林的實(shí)例 學(xué)生交流：1、我們村南山上，以前山上樹木郁郁蔥蔥，山下泉水叮咚，水很甜，許多人從很遠(yuǎn)的地方來灌水回家做飯泡茶?？墒?，幾年前這里被人承包了。樹被砍盡了，蓋了許多房子，種上了莊稼。現(xiàn)在樹沒有了，泉水早就不流了。一到夏天洪水暴發(fā)，便發(fā)生泥石流，春秋刮風(fēng)時，風(fēng) 沙漫天飛舞。2、我們村南部以前是一個果園，春天，花香鳥語，秋天，碩果累累?，F(xiàn)在，搞房地產(chǎn)開發(fā)，砍倒了果樹，蓋起了樓房，還在附近挖沙賣錢，挖了一個個的大坑，存滿了許多的積水，垃圾遍地都是。前幾年有兩個小孩掉進(jìn)大坑中淹死了。圖片資料：占山開礦，水道鎮(zhèn)山體被破壞 亂砍濫伐，

17、日益減少的耕地 樹木被砍伐后，村莊被毀 亂開鐵礦使太行山脆弱的自然環(huán)境雪上加霜 甘肅的沙塵暴 城市被沙塵暴籠罩 解說： 現(xiàn)在人類污染環(huán)境，砍伐樹木，造成一系列的破壞，人們?yōu)榱俗约旱睦?，根本不會想到后果會怎樣?？撤淠緯斐裳鯕庾兩?。?jù)我所知，氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可以吸收千克的二氧化碳，產(chǎn)生千克的氧氣。如果沒有了氧氣，人類無法生存，只有滅絕。 人們大量使用一次性木筷，這造成人類要砍伐多少樹木才能造出這些東西，每40000雙一次性木筷需要一棵大樹的木材，這將造成多少資源的浪費(fèi)。 第三組交流：人類活動造成大氣污染的實(shí)例 學(xué)生交流：1、我們村有個習(xí)慣，莊稼收完后，許多人為了省事，就把地里

18、的秸稈和雜草一起點(diǎn)燃燒掉。有時，幾戶人家同時點(diǎn)燃，從很遠(yuǎn)的地方就能看到濃煙滾滾，空氣中散發(fā)著刺鼻的煙味，遇到刮風(fēng)天氣，經(jīng)常引起火災(zāi)，曾經(jīng)把山上的樹林都點(diǎn)著了。 2、冬天人們燒煤取暖，空氣彌漫著一股股難聞的煙味，機(jī)動車開過后，濃煙滾滾，熏的路人頭昏腦漲。有許多人在公眾場合抽煙，引起人們不滿。圖片資料 車輛行駛后 煙霧繚繞 大氣污染都市被塵埃籠罩 黑煙彌漫，一條黑龍 觸目驚心的大氣污染 倫敦?zé)熿F事件造成萬人因?yàn)榭諝馕廴径鴨噬?第四組交流：動物被殘殺的實(shí)例。 學(xué)生交流：1、我們村一些人制造獵兔工具，是用鐵絲做成的放在山上套兔子的鐵絲網(wǎng)，有的人甚至在山上下電網(wǎng)，許多動物遭受滅頂之災(zāi)。人們上山時常見到動

19、物的尸體，山上的動物越來越少了。 2、一些小男孩愛上房頂掏鳥窩，還有一些小孩愛用彈弓打鳥。圖片資料請手下留情 被割下的犀牛角 對鳥類的破壞 藏羚羊被大量捕殺 屠殺海豹的現(xiàn)場血流成河 令人聞之色變的伊波拉病毒解說： 1、藏羚羊種群數(shù)量急劇下降。80年代末至90年代初的調(diào)查資料表明：1986年冬季在青海西南部調(diào)查到藏羚羊分布密度為每平方公里23頭，1991年羌塘自然保護(hù)區(qū)東部藏羚羊分布密度為每平方公里0 .2頭，并且還能看到集群數(shù)量超過2，000頭的藏羚羊群。1994年在新疆昆侖山進(jìn)行的一次調(diào)查，估算該區(qū)域藏羚羊數(shù)量約43，700頭。而據(jù)一位多年在青藏高原從事野生動物研究的資深專家估計，在1995

20、年中國藏羚羊總數(shù)已急劇下降至約50，00075，000頭左右，并且現(xiàn)仍在繼續(xù)下降。 二：交流討論：生態(tài)環(huán)境被破壞的原因及造成的后果 老師給一定的時間討論后組織學(xué)生進(jìn)行表達(dá)與交流，同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法教師：參與到學(xué)生的活動中，與學(xué)生一起平等發(fā)言，肯定性的評價學(xué)生，鼓勵表揚(yáng)學(xué)生，對于一些不足的方面進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，補(bǔ)充完善。學(xué)生發(fā)言：1.工廠排放的廢水，居民生活污水及生活垃圾的任意對方和農(nóng)藥的不合理使用，以及人們使用含磷洗衣粉，致使水質(zhì)嚴(yán)重污染，形成赤潮或水華，水中生物大量死亡，污水所散發(fā)的異味嚴(yán)重干擾了居民的正常生活。2.隨著人口的增多，人們對土地需求量的日益增加。為了滿足人們需要的經(jīng)濟(jì)利益，建房做家具，造紙，制一次性筷子和過度放牧，毀林開荒致使森林面積減小，水土流失，土壤肥力下降甚至造成土地荒漠化，從而引發(fā)沙塵暴，洪水，泥石流等一系列自然災(zāi)害。3.化工廠排放的有毒氣體，煤炭燃燒，秸稈焚燒和汽車尾氣所拍放出來的大量的廢氣，最終造成溫室效應(yīng)，酸雨等現(xiàn)象，空氣質(zhì)量也嚴(yán)重下降。4.一些人為了獲取經(jīng)濟(jì)利益從而大量捕殺野生動物，導(dǎo)致動物數(shù)量急劇減少，食物鏈被打破，生態(tài)平衡受到嚴(yán)重破壞。教師提問：鳥類德日以減少會給自然環(huán)境及人類的生產(chǎn)生活造成哪些不良后果學(xué)生：鳥是人類的朋友，可以消滅害蟲和傳播植物種子，如果